沙中世

　　■高考真題 （2011年全國(guó)新課標(biāo)卷）
　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
　　美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已播發(fā)了3億次。
　　對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就” “國(guó)際影響” “民生改善” “科技水平” “城市化進(jìn)程” “開放程度”。
　　對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
　　
　　■閱卷報(bào)告
　　1．總體印象：閱卷過程中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)考生在作文中都能夠圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展” “國(guó)際影響”“民生改善” “科技水平” “城市新進(jìn)程” “開放程度”等六個(gè)方面的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)來寫，符合題意要求，材料也比較充足，但總地來講，羅列素材、空洞浮泛者多，感悟深刻、精彩表達(dá)者少。因此，大多數(shù)考生作文歸入二類檔次，評(píng)為一類的很少。平均得分44．6。
　　2．失誤掃描：有的考生拋開材料談“付出終將有收獲” “凡事預(yù)則立”等與所給材料毫無關(guān)聯(lián)的話題，行文過程中一點(diǎn)也不聯(lián)系材料，另起爐灶，隨意發(fā)揮，想到哪寫到哪。還有一些考生，只在文章的開頭聯(lián)系材料，然后就圍繞“創(chuàng)新” “寬容”等話題展開論述，敘議結(jié)合，列舉事例，正反對(duì)比，就是“能放不能收”，直到結(jié)尾再也沒有回到材料上來。例如一考生的作文《中國(guó)崛起需要?jiǎng)?chuàng)新》第一段點(diǎn)明創(chuàng)新對(duì)于中國(guó)崛起的重要意義，很扣題，接下來就單純圍繞“創(chuàng)新”列舉古今中外的事例，只字不提創(chuàng)新與中國(guó)崛起的關(guān)系，結(jié)尾是“我們需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新改變命運(yùn)！”閱卷老師犯了難，不敢貿(mào)然打分，提交專家組，答復(fù)是“此類與材料聯(lián)系不緊密的作文，一般視為三類卷，寫得一般給二十三四分，寫得好給二十七八分”。今年零分作文有兩類：一類是一味揭露黑暗腐敗，全盤否定中國(guó)的建設(shè)成果，大肆攻擊黨和政府，例如《莫被表面現(xiàn)象蒙蔽》《繁榮背后的虛假》《深思》；另一類是考生在作文中故意透露自己的信息。我們?cè)u(píng)卷組出現(xiàn)這樣一篇作文，考生開篇就說我叫某某某（真名真姓）今年18歲，家住某市某縣某街。這篇作文提交專家組，最后給了零分。因?yàn)楦呖加忻鞔_規(guī)定，考生不得透露自己的真實(shí)信息。
　　
　　■ 寫作例談
　　2011年高考作文材料“中國(guó)崛起”充分體現(xiàn)新課改精神，具有明顯的導(dǎo)向意圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心國(guó)家、民族的發(fā)展；尊重考生個(gè)性，倡導(dǎo)獨(dú)立思考。但是，正如許多評(píng)論者所指出的那樣，這個(gè)題目涉及范圍過于寬泛，政治色彩明顯，太過強(qiáng)調(diào)文章的思想性，而忽略了學(xué)生表達(dá)的困難。因此，面對(duì)這道作文題，許多考生感到無從下筆，只得羅列一些政治課、各種媒體關(guān)于“中國(guó)崛起”的材料，缺乏真實(shí)的情感、深刻的感悟，更難見精彩的表達(dá)。
　　這類社會(huì)性強(qiáng)、命意寬泛的作文題，怎樣操作才能取得高分呢？根據(jù)今年高考考生寫作的實(shí)際情況，最好采用“化大為小，以小見大”的方法：
　　1．化大為小——弱水三千，只取一瓢。
　　“大”指作文題涉時(shí)間跨度大，空間距離遠(yuǎn)、內(nèi)容范圍廣等，可寫的人、事、物、理很多；“小”則指作文題命題范圍內(nèi)的某個(gè)小的方面或角度，表現(xiàn)為具體的人物、事物、場(chǎng)景、對(duì)話、細(xì)節(jié)等：
　　把前者轉(zhuǎn)化為后者，即所謂作文的“化大為小”。
　　具體方法有兩種：
　?、偾蟹衷囶}。試題內(nèi)容涉及面比較大，我們將其涉及內(nèi)容的方方面面看成一個(gè)整體，就是一個(gè)大西瓜，我們無從下口，如果我們將其切分成若干個(gè)小塊，就比較容易品嘗。如，“中國(guó)崛起”就比較大，而試題材料提供的“經(jīng)濟(jì)成就” “國(guó)際影響” “民生改善” “科技水平” “城市化進(jìn)程” “開放程度”等六個(gè)方面，就是一種切分?？忌梢詫懫渲幸粋€(gè)方面，甚至對(duì)這一個(gè)方面再進(jìn)行切分，如“經(jīng)濟(jì)成就”，就可以切分為“經(jīng)濟(jì)總量” “商品生產(chǎn)”“結(jié)構(gòu)優(yōu)化” “基礎(chǔ)設(shè)施” “對(duì)外投資” “消費(fèi)水平”等小的方面，這樣就比較容易操作了。
　　 ②限制試題。“限制試題”就是給試題（材料內(nèi)容、話題、標(biāo)題）添加修飾、限制成分，縮小試題所指內(nèi)容的范圍，實(shí)現(xiàn)小切口破解題意。如，以“父輩”為題作文，立意時(shí)就可以在前面加修飾語(yǔ)，在后面加中心詞，也可以前后同時(shí)加，這樣命題范圍就縮小了，如，艱難的父輩、輝煌的父輩、父輩的悲傷、父輩的期望等，命意范圍縮小了，選材就更加集中，主題就更為突出。
　　——這是審題、立意層面必須解決的問題。
　　2．以小見大——盆山蘊(yùn)秀，寸草涵奇。
　　“以小見大”就是善于通過生活中的平凡人物、普通事件、個(gè)別場(chǎng)景，視野中的小角度、小側(cè)面，揭示深刻的社會(huì)主題，能夠用“最小的面積，驚人的集中最大的思想情感”，（巴爾扎克）這種“以小見大”的藝術(shù)手法的落實(shí)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
　?、龠x材?。壕褪巧朴诎l(fā)現(xiàn)蘊(yùn)蓄重大主題實(shí)物載體，它可以是小巧的文具盒、精致的書簽；也可以是一片楓葉、一張舊照片，只要能表現(xiàn)深刻的思想、真摯的情感，都可以選擇入文。如，2011年高考滿分作文《三代人的婚禮》，用三個(gè)家庭生活的小場(chǎng)景表現(xiàn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：奶奶結(jié)婚時(shí)，穿一身粗布衣服，挎一個(gè)包袱，走進(jìn)爺爺?shù)拿┎菸?，桌上擺著幾碟咸菜；媽媽結(jié)婚時(shí)，穿著的確良衣服，坐著爸爸的自行車，走進(jìn)磚瓦房，陪嫁是一臺(tái)縫紉機(jī)；姐姐結(jié)婚時(shí)，穿著婚紗，佩戴珠寶，喜氣洋洋地坐上小轎車，在大飯店舉行西式婚禮，新房是三層洋樓。三代人的婚禮場(chǎng)景就是中國(guó)60多年發(fā)展的縮影，這就以老百姓婚禮的變化表現(xiàn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛、國(guó)強(qiáng)民富。
　?、诟形蛏睿骸拔颉笔恰耙姶蟆钡年P(guān)鍵，“悟”是由“小”到“大”的橋梁。只有深刻的感悟，才能提升文章的主題。用心感受體味生活，解讀生活中潛涵的豐富情感，捕捉生活折射的深邃哲理。使文章有真摯情感的涌動(dòng)，讓讀者有心靈的震撼；有理性之光的閃爍，給讀者人生的啟迪。“一花一世界，一樹一菩提”，縱覽世界，洞察人情，用心感受，用心體味，就能感受到真情的可貴、真理的永恒。如，習(xí)作《一張賀卡》，寫自己因一時(shí)高興，將答應(yīng)鄰家小女孩要用一盆自己養(yǎng)的花來?yè)Q的賀卡，隨手送了同學(xué)。當(dāng)回家時(shí)，見到捧著鮮花的小女孩時(shí)，作者這樣寫道：
　　她把那盆花輕輕放在臺(tái)階上，轉(zhuǎn)身離開了。我望著她的背影，覺得那晃動(dòng)的小影子正慢慢變得高大清晰起來，而自己在門燈的照射下卻顯得那么渺小、狼狽。后來我又精心制作了一個(gè)卡片給了她，但這一點(diǎn)彌補(bǔ)不了我的錯(cuò)誤。
　　我至今仍忘不了那雙黑亮的眼睛。在現(xiàn)在甚至以后的生活中，那雙眼睛將一直鞭策著我，使我明白如何做人。如何真誠(chéng)地對(duì)待別人。
　　小作者以精細(xì)的筆觸，展開對(duì)“真誠(chéng)”這個(gè)千年不變的話題的理性追尋，表現(xiàn)出可貴的自省意識(shí)。無遮攔的心靈裸露，徹底的心靈拷問，顯示了小作者反省自我，關(guān)注生存質(zhì)量的嚴(yán)肅生存態(tài)度，感悟使主題深刻，意蘊(yùn)豐富。
　　——這是構(gòu)思、行文層面必須解決的問題。
　　
　　■ 實(shí)例借鑒
　　最后一座土坯房
　　河南考生
　　
　　周末，我回到了“闊別”三月的家。
　　天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春節(jié)后，我再?zèng)]回過家。家在百里之外的深山里，回家一趟不容易。再過幾天就要高考了，學(xué)校放了兩天假，讓學(xué)生放松一下，以待最后一搏。同學(xué)們歸心似箭，周末一放學(xué)，頓“作鳥獸散”。
　　我坐在長(zhǎng)途班車上，恨不得汽車飛起來；一下車，步履匆匆地踏上一條羊腸路，走五六分鐘，就可以看見半山腰上的“土坯房”了。
　　
　　那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那間老屋里。三十多年的風(fēng)霜雨雪，把它剝蝕得滿目瘡痍。這些年，富起來的農(nóng)民越來越多，漂亮的“小洋樓”鱗次櫛比，把山村點(diǎn)綴得如同別墅區(qū)一般富麗堂皇。漸漸地，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋無比，有礙觀瞻。我家又是山村的制高點(diǎn)，這樣就有點(diǎn)滑稽，成了“雞立鶴群”。奇怪的是，父親是掙錢的好把式，干活不惜力氣，又有技術(shù)，但父親就是遲遲不蓋新房。鄉(xiāng)親們說父親是個(gè)守財(cái)奴，舍不得花錢。聽到這些善意的挖苦，手巧口拙的父親付之一笑，啥話也不說。我也不理解，早幾年負(fù)擔(dān)重，風(fēng)燭殘年的爺爺、奶奶?？床?，現(xiàn)在日子好過了，父親還是按兵不動(dòng)，真不知他葫蘆里裝的什么藥。
　　轉(zhuǎn)過一道彎，奇跡出現(xiàn)了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋樓”，雪白的墻體，藍(lán)色的屋頂，在夕陽(yáng)下熠熠生輝……
　　我先是目瞪口呆，繼而驚喜地往家跑，顧不得“窈窕淑女”的形象，像個(gè)野小子。
　　三月不見，家人親熱得不行，父母弟妹圍上來，這個(gè)說我胖了，那個(gè)說我廋了，這個(gè)說我白了，那個(gè)說我黑了。我應(yīng)付幾句，趕緊屋里屋外看新房。
　　這是一座兩層小樓。外墻貼著潔白的瓷磚，嶄新如洗；室內(nèi)裝修簡(jiǎn)潔而美觀，地板光可鑒人，天花板上懸掛著華美的燈飾，雍容典雅……母親一邊陪我參觀一邊說：“你爸早就想蓋房了，可蓋房子動(dòng)靜大，怕影響你學(xué)習(xí)，咱上高中圖啥呢？不就是圖考上大學(xué)嗎？……你三個(gè)月不回家，你爸就趁這個(gè)機(jī)會(huì)動(dòng)工了，他不讓對(duì)你說，怕你讀書不安心，老想著回家?guī)兔Α！?br/>　　是啊，家里大興土木，誰(shuí)都不得安寧。父親口齒木訥卻心細(xì)如發(fā)。我心頭涌起一股暖流，彌漫到全身，不由得往父親懷里鉆，腦袋在那寬厚的胸口上貼了好久，像在聆聽父親的心跳。夜晚，我躺在舒適的席夢(mèng)思床上，浮想聯(lián)翩。隨著我家新樓的竣工，村里最后一座土坯房成了歷史的陳跡。一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，我家是億萬中國(guó)農(nóng)民家庭的縮影。試看今日之中國(guó)，像我家這樣的農(nóng)民家庭不知有多少。他們的生活發(fā)生了巨變，與新時(shí)期以前的農(nóng)民不可同日而語(yǔ)……
　　想著，想著，我眼前出現(xiàn)了幻覺——
　　在學(xué)校舉行的才藝選拔大賽上，我聲情并茂地唱了兩支歌后，主持人考我一個(gè)老氣橫秋的問題：“改革開放以來，中國(guó)富強(qiáng)了，請(qǐng)你用一句話概括中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)?！?br/>　　我不假思索地回答：“億萬農(nóng)民過上了小康生活，這就是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)！”
　　嘩，臺(tái)下響起暴風(fēng)雨般的掌聲……
　　【技法借鑒】選材精當(dāng)，真正做到了以小見大，通過我家住房的變遷表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)民生活的巨變，從一個(gè)側(cè)面揭示了“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)”這一重大主題；構(gòu)思頗有特色，結(jié)構(gòu)精致縝密，主要表現(xiàn)在文章前后的照應(yīng)技巧上，前有伏筆，后有照應(yīng)，二者吻合得天衣無縫。例如，開篇寫“三月沒回家”，既是高三生活的真實(shí)寫照，又為后文“土坯房”變成“新樓房”巧埋伏筆；中間部分寫父親“遲遲不蓋新房”，是設(shè)置懸念，后面母親陪我參觀時(shí)說的一番話是揭開謎底，前后有機(jī)銜接，不露痕跡。結(jié)尾頗具匠心，讓題旨自然浮出水面，把理性的思考化為形象的揭示，生動(dòng)地詮釋了主題，使所供材料的主旨得以彰顯。此外，作者駕馭語(yǔ)言的功力也值得稱道，運(yùn)用精彩的語(yǔ)言修飾，精妙的細(xì)節(jié)描寫，精當(dāng)?shù)那苍~造句，勾勒出一幅山村生活質(zhì)樸清新的圖景，使人如在畫中。
　　
　　變遷
　　河南考生
　　
　　爺爺上學(xué)時(shí)，徒步幾里路才能夠到達(dá)學(xué)校；爸爸上學(xué)時(shí)，有了輛二八自行車，讓他能輕松到達(dá)學(xué)校；到我上學(xué)時(shí)，汽車把我舒適快捷地送到學(xué)校。這一幕幕的變遷，正是中國(guó)所走過的路程。
　　1949年10月1日是中國(guó)人民都不能忘記的日子，新中國(guó)成立使多少資本主義國(guó)家大為吃驚，許多人斷言說占全世界人口四分之一的國(guó)家繁榮的道路一定很長(zhǎng)很長(zhǎng)。但我們并沒有被此斷言所干擾，我們披荊斬棘一路前行。僅用短短幾十年的時(shí)間，我們就擺脫了貧困，向著全民小康邁進(jìn)。從“老”的“三大件”到新的“三大件”。此種快速的變遷，令多少人吃驚。
　　1895年，日本此等彈丸小國(guó)侵略我們的泱泱大國(guó)，我們輸了，輸?shù)脩K不忍睹。2011年3月，日本地震了，在此緊急關(guān)頭，我國(guó)采取一切手段使在日本的同胞回國(guó)，在機(jī)票被抬高到幾十萬后，我們?nèi)耘f使我們的同胞盡快回國(guó)。從釣魚島事件我國(guó)堅(jiān)定的立場(chǎng)到日本地震撤回同胞，都可看到中國(guó)的實(shí)力在增強(qiáng)。從“四萬萬人齊落淚”到如今能屹立在世界之林，無不體現(xiàn)著中國(guó)的崛起。
　　2011年，利比亞的內(nèi)亂，戰(zhàn)火既起殃及僑民。在此關(guān)頭，我國(guó)緊急派出飛機(jī)，從那里共接回同胞達(dá)三萬余人。此等快速作法再一次彰顯了中國(guó)的力量，再一次體現(xiàn)了經(jīng)過幾十年的變遷，我國(guó)從一個(gè)被人任意侵略的國(guó)家變成了獨(dú)立自主的強(qiáng)大國(guó)家。
　　中國(guó)的變遷是讓所有人都驚奇的，但不可否認(rèn)此變遷過程中依舊有漏洞的，比如搶鹽事件。從這件事情中我們可以看出中國(guó)的發(fā)展并不完善，需要我們?nèi)バ扪a(bǔ)，而這件事情就需要坐在考場(chǎng)奮筆疾書的我們?nèi)ネ瓿?。因此，讓我們努力吧！使祖?guó)的明天更加輝煌。
　　從吃不飽飯到人人飽暖，從農(nóng)業(yè)大國(guó)到制造大國(guó)，從沒有人才到人才濟(jì)濟(jì)，從沒有核心技術(shù)到載人飛船的發(fā)射……這一幕幕，見證著中國(guó)的崛起，而在未來中國(guó)一定會(huì)更加強(qiáng)盛！
　　門外，向陽(yáng)花對(duì)著太陽(yáng)美麗的盛開，象征著祖國(guó)的明天一定更加輝煌！
　　【技法借鑒】文章緊扣“中國(guó)崛起”材料，確立“變遷”的標(biāo)題，圍繞中國(guó)的“變遷”行文，表達(dá)對(duì)中國(guó)崛起的深情贊頌的主題，內(nèi)容符合命題要求；融入辯證思維，在正面肯定的同時(shí)，指出社會(huì)生活中存在的問題，并表現(xiàn)出勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，拓寬了文章的主題。材料選用方面表現(xiàn)出寬廣的視野，從祖孫三代上學(xué)交通方式的變化，到家庭三大件的變化；從被日本戰(zhàn)敗到去日本救援，從任人宰割的弱者到利比亞大撤僑的大國(guó)風(fēng)范，應(yīng)有盡有，可謂材料充實(shí)。表達(dá)上熟練地運(yùn)用“以小見大”手法，特別是文章首段，堪稱“以小見大”的典范。敘述中融入真情實(shí)感；語(yǔ)言上追求文采，采用排比、比喻等手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
　　
　　山村新貌
　　 河南考生
　　
　　“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏！”六年了，整整六年了，我終于要回到那生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)了！心中的激動(dòng)是任何語(yǔ)言文字都無法表達(dá)的。我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，一直令我魂?duì)繅?mèng)繞！
　　近鄉(xiāng)情更怯，不知昔日的伙伴是否還記得我；不知爺爺奶奶是否依舊健朗；不知家鄉(xiāng)的大黃狗是否依舊會(huì)朝著我“汪汪”吠叫；不知……
　　坐在公共汽車上，我不禁陷入了對(duì)兒時(shí)的回憶：我的家鄉(xiāng)十分偏僻，道路不通，經(jīng)濟(jì)落后。常年的干旱，經(jīng)常是顆粒無收，我仍記得大人們?cè)诤禐?zāi)頻發(fā)之年躲進(jìn)深山，逃避交納農(nóng)業(yè)稅；仍記得父母?jìng)優(yōu)榱俗优膶W(xué)雜費(fèi)而愁眉苦臉；仍記得窮苦的老人們?cè)诙於氵M(jìn)頹敗的土坯房，因?yàn)閱伪〉囊律离y以抵御寒風(fēng)的侵襲……雖說山村經(jīng)濟(jì)落后，但山上的美景卻是令人流連忘返。我也仍記得，春天里漫山遍野的映山紅將大山打扮得花枝招展；夏天里濃濃的果香令人垂涎三尺；秋天里飄落的蒲公英將你帶入如夢(mèng)似幻的畫卷中；冬天里皚皚的白雪為天地披上了一層素妝……多么美麗而可愛的家鄉(xiāng)??！
　　突然，公共汽車的剎車聲打斷了我的思緒，到家了，終于到家了。我下了車，眼前的一幕令我目瞪口呆：一排排數(shù)層的小洋房鱗次櫛比，哪里還有昔日的土坯房？寬闊筆直的公路代替了昔日的泥濘小徑。村里的人們一個(gè)個(gè)喜笑顏開，相互打著招呼，這，還是我那偏僻的家鄉(xiāng)嗎？
　　到了家中，爺爺奶奶不斷地向我講著家鄉(xiāng)的新變化，“如今農(nóng)業(yè)稅也取消了，我們?cè)僖膊挥孟駨那澳菢诱焯嵝牡跄懙囟阍谏钌嚼锪?！”看來，政府真的是為我們?nèi)嗣裰氚。≌谏闲W(xué)的妹妹也忍不住接道：“如今，上小學(xué)全部免費(fèi)了呢！”二叔也感慨道：“如今養(yǎng)豬都有補(bǔ)貼，收入比以前增加了不少?。∧憧?，那遠(yuǎn)處的大山如今都種滿了果樹，據(jù)說，還發(fā)展了什么生態(tài)農(nóng)業(yè)，立體農(nóng)業(yè)，旅游農(nóng)業(yè)哩！老百姓們?cè)僖膊怀畛圆怀畲┝耍　?br/>　　親人的一席話，令我感觸頗深，國(guó)家發(fā)展為了人民，黨也堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民，政府積極履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能……國(guó)家熱愛人民，人民也熱愛國(guó)家，多么和諧安定的社會(huì)?。?br/>　　耳中響起了爺爺?shù)脑挘骸巴薨?，好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答祖國(guó)！”我的心中也響起了周總理的聲音：為中華之崛起而讀書！
　　【技法借鑒】考生著眼“經(jīng)濟(jì)成就”“民生改善”緊密相關(guān)的兩點(diǎn)，寫自己的“所聞所思所感”，表達(dá)了對(duì)黨和政府以人為本、執(zhí)政為民治國(guó)理念的贊揚(yáng)，對(duì)由此帶來的和諧安定的社會(huì)局面的歌頌以及報(bào)效祖國(guó)努力學(xué)習(xí)等方面深廣的思想內(nèi)涵，符合題意。
　　采用“以小見大”“今昔對(duì)比”“人物對(duì)白”等藝術(shù)技巧，以線索清晰的故事，對(duì)比鮮明的畫面，飽滿熱情的人物、樸實(shí)真誠(chéng)的對(duì)話，展示山村在中國(guó)崛起過程中的巨大變化，有經(jīng)濟(jì)生活的變化，也有人的精神面貌的變化。
　　考生注意用準(zhǔn)確的形容詞、生動(dòng)的描寫句、厚重的古詩(shī)文等表現(xiàn)場(chǎng)景，表達(dá)情感，使全文具有濃郁的感情色彩。擬人句、排比句連用，描寫山村自然和社會(huì)畫面，更具藝術(shù)色彩。