現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀之把握主旨

【例題解析】

人行道

在車來(lái)車往的街頭，

橫越馬路是不那么自由——

只在一定部位劃兩條白線，

通過(guò)嗎？必須從這兒行走！

嚴(yán)厲也是一種愛(ài)呀，

條條框框并非全是保守；

只因我們?cè)鲆曇?guī)律和法則，

至今，心上還有條流血的創(chuàng)口……

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全詩(shī)的主旨。（限20字以內(nèi)）

解析：這是一首即事明理的寓意詩(shī)，先攝取街頭一景，由此發(fā)生議論，揭示要遵規(guī)守法的哲理，形象生動(dòng)，寓意深刻。

參考答案：要自覺(jué)遵守各種符合客觀規(guī)律的法則。

【閱讀指導(dǎo)】

眾所周知，無(wú)論是鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，還是評(píng)價(jià)現(xiàn)代詩(shī)歌中的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，都必須以準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的主旨為前提。只要把握了詩(shī)歌的主旨，就如同拿到了開(kāi)啟詩(shī)歌閱讀之門的金鑰匙。那么如何準(zhǔn)確把握現(xiàn)代詩(shī)歌的主旨呢？

一、知人論世，關(guān)注背景

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌所表現(xiàn)的主旨的把握一般離不開(kāi)對(duì)詩(shī)人所生活的時(shí)代、社會(huì)背景以及詩(shī)人生活經(jīng)歷的了解，此可謂知人論世，關(guān)注背景。如毛澤東的《賀新郎》，詞的上闋側(cè)重寫對(duì)妻子離別的痛苦、堅(jiān)強(qiáng)和夫妻間的誤會(huì)及最真摯的感情；下闋寫自己出門時(shí)的凄涼、悲傷，側(cè)重表現(xiàn)自己割斷愁絲恨縷的豪邁氣魄及比翼雙飛的美好期盼。如果對(duì)該詞的背景了解不夠，可能就很難領(lǐng)悟透該詞的主旨。因此，把握作者生活的時(shí)代背景是理解詩(shī)歌深層思想內(nèi)涵的關(guān)鍵。

二、透過(guò)詩(shī)題，深入解讀

詩(shī)歌的題目，往往是詩(shī)歌的核心，或概括其主要內(nèi)容，或暗示其感情基調(diào)，或表明其文體特點(diǎn)，可幫助我們理解詩(shī)歌的主旨。例如，余光中的《鄉(xiāng)愁》就直接用題目告訴了讀者詩(shī)歌的主旨。據(jù)此，就可以更深入地解讀整個(gè)詩(shī)篇了：四節(jié)詩(shī)四幅畫——“小時(shí)候的母子分別”“長(zhǎng)大后的夫妻分離”“后來(lái)的母子訣別”“現(xiàn)在的游子與大陸分離”。作者將抽象的鄉(xiāng)愁寄托在具體可感的東西上，如郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等。

三、留意意象，關(guān)注意境

把握現(xiàn)代詩(shī)歌的主旨，要注意領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！苯庾x現(xiàn)代詩(shī)歌，一定要在閱讀中想象，啟動(dòng)情思，利用移入感情進(jìn)入角色的方法，借助意象大膽想象，進(jìn)入詩(shī)歌的意境。例如，“紙船”在大海中不是被沾在船頭就是被卷到艙里，但冰心折疊的“紙船”卻能滿載著女兒對(duì)母親至純至真的愛(ài)駛進(jìn)母親的夢(mèng)中，帶去女兒對(duì)母親的無(wú)限思念。讀詩(shī)，不入意境不行；要進(jìn)入意境，不抓住意象更不行。古人說(shuō)得好：“觀文者批文以入情。沿波討源，雖幽必顯?！?/p>

四、明辨手法，透視主旨

用典、化用名句、借景抒情、比喻說(shuō)理、托物言志、對(duì)比、虛實(shí)相生、象征、借古諷今等，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中所抒發(fā)的情懷。如用典，詩(shī)人所用的典故、化用的名句在內(nèi)容上大多與自己的處境有關(guān)，所以，用典是為了影射現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)自己的情懷和寄托某種愿望；比喻說(shuō)理使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂而且生動(dòng)形象。例如，舒婷的《致橡樹(shù)》，詩(shī)人以橡樹(shù)為對(duì)象表達(dá)了愛(ài)情的熱烈、誠(chéng)摯和堅(jiān)貞。詩(shī)中的橡樹(shù)不是一個(gè)具體的對(duì)象，而是詩(shī)人理想中的情人象征。因此，這首詩(shī)一定程度上不是單純傾訴自己的熱烈愛(ài)情，而是要表達(dá)一種對(duì)愛(ài)情的理想和信念，通過(guò)親切具體的形象來(lái)發(fā)揮，頗有古人托物言志的意味。

當(dāng)然，把握現(xiàn)代詩(shī)歌主旨的方法不一而足，我們只要善于研究與總結(jié)，就一定可以更快捷、更準(zhǔn)確地把握住現(xiàn)代詩(shī)歌的主旨。

【閱讀思考】

一、閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

采蓮曲

□朱 湘

小船呀輕飄，

楊柳呀風(fēng)里顛搖；

荷葉呀翠蓋，

荷花呀人樣妖嬈。

日落，

微波，

金線閃動(dòng)過(guò)小河。

左行，

右撐，

蓮舟上揚(yáng)起歌聲。

（選自《朱湘詩(shī)集》）

1.在這首詩(shī)中，詩(shī)人朱湘的聯(lián)想十分豐富，請(qǐng)對(duì)詩(shī)人的聯(lián)想內(nèi)容及構(gòu)成的意境加以歸結(jié)。

答：

2.朱湘一生致力探索中國(guó)新詩(shī)創(chuàng)作和外國(guó)詩(shī)歌的譯介，提倡詩(shī)歌的“形式美”。請(qǐng)你就這首詩(shī)的形式談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

答：

二、閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

相隔一層紙

□劉半農(nóng)

屋子里攏著爐火，

老爺分付開(kāi)窗買水果，

說(shuō)“天氣不冷火太熱，

別任它烤壞了我?！?/p>

屋子外躺著一個(gè)叫化子，

咬緊了牙齒對(duì)著北風(fēng)喊“要死”！

可憐屋外與屋里。

相隔只有一層薄紙！

1917年10月，北京

（選自《劉半農(nóng)詩(shī)選》）

1.該詩(shī)語(yǔ)言歷來(lái)備受詩(shī)家贊賞，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

答：

2.有人說(shuō)，新詩(shī)也要汲取傳統(tǒng)詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，你認(rèn)為這首詩(shī)在哪些方面對(duì)古典詩(shī)歌有所借鑒？

答：

三、閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

無(wú) 題

□鄒荻帆

我們將撲倒在這大風(fēng)雪里嗎！

是的，我們將。

而我們溫暖的血

將隨著雪的溶化

被吸收到大樹(shù)的根里去

被吸收到小草的須里去

而這雪后的平原

會(huì)袒露出來(lái)，

那時(shí)候

天青

水綠

鳥(niǎo)飛

魚游

風(fēng)將吹拂著我們的墓碑……

1948年5月

（選自《鄒獲帆抒情詩(shī)》）

下列各句對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.詩(shī)篇以大氣磅礴的設(shè)問(wèn)起首，為全詩(shī)創(chuàng)造了激越奔放的氛圍，也可視為對(duì)籠罩在黑暗中而采用《無(wú)題》篇名的注釋。

B.這首詩(shī)理性的成分十分明顯，因此避開(kāi)了平鋪直敘的寫法，以巧妙的間接議論突出了強(qiáng)烈的政治色彩。

C.詩(shī)中第三至七行表現(xiàn)了革命者為人民解放事業(yè)甘愿犧牲的崇高精神，細(xì)膩生動(dòng)，耐人咀嚼。

D.詩(shī)中生動(dòng)的形象與深湛的思想內(nèi)涵達(dá)到了較完美的統(tǒng)一?！疤烨唷薄八G”等一系列意象預(yù)示行將到來(lái)的歷史變化，結(jié)句“風(fēng)將吹拂著我們的墓碑”悲壯豪放，感人肺腑。