忠言不必逆耳

【情景再現】

今天最后一節(jié)自習課，班級文藝委員小秋正組織大家進行節(jié)目排練，因為下周就是每年一度的文化節(jié)了。小秋說：“這次演出非常重要，希望大家一定要認真，并展現最佳的狀態(tài)?！敝笏终f道，“現在我要對大家進行篩選，表現不好的不能上場！來，誰先上場？”聽了她的話，同學們你看看我，我看看你，誰也不肯先上場。這時，小秋又說道：“你們怎么回事？怎么一到關鍵時候就掉鏈子啊？是不是都想當縮頭烏龜啊？”

聽到她的話，大家都很生氣。有一個男生站出來與她吵了起來，直到班主任來了之后才平息了爭吵。

【生活支招】

作為文藝委員，小秋負責組織排練本是無可厚非的，可是她的說話方式和語氣有些自以為是的成分，把自己看得很高，脫離了大家，所以大家反感她。再者，她的話中充滿了火藥味兒，無論如何也不能用那么難聽的話說大家。如果她能夠換一種方式，可能效果會更好。她可以這么說：“怎么了？關鍵時候大家都很謙虛啊，總想著把機會留給他人?。　边@樣，一方面指出了大家存在的不足，另一方面也對大家進行了贊揚，這樣同學們就很容易接受了。

【小試牛刀】

語文課上，李老師在講到一個詞的時候，把這個詞讀錯了。這時，在下面的王強很生氣，站起來對李老師說道：“老師，您怎么能讀錯呢？您可是老師啊，您怎么竟然不如我們？”聽了他的話，李老師這才意識到剛才自己把那個詞讀錯了，全體同學都把目光集中到了李老師的身上。這時李老師滿臉通紅，場面異常尷尬。在這種情況下，怎樣說才會緩解場面的尷尬呢？