愛的藝術(shù)

　　“老師、老師再見了，老師老師再見了……”隨著一陣陣童真、稚嫩的歌聲在教室里飄蕩，我?guī)Я巳甑男∨笥褌兗磳挠變簣@里畢業(yè)了，我站在教室門口微笑著和孩子們一個(gè)個(gè)告別，強(qiáng)忍著眼眶里的淚水，看著孩子們慢慢地從我的視線里消失，我的心里真是舍不得呀。是呀，我和他們朝夕相處了三年，記得他們剛來幼兒園時(shí)，還是個(gè)什么都不懂的“小霸王”“小調(diào)皮蛋”“小嬌嬌”，有的不會(huì)自己吃飯、有的不會(huì)自己穿衣、還有的哭哭啼啼鬧著找媽媽，在我們教師耐心、細(xì)致的教育、引導(dǎo)下，他們慢慢地學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)：會(huì)講故事、會(huì)唱歌跳舞、會(huì)畫畫、會(huì)制作精美的美工作品、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、會(huì)……看著他們一天天地長(zhǎng)大、一天天地懂事、一天天地成長(zhǎng)，我從心里感到欣慰——這不正是我們的收獲，不正是我們的成果，不正是我們的所求嗎？我送走了一批批活潑、健康的孩子，看著他們離開我到更廣闊的天地里翱翔，我很充實(shí)，很滿足，也很快樂，因?yàn)槲掖蛐睦飷壑@些孩子。
　　作為一名幼兒園教師誰不愛幼兒呢？看著孩子們那可愛的笑臉、聽著孩子們那稚嫩的話語，誰會(huì)不喜歡他們呢？自從踏進(jìn)幼兒園當(dāng)上一名幼教老師的那天起，我就決心將自己的愛和心血，毫無保留地奉獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè)，奉獻(xiàn)給這群可愛的孩子。這么多年來，我是這么想的也是這么做的，我用自己母親般的愛滋潤(rùn)了許許多多孩子的心田，努力使自己做一個(gè)最細(xì)心、最耐心、最有愛心的老師，并極力把自己的愛傳遞給每一個(gè)孩子，讓所有的孩子都健康、開心！但是我們教師的愛又不同于母愛，母愛是本能的，是自然而然的，作為幼兒的啟蒙老師，我們的愛要像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。
　　熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志?？墒?，“說起來容易，做起來就難”。愛幼兒不是那么簡(jiǎn)單的，并不是想愛就會(huì)愛的，這需要我們教師用火亮的眼睛去觀察幼兒、用科學(xué)的理論去分析幼兒、用正確的方法去指導(dǎo)幼兒、用寬容的心態(tài)去對(duì)待幼兒、用理智的愛去對(duì)待幼兒。
　　一、愛，不要厚此薄彼
　　一天戴浩小朋友的媽媽焦急地對(duì)我說孩子想留長(zhǎng)頭發(fā)，不去理發(fā)呢！我一聽納悶了：“男孩子怎么想留頭發(fā)呢？難道是心理出了問題？”我耐心地詢問戴浩，才知道原來問題出在我的身上。每天午休起床后我為每個(gè)女孩子梳頭發(fā)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)和她們聊聊天，有時(shí)開開玩笑，有時(shí)“動(dòng)手動(dòng)腳”，還會(huì)給個(gè)別女孩子換一個(gè)新發(fā)型……女孩子們這個(gè)時(shí)候最快樂了，她們經(jīng)常拉著我的手說這說那，開心極了！可是我卻沒注意到不遠(yuǎn)處戴浩小朋友正用羨慕的眼神盯著我們，他摸摸自己的短頭發(fā)無可奈何，所以只好回家吵著媽媽也要留長(zhǎng)頭發(fā)，也可以讓老師梳頭發(fā)，也可以和老師“親熱親熱”。原來我在和女孩子們“親昵”的時(shí)候忽略了男孩子們的感受。打那以后，我給女孩子們梳完頭發(fā)也會(huì)拿著梳子給男孩子們的短頭發(fā)上梳幾下，或者幫他們整理整理衣領(lǐng)、捏捏他們的小臉蛋、拍拍他們的小肚皮，男孩子們也高興極了，戴浩也不再吵著留長(zhǎng)頭發(fā)了。
　　孩子的心是敏感的，我們?cè)趯?duì)個(gè)別孩子親密的時(shí)候，一定要同時(shí)關(guān)注到更多的孩子，要照顧到所有孩子的感受，讓所有的孩子都能感受到我們的關(guān)心、我們的愛。
　　二、愛，不要顧此失彼
　　作為教師我們都有這樣的感覺，班級(jí)中那些聰明的、活潑的、外向的孩子經(jīng)常得到我們的喜愛和表揚(yáng)，那些調(diào)皮的、好動(dòng)的、自理能力差的孩子也時(shí)常得到我們的關(guān)注。而有一些孩子他們比較內(nèi)向、比較沉默、比較乖巧，卻常常被我們忽視，他們總是靜靜地坐在那里、靜靜地活動(dòng)，不積極也不搗亂，其實(shí)這樣的孩子他們的內(nèi)心是敏感的，他們也非常渴望得到我們教師的關(guān)懷，我們應(yīng)該把我們的愛給予所有的孩子，在提問的時(shí)候不妨鼓勵(lì)他們大膽回答；在表揚(yáng)的時(shí)候記得肯定他們的表現(xiàn)；在日?；顒?dòng)中經(jīng)常和他們說說話，讓他們感受到老師是愛他的，老師是關(guān)心他的，老師是他的好朋友，我們的愛應(yīng)該一視同仁！
　　渴望愛是幼兒最基本的需求，教師與幼兒的關(guān)系應(yīng)該是以情感為紐帶，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)幼兒的成就感、自信心。教師是幼兒心中的偶像，教師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛、尊重、信任、理解能使他們變的自信，有助于幼兒積極的自我意識(shí)、健康心態(tài)、健全人格的形成。
　　三、愛，要知此知彼
　　孩子們來自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境下，受到不同的教育，他們?cè)谏?、行為、?xí)慣等方面肯定會(huì)有差異的，也許有的孩子好動(dòng)，有的孩子頑皮、有的孩子?jì)蓺?，有的孩子愛哭……可這些都是他們的性格特點(diǎn)，并不代表他們的好壞，我們幼兒教師應(yīng)該根據(jù)不同幼兒的不同特點(diǎn)給予正確、科學(xué)的引導(dǎo)。
　　每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，都有自己的個(gè)性，我們教師應(yīng)該了解每一個(gè)幼兒，根據(jù)每個(gè)幼兒獨(dú)特的特點(diǎn)有的放矢地給予我們的愛。我們?cè)谌粘Ｉ?、教育教學(xué)過程中要善于觀察幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒個(gè)性特點(diǎn)有個(gè)全面、科學(xué)的了解，接納幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)，尊重與理解幼兒，可以說每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們教師要善于觀察幼兒，進(jìn)行綜合的分析，了解每個(gè)幼兒獨(dú)特的氣質(zhì)特征，根據(jù)幼兒的氣質(zhì)類型進(jìn)行合理的引導(dǎo)，如：有的幼兒比較嬌氣，我們要鼓勵(lì)他獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)；有的幼兒比較膽小，我們要鼓勵(lì)他勇敢、大方；有的幼兒比較調(diào)皮，我們要提醒他克制自己的行為；有的幼兒比較依賴，我們要耐心幫助他……可謂——特別的愛給特別的他！
　　由此可見，我們幼兒教師不但要有一顆愛孩子的心，還要有一顆會(huì)愛孩子的心。我們的愛，要愛得理智、愛得科學(xué)、愛得適當(dāng)、愛得恰到好處。
　　這就是愛的藝術(shù)！
　?。ㄗ髡邌挝?福建省泉州市德化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園）