精神的坐標

A本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你，絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。

舒婷在《致橡樹》一文中，表明了自己對愛情乃至精神上的追求。在對愛情的追求中，舒婷有自己的方向，有自己精神的坐標。

請以“精神的坐標”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②標題自擬；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：寫好這篇文章，首先要理解文題的基本含義?！熬竦淖鴺恕笔且粋€偏正短語，修飾語是“精神”，中心語是“坐標”。所謂“精神”是指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)。“坐標”在這里可以理解為一種追求、一個方向或者一種信仰。精神的坐標，是一個稍顯抽象的話題，為了更好地作文，我們可以采取化抽象為具象、化虛為實的方式，把“精神的坐標”這一形而上的問題轉化為具體可感的人或物，抑或是一句富有哲理的話。

從體裁上來看，本文題可以寫成議論文。在寫議論文時，要有鮮明突出的中心論點，明確表達自己對“精神的坐標”的理解，可以在開頭簡潔明確地亮出觀點，主體部分用名人事例或自身的人生體驗對論點予以佐證，結尾呼應開頭，緊扣中心論點。并且力求把自己對問題的見解說深說透，準確到位地找到論證的著力點。也可以寫成記敘文。一般來說，在記敘文內容的選擇上難度不大，無論敘事還是記人，都要凸顯“精神的坐標”這一中心，而且要盡可能地寫出具體可感的情節(jié)。注重對文章主題的挖掘，注重對語言文采的提升，注重選材和觀察視角，力求寫出新意。

B素材必備

1.每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看做生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——［美國］愛因斯坦

2.我成功是因為我有決心，從不躊躇。

——［法國］拿破侖

3.青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在?！鄣聡蓠R克思

4.小說《飄》是美國著名女作家瑪格麗特#8226;米歇爾創(chuàng)作的一部具有浪漫主義色彩、反映南北戰(zhàn)爭題材的小說。作品的主人公斯嘉麗是一個叛逆的人，在她的性格里充盈著父親一輩的南方種植園主的那種大氣和粗獷，她好像并沒有遺傳自己的母親一點性格——一個典型的矜持的為家族操勞一生的女性。她無疑是一個異數，她的性格決定了她不會默默無聞，不會像其他的女性一樣過完平凡的一生。所以她在失去家園的片刻絕望后沒有一蹶不振，沒有放棄活著的信念，而是對天發(fā)誓一定要渡過難關。在失去了母親，失去了父親，失去了伺候他們的奴隸后，她最終還是憑著自己的那股不肯低頭的倔勁爬了起來，堅強地走下去……

C現場作文一

晴雯，我的精神坐標

俞 凱

霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤。風流靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生，多情公子空牽掛。曹雪芹先生的生花妙筆寫出了多么美好的一位女子——晴雯。

在《紅樓夢》中，我曾為林黛玉的“一朝看盡紅顏老，花落人亡兩不知”的哀愁痛苦不已；也曾為王熙鳳“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的行為苦笑嘆息。然而，這一切的離愁別緒、鉤心斗角都不過是生命中的過眼云煙，真正讓我敬佩的，是具有獨特人格魅力與真性情的晴雯。

晴雯，一個讓多少《紅樓夢》讀者為之扼腕嘆息的女子。她美好，正如鳳姐說：“論起這些丫頭，個個沒有晴雯生得好。”她純潔，正如賈寶玉在《芙蓉女兒誄》中所說：“憶女兒曩生之昔，其為質則金玉不足喻其貴，其為性則冰雪不足喻其潔，其為神則星日不足喻其精，其為貌則花月不足喻其色?！辟Z寶玉在詩中贊其氣質比金玉還要美好，其性情比冰雪還要高潔，其心智比日月更有精華，其外貌比花月還要嬌媚。

或許，在《紅樓夢》中唯一敢與主子發(fā)火的丫頭也就是她了。

大家是否還記得抄檢大觀園的場景？

晴雯蓬著頭發(fā)，沖到王寶善媳婦面前，把那衣箱往地上一倒，其怒發(fā)沖冠的樣子可想而知。

當她知道某丫頭偷了玉墜的時候，不禁怒火大發(fā)：“就你這沒骨氣的東西，敗壞了我們的性情?！?/p>

看看，這就是晴雯。

一個丫鬟，骨子里流的是高貴的血。她完全不像封建時代那些傳統(tǒng)意義上的奴仆小廝們，一旦成了下人，那么骨頭、血、肉就都是卑躬屈膝、阿諛奉承、低三下四的了。

等級森嚴的賈府最終還是沒有容納這樣一個叛逆的丫頭。封建制度的殘酷，人心的冷漠，致使晴雯只能落得個香消玉殞的結局。她在臨死前與寶玉的對話中所流露出的不舍與柔情，讓人心酸不已。

事已過百年，這樣一位有著高貴性情和叛逆?zhèn)€性的丫頭仍讓無數人對她敬佩不已，就連許多大作家都曾以晴雯自比。

翻開《紅樓夢》，當我再次看到對晴雯的描寫和她死后賈寶玉所作的千古名文——《芙蓉女兒誄》時，我的內心竟久久不能平靜。

我也有恨意，恨自己不能像寶玉那樣來歌頌自己內心所敬仰的人。那么，我只能讓她久存心中，成為我永遠的精神坐標。

教師亮分：

基礎等級37分+發(fā)展等級16分=53分

言之有據：

這篇文章以引用《紅樓夢》中晴雯的判詞開頭，自然而然地引出晴雯，并用鳳姐、寶玉對她的評價以及抄檢大觀園時晴雯的表現，進一步向我們展現了晴雯的真性情：美好、純潔，尤其是她那高貴的人格和敢怒敢言的性格。這一切都深深地感染了作者，并成為“我”永遠的精神坐標。此外，本文語言優(yōu)美，中心明確，結構精巧，思路清晰，顯示了作者很深厚的文字功底。

D現場作文二

我永遠的精神坐標

張 威

他，身著一件長衫，踱步于河岸，不時有陣陣青煙拂過那標志性的“一字胡”，從他那瘦削的臉龐掠過，幻化成一個民族堅毅的靈魂。

他，就是魯迅先生，我精神的坐標。

穿梭于歷史的長廊，思想的光芒在我面前盡情地閃耀。我撥開塵封的往事，在光芒里尋找著一絲異樣的光彩。那束光，不是金色的歌頌，而是青色的批判。這青色，是對塵世的冷眼旁觀，是鎮(zhèn)靜地自省，是犀利地呵斥。我循著這青色，緩步前行，去追尋偉人的足跡。

走進一間簡陋的居室，映入眼簾的是一位少年。他饒有興致地在鏡前修飾著他那精致的發(fā)型，然后登上遠赴重洋的客輪，去實現他希冀中“醫(yī)民體以自強”的愿望。在日本仙臺學醫(yī)時，老師在課上放了一個短片：一個被說成是俄國偵探的中國人，即將被日本士兵槍斃，而許多站在周圍觀看的中國人，雖然和日本人一樣身強體壯，但卻個個無動于衷，臉上是麻木的神情。這件事情讓少年陷入了深深的反思，在人生的轉角，他毅然棄醫(yī)從文，試圖以文字去醫(yī)治一個民族的靈魂。他向黑暗的舊社會發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數以萬計的中華兒女起來同反動派進行英勇的斗爭。直到生命的最后一刻，他仍夜以繼日地寫作。這不禁讓我聯想到了他的一句名言，他曾說：“我只不過是把別人喝咖啡的功夫，用在了工作上?！闭f得真好??！安逸的生活總能麻醉人脆弱的神經，真正的智者才會在片刻間重拾生命的充實。

窺視了魯迅先生人生的一角之后，我便徑自走入他的書房，去取一瓢思想的甘霖，潤澤自己浮躁的心靈。阿Q笑嘻嘻地向我走來，教我用“精神勝利法”驅散心中的煩憂；祥林嫂依舊皺著眉頭，拉著我絮絮叨叨地哭訴她的悲慘境遇；閏土還是低著身子，不安地看著我這個不速之客的到來；還有那孔乙己，拖著被打斷的腿，對我充滿著“文人”的不屑……

鮮活的人物在我面前演繹出人生的悲喜劇。突然從他們身后，傳出了一聲驚天的吶喊。那聲吶喊是先生用不屈的個性喊出的，給我以心靈的震撼。伴隨著這聲吶喊，先生向我走來，他輕輕地拍了拍我的肩膀，語重心長地對我說：“孩子，要奮斗！”

我用心記住了先生的叮囑，在他的注視之下，戀戀不舍地離開了他的世界。我的身后，依舊是那獨自踱步的先生，那泛著陣陣青煙的背影，那不屈的斗士……

先生，您永遠是我精神的坐標。

我會記住的，要奮斗！

教師亮分：

基礎等級38分+發(fā)展等級17分=55分

言之有據：

這篇文章有下面三個亮點：

一是中心明確，內容翔實。文章以一個特寫鏡頭切入，引出魯迅先生。接著敘寫了魯迅赴日求學、棄醫(yī)從文、用寫作與反動派斗爭以及魯迅筆下的阿Q、閏土、祥林嫂、孔乙己等人物，展現了魯迅奮斗的一生和不屈的人格，內容具體且有內涵。

二是語言優(yōu)美，文筆清新。本文語言優(yōu)美，善用修辭。如：“那束光，不是金色的歌頌，而是青色的批判。這青色，是對塵世的冷眼旁觀，是鎮(zhèn)靜地自省，是犀利地呵斥”，運用排比，很有新意。

三是感情真摯，立意深遠。文章在立意上，能以魯迅的現實意義作為最終落腳點：“孩子，要奮斗！”因為魯迅一生都在思考，都在奮斗，是我們當之無愧的楷模。文章飽含感情，很有感染力。

E拓展應用

解讀本文題的內涵，我們可以延伸到其他相關的話題上去：

1.方向。從“精神的坐標”的外在表現來看，這是一種方向，一個目標。在自己茫然無措時，苦苦掙扎時，看不到光亮時，一個明確的方向，猶如一盞明燈，會讓你有一種豁然開朗，絕處逢生的感覺。

2.堅守。就“精神的坐標”的內涵而言，精神的坐標，就是對自己信仰的堅守。無論遇到什么艱難險阻，無論遭受多少風吹雨打，都不放棄、不拋棄，學會堅守，向前邁出勇敢的步伐。

3.幸福。從“精神的坐標”的主題感受來看，在獲得“精神的坐標”的同時，你的內心感受是充實的，幸福的。因為擁有了一個人生的航向，獲得了一個學習的榜樣，多了一份期待和希望，所以擁有了精神的坐標，也就在不經意間擁有了一份彌足珍貴的幸福。

4.綻放。從“精神的坐標”的目的來看，就是讓人生之花綻放。通過精神的坐標的指引，通過對理想的追求、對真善美的弘揚，通過我們的刻苦努力，積極地面對人生，進而使我們的生命之花得以綻放。

5.成長。從“精神的坐標”的過程來看，追尋、走近“精神的坐標”的過程，實際上就是一個人不斷成長、不斷提升自己的過程。一個人往往只有在指引、追尋之中成長，在成長中成熟，才會獲得成功。