平行志

　　由于平行志愿中的若干個(gè)志愿都被視為第一志愿進(jìn)行投檔，致使一些考生填報(bào)志愿的膽子比以前大了許多。大家認(rèn)為老師們說(shuō)的“一沖、二穩(wěn)、三?！碧顖?bào)法非常有道理。只要中間“穩(wěn)”、后面“?！保懊娌粵_白不沖。沖了，或許能讀到更好的大學(xué)，沖不進(jìn)去又不要緊，反正后面還有幾個(gè)志愿接著。這里說(shuō)的“沖”，是志愿填報(bào)的一種策略，即在A志愿選擇稍高于自己實(shí)力的高校填報(bào)，也即人們常說(shuō)的“跳起來(lái)摘桃子”填報(bào)法?！皼_”，本身就是一種冒險(xiǎn)行為，因此，帶有一定“賭”的成分。
　　2010年9月，我們作了一次社會(huì)調(diào)查，收集了1000份 平行志愿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A志愿采取“沖”的考生為846人，失敗657人，成功189人，成功率只有22.3%。
　　失敗的案例中，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)傷筋動(dòng)骨，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠，他們沒(méi)有被A志愿提檔，只是浪費(fèi)了一個(gè)志愿而已。但是，少部分學(xué)生則輸?shù)靡凰?，比如下面這個(gè)學(xué)生：
　　夏云鵬，男，2010年江西贛州理科考生（復(fù)讀生），高考分?jǐn)?shù)561分，全省排名5199名。填報(bào)志愿時(shí)，該學(xué)生憑借高出一本分?jǐn)?shù)線46分的優(yōu)勢(shì)，在A志愿發(fā)起了“沖”鋒，并且不考慮后果（專業(yè)志愿不服從調(diào)劑！），結(jié)果，本該可以進(jìn)的幾所“211工程”重點(diǎn)大學(xué)一所也進(jìn)不了，最后無(wú)奈地就讀于一所普通二本院校。
　　他的志愿情況見(jiàn)下表：
　　從上表中可以看出該考生失敗的主要原因是分?jǐn)?shù)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，卻采取了“沖”的冒險(xiǎn)填報(bào)方法，而且還不服從專業(yè)調(diào)劑。因其高考成績(jī)無(wú)法滿足所填報(bào)的專業(yè)志愿，學(xué)校只好將其作退檔處理。又由于平行志愿只實(shí)行一次性投檔，不補(bǔ)充投檔。因此，看著“銀子化成水”（不能被后面的武漢理工大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)錄?。?。考生被退檔后只能進(jìn)入“征集志愿”，而該考生不愿接受征集志愿里的院校，也就自然跌落到二本批次了。
　　如果再認(rèn)真分析研究一下，還可以發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題：從表面上看，該考生有46分的優(yōu)勢(shì)，但實(shí)際上他只有6分的優(yōu)勢(shì)（往年湖南大學(xué)在江西錄取理科生的分?jǐn)?shù)都高出了當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線40分以上），要“沖”，只有服從專業(yè)調(diào)劑才能沖！他不愿意服從專業(yè)調(diào)劑，湖南大學(xué)對(duì)他愛(ài)莫能助，作退檔處理也就在情理之中。本來(lái)平行志愿能增加考生的投檔機(jī)會(huì)，化解分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，保護(hù)高分考生的ig0OBhRszdDqiT7loFwVKbD9+SXtBKOYAOBpDQumODw=利益。但該考生沒(méi)有嘗到平行志愿帶給的好處，反而遭遇到了平行志愿中最大的風(fēng)險(xiǎn)——退檔風(fēng)險(xiǎn)。這個(gè)沉痛的教訓(xùn)，足以告訴人們：平行志愿不能隨便“沖”。
　　成功的案例中，小部分學(xué)生如愿以償，他們讀到了心儀的學(xué)校，達(dá)到了“不浪費(fèi)高考分?jǐn)?shù)”的目的。但是，大多數(shù)學(xué)生則是喜憂參半，有的甚至比失敗還更感到難受！比如下面這個(gè)學(xué)生：
　　程詠鳴，女，2010年江西吉安文科考生（應(yīng)屆生），高考分?jǐn)?shù)572分，全省排名273名。填報(bào)志愿時(shí)，她知道自己的高考分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)不大（與往年比對(duì)只有5分的優(yōu)勢(shì)），同時(shí)還清楚不服從專業(yè)調(diào)劑的危險(xiǎn)性。因此，在“沖”對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)時(shí)，她選擇了“服從專業(yè)調(diào)劑”。結(jié)果她成功地被對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)錄取了。但是，接到錄取通知書(shū)時(shí)，她一點(diǎn)都高興不起來(lái)。因?yàn)樗龥](méi)有讀到心儀的經(jīng)濟(jì)類或外語(yǔ)類專業(yè)，而被調(diào)劑錄取到最不愿意接受的專業(yè)——漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)！
　　她的志愿情況見(jiàn)下表：
　　從上表中可以發(fā)現(xiàn)該考生熱愛(ài)的院校是財(cái)經(jīng)類和外語(yǔ)類院校，就是西北大學(xué)，她填的也全部是財(cái)經(jīng)類和外語(yǔ)類專業(yè)。最后雖然讀到了想讀的大學(xué)，但沒(méi)讀到想讀的專業(yè)，而且錄取的專業(yè)根本不是該校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，換到誰(shuí)，誰(shuí)也高興不起來(lái)。
　　讓她更加后悔不已的是，與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)失之交臂。填報(bào)志愿前她參加了高考志愿填報(bào)相關(guān)咨詢活動(dòng)，有關(guān)專家建議她A志愿填報(bào)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，但她放棄不了進(jìn)京讀書(shū)的情結(jié)，A志愿還是堅(jiān)持填報(bào)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。如果她采納專家的意見(jiàn)，是可以魚(yú)和熊掌兼得的。因?yàn)樯虾Ｍ鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)的最低投檔分是565分，最高投檔分是572分（與該考生的高考分相同）。
　　這樣的志愿，與其說(shuō)是“沖”關(guān)成功，不如說(shuō)是填報(bào)失誤。應(yīng)該想到：分?jǐn)?shù)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，擦著“門(mén)檻”去“沖”是讀不到熱門(mén)專業(yè)的?！皩?duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)”2010年在江西一共才招29人（提檔30人），其中的（熱門(mén)專業(yè)）金融學(xué)招1人、工商管理招1人、保險(xiǎn)招1人、會(huì)計(jì)學(xué)招3人、商務(wù)英語(yǔ)招1人。她在提檔學(xué)生中并例排在第29位，她不讀冷門(mén)專業(yè)，誰(shuí)讀冷門(mén)專業(yè)呢？其實(shí)，只要她在填報(bào)志愿時(shí)認(rèn)真看過(guò)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的《招生計(jì)劃》，就應(yīng)該想到這些熱門(mén)專業(yè)與她無(wú)緣。如果不能接受一般的專業(yè)（特別是所謂的冷門(mén)專業(yè)），最好把“沖”改為“穩(wěn)”。
　　既然“成也蕭何，敗也蕭何”，那么，平行志愿，“沖”還是“不沖”呢？針對(duì)眾多考生提出的這個(gè)問(wèn)題，我們是這樣認(rèn)為的：“沖”的出發(fā)點(diǎn)是充分利用平行志愿的有利條件，積極發(fā)揮高考分?jǐn)?shù)的最大效能，達(dá)到物有所值，甚至物超所值的目的。所以，當(dāng)“沖”還得沖，但是不能隨便沖。
　　至于哪些情況可以沖？哪些情況不能沖？我們總結(jié)出了幾點(diǎn)看法，供2011年的考生及家長(zhǎng)們參考——
　　一、下列情況可以“沖”：
　　二、下列情況不能“沖”：
　　特別提示：是否“服從專業(yè)調(diào)劑 ”必須明確表態(tài)，不可含糊不清，凡“空著不填”者，均被視為“不服從專業(yè)調(diào)劑”。
　　
　　肖娟群，廈門(mén)大學(xué)教育學(xué)碩士，現(xiàn)任職于廈門(mén)大學(xué)高等教育研究院，兼任《求學(xué)》雜志廈門(mén)站站長(zhǎng)。近幾年來(lái)在全國(guó)各大權(quán)威媒體上發(fā)表了大量關(guān)于 “考試政策研究”、“高考志愿填報(bào)”的文章，參與了教育部哲學(xué)社會(huì)研究重大課題《高校招生考試制度改革研究》一書(shū)的撰寫(xiě)。
　　黃世光，廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)碩士，廈門(mén)某教育科技公司副總裁，知名中學(xué)教育專家，學(xué)生生涯規(guī)劃專家。