寫作時,如何進行多向思維

多向思維是在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，向創(chuàng)新思維發(fā)展的中介，它的作用是善于從不同的角度積累信息、處理信息和輸出信息，使文章思路開闊，題材多樣，立意新穎，使得思維品質(zhì)和語言品質(zhì)不斷提高。學(xué)生的多向思維能力提高了，寫出來的文章就能張揚個性，從而避免了“千人一面，眾口一詞”的現(xiàn)象。

多向思維包括逆向思維（求異思維）、聯(lián)想思維、辯證思維等多種思維方式。它能將所思考的對象化虛為實、化靜為動，能突破時間、空間、微觀、宏觀的限制，變抽象為具體，變復(fù)雜為簡單，從而達到開闊思路的目的。寫作時，充分運用創(chuàng)造性思維去構(gòu)思、選材、立意，能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、準(zhǔn)確的判斷力、豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生強烈的寫作欲望，使他們寫出立意深刻、構(gòu)思巧妙、文字別致、表達獨到的佳作。

寫作時，學(xué)生要進行多向思維應(yīng)掌握以下幾種技巧。

一、積極運用發(fā)散思維，求異創(chuàng)新

發(fā)散思維指思考問題時，思維朝各種可能的方向思考，挖掘出更多的相關(guān)信息，使思考者不拘泥于一種途徑，不拘泥于既定的理解，盡可能給出同一條件下的多種解答。這種思維是多方向、多角度、多層次、全方位展開的，既無一定的方向，也無一定的范圍，允許思考者“海闊天空”“異想天開”。寫作時，學(xué)生運用發(fā)散思維是一條發(fā)揮其創(chuàng)造力的較為理想的途徑。

因此，學(xué)生要對同一文題進行多角度構(gòu)思，對同一中心進行多種選材，對同一材料進行多種立意，對同一材料進行多種文體的思維發(fā)散，最后在充分思考的基礎(chǔ)上，再進行創(chuàng)作。如以“人生如四季”為題的作文，學(xué)生運用發(fā)散思維，可以從“人生與未來”的角度來立意，也可以從“理想與信念”的角度來思考，還可以從“青春與奮斗”的角度來著眼。

二、大膽進行逆向（求異）思維，標(biāo)新立異

所謂的逆向（求異）思維就是突破思維定式，從正向思維的反方向來思考問題，由果探因，標(biāo)新立異。它改變了人們探索和認(rèn)識事物的思維定式，常常能引發(fā)超常的思想。逆向（求異）思維是寫作時文章求深出新的有效方法，它能一反傳統(tǒng)的形式和立意，求異求新，能讓人耳目一新。

寫作時，如果學(xué)生能夠充分運用逆向（求異）思維，那么，寫出來的文章就有了獨創(chuàng)性。同時，學(xué)生需要注意的是逆向（求異）思維的核心在“逆”，在“異”，但絕不是刻意獵奇。求異要講究科學(xué)態(tài)度，反對任意的翻新；逆向要理由充分，言之有理。

三、充分進行聯(lián)想思維，推陳出新

聯(lián)想思維是人們將某一事物的形象與另一事物的形象聯(lián)系起來，探索它們之間共同的或類似的規(guī)律的一種思維方法。學(xué)生面對作文題目，由此及彼、由表及里、由淺入深、由近及遠地進行聯(lián)想想象，突破思維定式，進行知識遷移和能力遷移，提升作文的表現(xiàn)力。

如以“綠”為題的作文，學(xué)生從綠的顏色、綠的象征義及綠的內(nèi)涵等多角度展開聯(lián)想和想象，那么，就可以從“綠的顏色”——翠綠、墨綠、深綠、碧綠等聯(lián)想到人生的色彩；從“綠的象征義”聯(lián)想到人類所生存的地球家園；從“綠的內(nèi)涵”聯(lián)想到醫(yī)院發(fā)揚人道主義精神，為病人開辟“綠色通道”……在這樣的聯(lián)想思維的啟發(fā)下，學(xué)生跳出原有的思維定式，在想象中發(fā)現(xiàn)，突破，寫出來的作文自然異彩紛呈。

同時，學(xué)生需要注意的是，聯(lián)想思維是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面，不細致，聯(lián)想思維就難以展開；如果見聞寫得不具體，不切實，聯(lián)想思維就會失去基礎(chǔ)。

四、勇于進行辯證思維，表里兼顧

所謂辯證思維就是能用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的眼光來觀照事物的一種思維方法。這種思維方法的運用，不僅可以豐富文章的內(nèi)容，加強文章的說服力，而且可以避免作文觀點的絕對化和片面性。它要求學(xué)生能辯證地、立體地、多角度地思考分析話題，而不能偏執(zhí)一端。

如作文《成長密碼》中，作者列出了三個分論點，第一個是“成長密碼，環(huán)境對成長有影響”，顯然是從成長的外因來設(shè)立分論點并討論問題的。第二個是“成長密碼，性格決定成長方向”，這是從成長的內(nèi)因來分析問題的。最后是從內(nèi)因和外因結(jié)合的角度來討論問題“成長密碼，人與環(huán)境和諧統(tǒng)一”，巧妙地得出了結(jié)論，且論證有序而嚴(yán)謹(jǐn)。

學(xué)生在寫作過程中，在分析問題、闡釋道理時，要有實事求是的態(tài)度，要客觀地、全面地分析事物，學(xué)會用發(fā)展的、聯(lián)系的眼光，由此及彼、由表及里地深入分析，抓住問題的實質(zhì)。學(xué)生應(yīng)力避說過頭話和偏執(zhí)詞，切忌孤立地、靜止地看待和分析問題。

總之，學(xué)生跳出作文的思維定式，不斷拓寬寫作思路，有意識地抒發(fā)新感受，勇于發(fā)散求新、求異的思維。這樣寫出來的作文，選材才會新穎，立意才會深刻，構(gòu)思才會精巧，語言才會清新。