用大愛(ài)做小

　　摘 要：班主任心得體會(huì)：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自信向上之心；教育學(xué)生要有耐心，要教會(huì)學(xué)生做人；從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受集體溫暖。
　　關(guān)鍵詞：班主任；寬容；耐心；細(xì)節(jié)；愛(ài)
　　
　　當(dāng)班主任，就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生為未來(lái)的幸福人生奠定基礎(chǔ)，而這是一項(xiàng)煩瑣的工作，它需要班主任具有寬容、慈愛(ài)、奉獻(xiàn)的品質(zhì)，民主、平等、融洽的作風(fēng)，先進(jìn)、科學(xué)而又人性化的教育方法。下面就我25年班主任的實(shí)踐經(jīng)歷，談一談我的膚淺之見(jiàn)。
　　一、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生身上向上、向善的火種
　　面對(duì)90后的學(xué)生，需要作為學(xué)校教育和管理第一人的班主任，要以一顆寬容的心，多去挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，不能只看到學(xué)生的成績(jī)或缺點(diǎn)。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，學(xué)校就不能是清一色的。其實(shí)，在歷史上有許多取得成功的人，恰恰就是那些被我們視為另類(lèi)的問(wèn)題學(xué)生。愛(ài)因斯坦如此、普希金也是如此。因此，學(xué)生成才不在學(xué)校，培養(yǎng)出上清華、北大的學(xué)生，固然值得欣慰，卻不值得驕傲；改變一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的命運(yùn)，讓他成為一個(gè)健康的有用人才，才是一個(gè)班主任一輩子的幸福。
　　二、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生反復(fù)，不厭其煩地教他學(xué)會(huì)做人
　　12~15歲，正是初中學(xué)生身體快速發(fā)育，而思想逐漸形成的特殊階段。由于身體發(fā)育速度大于思想完善速度，他們常常對(duì)自己的行為失去正確的審定和有效的控制，再加上孩子好動(dòng)的習(xí)性，更因?yàn)橛猩鐣?huì)因素的誘導(dǎo)、誘惑，犯錯(cuò)誤是無(wú)法避免的。而這個(gè)年齡段的學(xué)生，正處于青春發(fā)育期，叛逆性使得他很難聽(tīng)進(jìn)去老師、父母的話(huà)。而父母和老師又大都進(jìn)入更年期，情緒暴躁。真可謂是兩桶火藥，哪能不出事？所以，有c285b6a8863fd57ea9ba148e48d705d193eb1c23365b0034cfb17fc0bfc38800些人編了個(gè)順口溜：青春期碰上更年期，小倔驢氣死神經(jīng)質(zhì)。
　　馬意，一個(gè)從外校轉(zhuǎn)入的回民學(xué)生。單親，隨母親生活。馬意來(lái)班級(jí)不久，就逃課去上網(wǎng)，有時(shí)星期六干脆不來(lái)上課，家長(zhǎng)從網(wǎng)吧找回去，打一頓，來(lái)學(xué)校我是苦口婆心勸一頓，有時(shí)能管用一周，有時(shí)上午說(shuō)了下午又不見(jiàn)了，派學(xué)生去找，準(zhǔn)在網(wǎng)吧。有時(shí)真想把他勸退，可問(wèn)題依然沒(méi)解決。在了解到馬意愛(ài)唱歌的特點(diǎn)后，我特意設(shè)計(jì)了一次“好歌接龍”的班會(huì)，并委托他去主持。他還真沒(méi)讓人失望，馬意的表現(xiàn)得到同學(xué)們的肯定。我趁熱打鐵，把他找到辦公室，根據(jù)他的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他上高中考音樂(lè)特長(zhǎng)，并以我校往年考上音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生事例讓他看到自己的希望，我發(fā)現(xiàn)，這一次談話(huà)對(duì)他心里有較大震動(dòng)。過(guò)了幾天，竟然和趙娟一樣到辦公室問(wèn)我要官當(dāng)，他說(shuō)他想早晨跑步時(shí)領(lǐng)跑。我聽(tīng)了非常高興，當(dāng)時(shí)就把領(lǐng)操用的口哨給了他。我相信，馬意肯定能學(xué)會(huì)做人，只要你耐心地引導(dǎo)他，幫助他，督促他……
　　三、關(guān)注、關(guān)心班上每一個(gè)孩子，讓他們?cè)诩?xì)節(jié)上感受到你的愛(ài)
　　杜甫有首家喻戶(hù)曉的詩(shī)，叫《春夜喜雨》，其中兩句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇脕?lái)形容老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是再恰當(dāng)不過(guò)了：只求潤(rùn)物，不求有名。
　　心中有愛(ài)是當(dāng)班主任的一個(gè)最起碼的要求。每一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)貫穿于日常工作和生活中，千萬(wàn)別小看一個(gè)細(xì)節(jié)，它在學(xué)生心中卻都會(huì)泛起洶涌的波濤。
　　王蘭，一個(gè)剛從會(huì)寧轉(zhuǎn)來(lái)的農(nóng)村女孩。性格靦腆，不善言詞。隨母親居住在繼父家，上下學(xué)走路。一天早晨，我起晚了點(diǎn)，在半路上，我看見(jiàn)她在馬路邊跑著，就把自行車(chē)停在她跟前，叫她坐在后面。然后一路加速，一路顛簸，我一路叮嚀要她坐好。這本是一件很平凡的小事，而在她交來(lái)的日記里，我看到這樣的話(huà)：“班主任真好，……我一定要好好讀書(shū)來(lái)報(bào)答他?！?br/>　　今年五月下旬的一天，下午剛上班，兩個(gè)女生很緊張地跑到我跟前對(duì)我說(shuō)：“出大事了，王蘭被繼父的女兒趕出來(lái)了?！蔽覇?wèn)怎么回事，她們說(shuō)，也不太清楚，只是看見(jiàn)王蘭在中心花壇里哭，中午沒(méi)敢回去，現(xiàn)在還沒(méi)吃飯。我看了一下表，離上課還早，拿出10元錢(qián)，要兩個(gè)女生先陪王蘭去吃飯。我急忙找出電話(huà)簿撥通了她母親的電話(huà)，母親只是哭，說(shuō)對(duì)不起小女兒，委屈了小女孩……王蘭吃完飯，我把她叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)了她母親和繼父的婚姻情況，很果斷地告訴她，有法律，有學(xué)校，有老師，有母親，不要害怕。在學(xué)校住幾天，避一避就沒(méi)事了。于是立即和學(xué)生管委會(huì)的老師聯(lián)系，安排她暫時(shí)和同年級(jí)的住校女生住在一室，打電話(huà)叫她母親給她送來(lái)日常生活用品。下晚自習(xí)時(shí)，見(jiàn)到她的繼父，他緊緊地握著我的手一言未發(fā)，卻老淚縱橫。這事很快就過(guò)去了，王蘭第二天晚上就回家去住了。從此，她見(jiàn)到我，臉上總是掛著笑，比起剛來(lái)時(shí)開(kāi)朗了許多。
　　可不久我又發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)有電腦課的時(shí)候，她總是愁眉苦臉的。很快班干部就反映，王蘭沒(méi)上電腦課。我把她叫到辦公室問(wèn)她原委，她不說(shuō)話(huà)。后來(lái)畏畏縮縮地從兜里掏出一張?jiān)缫褜?xiě)好的紙條遞給我?？赐昙垪l我明白，農(nóng)村小學(xué)沒(méi)開(kāi)電腦課，她什么都不會(huì)，被班上頑皮的男孩罵作“土豆”。她忍無(wú)可忍，只好逃課了。了解到這些，我并沒(méi)有去批評(píng)她，而是利用辦公室的電腦，手把手地教她一些基本知識(shí)，她學(xué)得非常認(rèn)真，也非常慢。不過(guò)走出辦公室時(shí)她臉上又有了笑容。后來(lái)又教了她一次，鼓勵(lì)她勇敢地去上電腦課，她很自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　讓學(xué)生處處感受到學(xué)校的關(guān)懷，班集體的溫暖，班主任的愛(ài)護(hù)，是我當(dāng)老師起一直追求和努力想達(dá)到的目標(biāo)。時(shí)常保持一顆童心，和學(xué)生“瘋”在一起，“鬧”在一起，“玩”在一起，讓學(xué)生喜歡你，這是班主任了解學(xué)生，接近學(xué)生最快捷的途徑，也是學(xué)生感覺(jué)你愛(ài)他的最快捷的途徑。新的社會(huì)，新的教育教學(xué)理念，需要我們果斷地摘掉“師道尊嚴(yán)”的面具，走近學(xué)生，走近那一份久違的少年的活潑、快樂(lè)。
　　“我們無(wú)法在人間做大事，我們只能用大愛(ài)來(lái)做小事?！边@是我最喜歡的格言，也是我做班主任遵循的原則。
　?。ㄗ髡邌挝?甘肅省白銀市銀光中學(xué)）