如何讓學(xué)生愛上政治課

　　怎樣讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來？怎樣讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中掌握知識和提高能力？怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？這些都要靠政治課的吸引力。那么，怎樣煥發(fā)政治課的吸引力呢？
　　一、趣味導(dǎo)入
　　一個(gè)好的開始等于成功的一半。政治課教學(xué)的導(dǎo)入既要簡短又要有趣，如在講“用量變引起質(zhì)變的道理看問題”時(shí)，引用了笑話《少了兩千克》：妻子站在秤上高興地對丈夫說：“親愛的，快來看，我體重少了兩千克。”“親愛的，那是因?yàn)槟氵€沒有化妝?！憋@然，這則笑話中，妻子化妝前后竟然體重不一樣，它辛辣地諷刺了妻子平時(shí)化妝涂抹的脂粉實(shí)在是太多了。學(xué)生在哄笑中明白了：做事情要注意分寸，掌握火候，堅(jiān)持適度原則。
　　二、懸念期待
　　懸念可以使學(xué)生集中注意力，喚起學(xué)生興趣，激發(fā)探究知識的欲望。例如學(xué)到：“商品的價(jià)值量同社會勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”有些學(xué)生不求甚解，為此，我設(shè)問：“勞動(dòng)生產(chǎn)率愈高，商品的價(jià)值量反而愈低，這樣，商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率不是反而吃虧了嗎？”我在學(xué)生平時(shí)不感到困惑的地方，提出了讓他們感到困惑的問題，學(xué)生的情緒一下子高漲起來，迫切想知道為什么。而我卻不慌不忙地對學(xué)生說：“同學(xué)們很想知道答案吧，但我不能馬上告訴你們，你們不妨同桌之間先議論一下?！闭沁@一引人期待的懸念，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起了學(xué)生的注意力，激活了學(xué)生的思維，最終達(dá)到學(xué)生討論問題，解決問題的高潮。
　　三、學(xué)生論壇
　　俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！痹诂F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，有的教師為了應(yīng)付考試，拼命趕進(jìn)度，又不斷“炒冷飯”，舍不得留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生。教師教得累又不討好，學(xué)生學(xué)得苦且無趣，被動(dòng)接受，“消化不良”。開設(shè)學(xué)生論壇，目的是在教師的指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生立足書本知識去洞察現(xiàn)實(shí)問題，分析原因，探究性地解決問題，提高學(xué)生的綜合能力。例如，在學(xué)完“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要遵循價(jià)值規(guī)律”的內(nèi)容后，有的同學(xué)結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際寫出了《蘿卜為何豐產(chǎn)不豐收》等小論文。許多時(shí)事問題也進(jìn)入了學(xué)生視野，如有的學(xué)生寫了《從日本扣押中國船長事件看來》《中國人的曬幸?，F(xiàn)象》等小論文。一篇篇結(jié)合教材、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、眼光獨(dú)到、有理有據(jù)的小論文在課堂交流中精彩紛呈。有時(shí)候同學(xué)們還會就同一個(gè)論題，由于觀點(diǎn)不同而碰出“火花”。在學(xué)生論壇中，每個(gè)人都有說的機(jī)會，辯的欲望，表現(xiàn)自我的場所。也許學(xué)生的觀點(diǎn)有偏頗，論證有誤差，但是學(xué)生學(xué)得自愿，學(xué)得主動(dòng)，思維的獨(dú)創(chuàng)性得到了很大的發(fā)展，表達(dá)能力有了顯著的提高。主動(dòng)性、民主性、合作性和多樣性等時(shí)代特征深受學(xué)生歡迎。
　　四、激發(fā)學(xué)生總結(jié)知識
　　我們在教完某課、某冊教材或結(jié)束一階段的學(xué)習(xí)之后，都要通過知識的內(nèi)在縱橫聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行脈絡(luò)梳理，進(jìn)行歸納總結(jié)。我們應(yīng)該嘗試讓學(xué)生動(dòng)手去總結(jié)，這是一項(xiàng)較艱難的工作，當(dāng)然得先調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情緒。比如教師可以說：“我相信同學(xué)們希望裝入自己記憶囊中的知識是有條理的，那就動(dòng)手整理知識吧，整理完后，我們來評比我們班哪位同學(xué)最善于整理?！币淮沃R的歸納就是一次從量變到質(zhì)變的飛躍，它能使學(xué)生學(xué)有所得，培養(yǎng)“成就感”。學(xué)生在總結(jié)中摸索知識的內(nèi)在規(guī)律，知識在大腦中留下深刻的印象，而且提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　總之，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，持久地吸引學(xué)生學(xué)政治的注意力，提高政治課教學(xué)的實(shí)效性。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省張家口市宣化四中）