學(xué)生佳作展示及點(diǎn)評(píng)

　　【學(xué)生佳作1】
　　愛(ài)在屋檐下
　　石家莊市佳鑫諾學(xué)校高中作文班 黃恩斌
　　
　　有錢(qián)能使鬼推磨，但唯有真愛(ài)是不會(huì)被金錢(qián)玷污的。
　　——題記
　　屋外風(fēng)雨交加，陶煥知道這是最后的機(jī)會(huì)了。屋內(nèi)彌漫著嗆人的中藥味，在彌留之際的陶煥始終盯著老伴兒，想在自己生命最后的時(shí)間里再多看她幾眼。另一邊，兩個(gè)兒子正在為他走后老伴兒的贍養(yǎng)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。
　　老伴兒似乎看出了陶煥想要說(shuō)話但又說(shuō)不出?！罢f(shuō)吧，他爹！”老伴兒溫柔地說(shuō)?！白屗麄兌蓟厝グ伞?。陶煥無(wú)力地向老伴兒說(shuō)，同時(shí)望望那兩個(gè)穿著整齊（在陶煥被查出肝癌之前從沒(méi)有這樣穿過(guò)）而爭(zhēng)得喋喋不休的兒子。老伴兒用顫抖的聲音讓兩個(gè)兒子回自己家去了。
　　“說(shuō)吧，有啥交代的？”老伴兒用手輕輕地?fù)崦諢秋柦?jīng)風(fēng)霜的臉，陶煥也慢慢地捋著老伴兒銀白色的頭發(fā)。老伴兒把耳朵輕輕靠向陶煥，五十年了，經(jīng)過(guò)這五十年的磨礪，陶煥的每一個(gè)眼神她都能心領(lǐng)神會(huì)，都能一一讀懂。
　　陶煥漸漸把目光移向了那屋檐下的紙窗，窗上有一個(gè)大大的“喜”字，那是她在新婚的前一天親手剪好貼上去的，只是比當(dāng)時(shí)多了一份灰暗。同往常一樣，老伴兒也讀懂了他的眼神，她慢慢起身，顫巍巍地走到窗前，踩著凳子，小心翼翼地取下那個(gè)喜字，用袖子輕輕拭去上面的灰塵，把它貼在兩人的胸前，好像在共同回憶那一幸福時(shí)刻?？粗峭柿松淖?，老伴兒也無(wú)法不感嘆時(shí)光的流逝。忽然，陶煥又指了指“喜”字，老伴兒感到疑惑不解，但還是仔細(xì)地看了看這個(gè)字，她果然有了驚奇的發(fā)現(xiàn)——“喜”字有一個(gè)角開(kāi)了，竟是雙層的！她小心的撕開(kāi)了剪紙，有一張紙片飄落下來(lái)，她撿起來(lái)，上面清楚的顯示著一組阿拉伯?dāng)?shù)字——一萬(wàn)元。頓時(shí)，她呆住了，眼淚滾滾流下。
　　十年前，陶煥去縣城辦事，回來(lái)時(shí)不小心被車(chē)撞斷了左腿，車(chē)主賠給他一萬(wàn)元。在回村的時(shí)候，他又遇上了搶匪，一萬(wàn)元就這么被白白搶去了?；氐郊?，早早就來(lái)到他家等著分錢(qián)的兒媳婦對(duì)著血流滿面的陶煥不光沒(méi)有問(wèn)候，反而還大罵起來(lái)，原本就認(rèn)為分房不公的兒媳婦毫不“吝嗇”地罵他天生窮命，賠了錢(qián)還讓人搶了去，來(lái)了他們家就沒(méi)過(guò)過(guò)好日子（其實(shí)這僅僅是因?yàn)樘諢ㄗ寖蓚€(gè)兒子共用一個(gè)廳堂，為了調(diào)解兩家矛盾，陶煥和老伴兒甚至被迫搬回了已四十六年“高齡”的舊瓦房中）。
　　“他娘，”陶煥又輕輕地說(shuō)，“錢(qián)……沒(méi)丟，都靠不住的，這些錢(qián)啊，都交給你了，我……也放心了”。老伴兒又哭了，一向最了解丈夫的人，竟被他瞞了這么多年。
　　他又看了看“喜”字，放在胸口，老伴兒輕輕的靠著他。老伴兒忽然一回頭，陶煥已經(jīng)閉上了雙眼，嘴角還掛著一絲淡淡的微笑……
　　屋外依舊風(fēng)雨交加，只不過(guò)又夾雜著屋檐上瓦片摔碎的聲音。
　　【點(diǎn)評(píng)】
　　這是一篇讀后既讓人感動(dòng)又讓人悲傷的故事。文章有如下特點(diǎn)：一是選材典型。作者取材于生活，提煉生活，把生活中的某類(lèi)現(xiàn)象歸結(jié)到“屋檐下”，并提取現(xiàn)實(shí)生活中的人物，從而提煉出陶煥這個(gè)典型形象，歌頌了夫妻二人真摯的愛(ài)，并諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中為錢(qián)而大鬧的丑陋現(xiàn)象。二是構(gòu)思精巧。作者把生活中發(fā)生的事情集中在陶煥一個(gè)典型人物身上，這本身就是構(gòu)思精巧的具體體現(xiàn)。與此同時(shí)，作者在開(kāi)始就設(shè)置懸念，并以?xún)蓚€(gè)兒子的行為作為反襯，直到后面才給出答案，使得文章波瀾起伏，并有力地揭示出“愛(ài)在屋檐下”的主旨。
　?。ú鼙ｍ橖c(diǎn)評(píng)）
　　
　　【學(xué)生佳作2】
　　站在思念的門(mén)口
　　石家莊市佳鑫諾學(xué)校高中作文班朱文涵
　　
　　有一種感情叫做思念，只因情如許。我又站在思念的門(mén)口，仿佛看見(jiàn)祖母從一縷炊煙中走出，用樹(shù)皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，然后靜默在老屋門(mén)前的梨樹(shù)下，張望著村前的小路。
　　我的記憶中，童年的快樂(lè)都與祖母有關(guān)。那時(shí)候，父母在城里上班，我和祖母這一老一小便成了最好的伴。春天，柳哨清脆的長(zhǎng)調(diào)，會(huì)率先打破季節(jié)的沉默。在桃花尚未紅，杏雨尚未飄的時(shí)候，祖母會(huì)帶我去野外放風(fēng)箏。記憶中，天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我會(huì)一直玩到很累才回家；夏秋時(shí)節(jié)，祖母會(huì)帶我一起去離家不遠(yuǎn)的菜園，摘些毛豆、玉米、茄子。我走一路會(huì)問(wèn)一路，這是什么？那是什么？祖母從來(lái)不嫌煩，總是極有耐心地一樣樣告訴我?；貋?lái)后，祖母便早早生火，用我們摘來(lái)的東西做出各種好吃的飯菜。煙霧和著飯菜的香味四散開(kāi)來(lái)，那種溫暖是任何一種星級(jí)服務(wù)無(wú)法媲美的。冬天，老屋的檐上結(jié)滿了冰凌，祖母便會(huì)把我攬?jiān)趹牙?，一遍遍講述古老的童話。如果我乖，她還會(huì)從燒得紅彤彤的爐膛里，給我掏出一個(gè)滾熱的紅薯。那真是一段快樂(lè)的時(shí)光，我真希望這種快樂(lè)一直持續(xù)下去。
　　那年冬天，天特別寒冷，大雪封堵了回家的路。忽然接到電話，說(shuō)祖母病重。當(dāng)我和父親頂著風(fēng)雪趕到醫(yī)院時(shí)，祖母已經(jīng)氣若游絲。她的眼睛已經(jīng)睜不開(kāi)，但她分明又看得見(jiàn)她的孩子頂著風(fēng)雪從千里之外趕回來(lái)的身影。大伯小聲對(duì)父親說(shuō)：“娘保留著一口氣，只等著看你們一眼。”
　　祖母走了，從此和我陰陽(yáng)相隔。我哭成一個(gè)淚人，眼前一片模糊。
　　生命是什么？生命就是捧在手里的水，無(wú)論十指怎樣靠攏，怎樣小心翼翼，水還是會(huì)一點(diǎn)一滴地滲漏，這是擋不住的。生命如此的脆弱，作為兒女，抓緊為父母盡孝吧，趁父母健在的光陰。“子欲孝而親不在”是人生中最大的悲哀。
　　我站在思念的門(mén)口，綠色群山環(huán)抱的小山村中，一條小路綿延到遠(yuǎn)方。老屋門(mén)前的那棵梨樹(shù)，花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，但卻少了樹(shù)下祖母向村前小路張望的身影。梨花的香味飄在院子里，傳進(jìn)我的鼻子，照亮我的心扉。我尋覓到了那久違的感動(dòng)。我站在那里，獨(dú)自微笑卻又不由自主地流下淚來(lái)，因?yàn)槲抑?，有些?ài)遠(yuǎn)在天涯卻近在咫尺——那就是祖母的愛(ài)。
　　【點(diǎn)評(píng)】
　　這是一篇情感真摯、意境優(yōu)美的抒情類(lèi)散文。作者立足于“思念”的門(mén)口，追溯往事，回憶與祖母有關(guān)的人和事。整篇文章以“我”對(duì)祖母的情感為線索，前半部分為“樂(lè)”，寫(xiě)了祖母帶我野外放風(fēng)箏，帶我去菜園，給我講述童話等給我童年留下快樂(lè)的畫(huà)面；后半部分為“悲”，寫(xiě)出了祖母走后“我”的悲傷和痛苦。文章結(jié)尾部分，作者緊扣題目，借助老屋門(mén)前的那棵梨樹(shù)再次呼應(yīng)開(kāi)頭，從而深深地抒發(fā)了對(duì)祖母的思念之情，有力地揭示出文章的主旨。文中作者對(duì)所寫(xiě)的畫(huà)面信手拈來(lái)，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝，顯示出作者較高的寫(xiě)作能力。
　?。ú鼙ｍ橖c(diǎn)評(píng)）
　　
　　【學(xué)生佳作3】
　　無(wú)盡的遠(yuǎn)方和無(wú)數(shù)的人們
　　石家莊市佳鑫諾學(xué)校高中作文班朱文涵
　　
　　夜幕四合，漆黑的天空上又布滿了星星，時(shí)而昏暗時(shí)而明亮，像是在訴說(shuō)著一部歷史。我向著歷史的天空望去，有無(wú)盡的遠(yuǎn)方，有無(wú)數(shù)的人，無(wú)窮的事……
　　古代的中國(guó)無(wú)比昌盛，遙遙領(lǐng)先于世界上的其他國(guó)家。隋文帝臨終時(shí)，天下倉(cāng)庫(kù)的積儲(chǔ)，可供全國(guó)五六十年正常使用。貞觀時(shí)期，更是星光燦爛。魏征、尉遲敬德、李世績(jī)……一個(gè)個(gè)激情張揚(yáng)的人，他們思考、磋商、爭(zhēng)辯，挺直了脊梁做人做事。李世民勤政愛(ài)民，在他的治理下，國(guó)力鼎盛，又加上開(kāi)明的民族政策，北方各族尊稱(chēng)他為天可汗。柳宗元有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：文皇南面坐，夷狄千面趨。咸稱(chēng)天子汗，往古不得俱。寫(xiě)的就是北方各族參拜唐太宗的盛況。
　　我透過(guò)歷史的暮靄向更遠(yuǎn)的地方望去，另一個(gè)強(qiáng)大的王朝閃現(xiàn)在我眼前，那就是漢朝。它不僅經(jīng)濟(jì)上繁榮，而且軍力上也無(wú)比強(qiáng)大。這就不得不提起一個(gè)典故“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅”。漢元帝時(shí)期，盤(pán)踞在西域康居的匈奴單于無(wú)故殺害漢朝使節(jié)，漢朝副校尉陳湯和西域都護(hù)奔襲三千里，誅殺匈奴單于。勝利歸來(lái)后說(shuō)：“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅。”漢承秦統(tǒng)一之勢(shì)，在積聚了六七十年的力量后，終于一雪前恥，將匈奴驅(qū)逐出去。匈奴在向西潰逃的過(guò)程中，仍然橫掃了大半個(gè)歐洲，極大的加速了羅馬帝國(guó)的覆滅。這就是漢朝，以它的名字命名了一個(gè)民族。
　　在古代，中國(guó)一直走在世界的前列，可是歷史卻和中國(guó)開(kāi)了一個(gè)玩笑，這個(gè)玩笑的后果就是導(dǎo)致了中國(guó)一百年的屈辱和血淚。在這一百年中，無(wú)數(shù)的中國(guó)人為了使國(guó)家重新崛起而浴血奮戰(zhàn)，中華民族終于重新走進(jìn)了世界舞臺(tái)的中心。
　　我極力向無(wú)盡的遠(yuǎn)方望去，桑海滄田，那里有如雨的馬蹄，如雷的吶喊，刀光劍影的征戰(zhàn)；長(zhǎng)亭外折柳相送的別情，余暉中望盡千帆的思念；江南的杏花春雨，邊陲的大漠孤煙；慈母風(fēng)中的白發(fā)，將軍圓睜的怒目……隨著一陣煙，又一陣煙飄散遠(yuǎn)去。無(wú)盡的遠(yuǎn)方和無(wú)數(shù)的人們，你讓我明白，我們要記住的不僅是遠(yuǎn)古的文明與輝煌，更需記住我們民族飽經(jīng)的苦難，我們除了奮發(fā)圖強(qiáng)不能再等待什么！
　　我的視線又向未來(lái)望去，在無(wú)盡的遠(yuǎn)方，正有壯麗日出升起，未來(lái)的藍(lán)圖正慢慢展開(kāi)，等待我們自己來(lái)描畫(huà)。
　　歲月的沉淀，歷史的痕跡，夜空中的光芒，閃爍一千年，一萬(wàn)年……
　　【點(diǎn)評(píng)】
　　“無(wú)盡的遠(yuǎn)方和無(wú)數(shù)的人們”是2011年北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等13所學(xué)校組織的大學(xué)自主招生作文題目。這篇文章緊緊扣著題目大做文章，文章開(kāi)始即由天空的星星很自然地引出歷史的天空，并引出“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，有無(wú)數(shù)的人，無(wú)窮的事”，接著作者提出了“古代的中國(guó)無(wú)比昌盛，遙遙領(lǐng)先于世界上的其他國(guó)家”的觀點(diǎn)，并選取了歷史中的隋唐和漢朝進(jìn)行分析論證。然后作者筆鋒一轉(zhuǎn)，又轉(zhuǎn)到了近代一百年來(lái)的屈辱和血淚，并對(duì)此進(jìn)行了議論升華，即“無(wú)盡的遠(yuǎn)方和無(wú)數(shù)的人們，你讓我明白，我們要記住的不僅是遠(yuǎn)古的文明與輝煌，更需記住我們民族飽經(jīng)的苦難，我們除了奮發(fā)圖強(qiáng)不能再等待什么”。文章結(jié)尾又緊扣題目和開(kāi)頭，將視野轉(zhuǎn)向未來(lái)的天空。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，視野開(kāi)闊。另外文章也材料豐富，語(yǔ)言充滿文采。
　?。ú鼙ｍ橖c(diǎn)評(píng)）