留守的孩

　　她，眉清目秀、白皙的臉蛋上架著一副黑框眼鏡，每天都是一副漂漂亮亮、整整潔潔的打扮。
　　一次品德課上，我和學(xué)生們自然而然地聊起了學(xué)校剛剛舉行過的家長(zhǎng)會(huì)，聊起了父母和子女的話題。
　　我告訴學(xué)生們，為人子女有責(zé)任，為人父母一樣有責(zé)任。所以，父母不是永遠(yuǎn)的說教者，孩子也不是永遠(yuǎn)的受訓(xùn)者。
　　我告訴學(xué)生們，父母做得不夠好的時(shí)候，孩子一樣擁有“話語權(quán)”。比如，孩子就可以坦誠(chéng)地告訴父母，你們需要愛和關(guān)心，需要照顧和呵護(hù)；你們甚至可以向父母提要求，可以要求父母不吵架，可以要求父母給你們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以要求父母多一點(diǎn)時(shí)間陪你們……
　　我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我說著這些的時(shí)候，學(xué)生們表現(xiàn)得異常興奮，可能他們?cè)趺匆矝]想到，老師居然會(huì)鼓勵(lì)他們和父母“對(duì)話”。
　　當(dāng)我被學(xué)生們的興奮所感染，越說激動(dòng)的時(shí)候，卻忽然地發(fā)現(xiàn)了一雙流淚的眼睛——是那個(gè)整潔漂亮的女孩。
　　她端坐著，定定地看著我，靜靜地聆聽著，漸漸地，一雙紅紅的眼睛已經(jīng)慢慢地盈滿了淚水。她輕輕地擦去淚水，仍然靜靜地、專注地看著我。
　　看著她淚水漣漣的臉，我竟也不明緣由地哽咽了一下，不知該怎么往下說了。于是趕忙收起話，轉(zhuǎn)移了話題，但心里卻留下了一個(gè)大大的問號(hào)。
　　課后，我的眼前一直在浮現(xiàn)那雙流淚的眼睛。我不禁問自己：是我的什么話語觸動(dòng)了孩子的痛呢？相信那一定是她心底難以言說的痛，是家庭關(guān)系的原因？還是父母不和的原因？不忍心找她談話，怕再次觸動(dòng)她的心痛，所以特地去請(qǐng)教班主任。班主任告訴我，這是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，懂事聽話，父母在外地打工，自己跟爺爺奶奶在家……原來是一個(gè)留守的孩子！
　　不過單看她的衣著便知道，父母雖在外打工，但收入應(yīng)該不差，爺爺奶奶對(duì)孩子的照顧也應(yīng)該相當(dāng)周到，相當(dāng)細(xì)心。可是，就是這樣一個(gè)看起來衣食無憂、乖巧優(yōu)異的女生卻有著心底難解的痛。
　　也許，每一個(gè)離開父母，與雙親相離的留守孩子，都有一顆脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的心靈；也許，條件的優(yōu)越、成績(jī)的優(yōu)秀仍然不足以抵消孩子對(duì)父母的思念；也許，和爺爺奶奶之間的代溝會(huì)讓孩子倍感生活的孤單；也許，當(dāng)一個(gè)個(gè)黑夜來臨的時(shí)候，孩子總會(huì)經(jīng)歷難眠的痛苦；也許，當(dāng)看到同學(xué)能和父母親親熱熱地走路的時(shí)候，孩子總是無比的羨慕與渴望……
　　是?。×羰氐暮⒆?，誰能解她心底的痛？
　　我始終沒有找那個(gè)女生談話，因?yàn)槲液ε滤请p流淚的眼睛，我不知道該用怎樣的交談才不致讓她落淚。只是，在以后每一次的品德課上，我給予這位女生更多的關(guān)注；我會(huì)在和學(xué)生問好的時(shí)候給她一個(gè)親切的微笑；會(huì)利用巡視課堂的機(jī)會(huì)和她悄悄說兩句；會(huì)在大家討論的時(shí)候主動(dòng)請(qǐng)她回答；學(xué)校舉行教師踢毽比賽，我也主動(dòng)借了她的踺子……
　　我知道這些小小的舉動(dòng)不足以化解孩子心底思念父母的痛，只是希望這些小小的關(guān)注能夠給孩子的心靈帶去一點(diǎn)點(diǎn)安慰。好在不久新年即將來到，女孩的父母也將回來和她團(tuán)聚。
　　相信，乖巧聰明的女孩一定會(huì)利用團(tuán)聚的時(shí)機(jī)和父母“對(duì)話”，袒露自己的心跡，提醒父母，在繁忙的工作之余，不要忘記了在家的女兒，能夠盡量多地給女兒一點(diǎn)呵護(hù)和關(guān)愛……
　?。ㄘ?zé)編杜華）