信息時(shí)代高校校報(bào)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策

　　高校校報(bào)面臨的挑戰(zhàn)
　　中國(guó)新聞事業(yè)發(fā)展到20世紀(jì)末21世紀(jì)初，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速崛起和信息時(shí)代的到來(lái)，報(bào)紙?jiān)诮?jīng)歷了廣播、電視等音畫(huà)傳媒的挑戰(zhàn)后，又面臨著網(wǎng)絡(luò)新媒體立體式的挑戰(zhàn)。校報(bào)也是如此，隨著高校校園網(wǎng)的健全和校園新聞網(wǎng)的發(fā)展，校報(bào)日益面臨著時(shí)效性差、可讀性不強(qiáng)、信息量小、發(fā)行覆蓋面窄等挑戰(zhàn)。
　　時(shí)效性差。網(wǎng)絡(luò)新聞可以實(shí)時(shí)更新，更新一條新聞僅需幾秒鐘。而目前高校校報(bào)出版周期最短的不過(guò)是周報(bào)，所刊登的消息已經(jīng)成為名副其實(shí)的舊聞，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，不少校報(bào)面臨著時(shí)效性差的窘境，有的校報(bào)甚至被稱為“網(wǎng)絡(luò)版校報(bào)”。
　　可讀性不強(qiáng)。由于受報(bào)紙版面限制，加上缺乏專(zhuān)業(yè)化辦報(bào)隊(duì)伍、采編人員不固定等因素，造成采編隊(duì)伍匱乏、水平不高，導(dǎo)致校報(bào)可讀性不強(qiáng)。
　　信息量小。一般的校報(bào)為四開(kāi)四版或?qū)﹂_(kāi)四版，每個(gè)版面字?jǐn)?shù)是固定的，所刊登內(nèi)容受到版面容量的嚴(yán)格限制。而網(wǎng)絡(luò)有著海量存儲(chǔ)空間，不受容量限制。
　　發(fā)行覆蓋面窄。目前，一般校報(bào)的發(fā)行覆蓋面為本校師生，發(fā)行量一般在萬(wàn)份以下。而網(wǎng)絡(luò)新聞只需一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦，便可閱讀瀏覽，校內(nèi)除了覆蓋到學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的所有樓臺(tái)場(chǎng)館，還可進(jìn)入教工家里，而且校外也可以訪問(wèn)。
　　高校校報(bào)自身的優(yōu)勢(shì)
　　雖然報(bào)紙不斷面臨著廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的挑戰(zhàn)，但是紙媒卻比過(guò)去更加繁榮，除了紙媒不斷革新之外，與其他三種媒體相比，紙媒也有其自身的優(yōu)勢(shì)。
　　權(quán)威性和可信度。校報(bào)是黨委喉舌，代表黨委的聲音，擔(dān)負(fù)著輿論引導(dǎo)的重要職責(zé)，其稿件的選用和刊登，經(jīng)過(guò)編輯、編輯部主任、宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)，具有很強(qiáng)的權(quán)威性和可信度。
　　信息精要和報(bào)道厚重。報(bào)紙因受版面限制，在刊登信息時(shí)會(huì)精挑細(xì)選、精心修改，顯得簡(jiǎn)明扼要、要而不煩；報(bào)紙不但刊登消息，而且經(jīng)常開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，刊登深度報(bào)道和言論，報(bào)道學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)取得的重大成就，與校園網(wǎng)絡(luò)新聞僅單一地刊登消息相比，具有較強(qiáng)的可讀性。
　　方便閱讀和易于保存。紙質(zhì)媒體的一大優(yōu)點(diǎn)是可以隨身攜帶，方便閱讀，可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，而要閱讀校園網(wǎng)絡(luò)新聞，網(wǎng)絡(luò)和電腦是必備條件，閱讀瀏覽成本相對(duì)較高。與校園網(wǎng)絡(luò)新聞易受到攻擊、信息容易丟失相比，校報(bào)又有著容易保存的優(yōu)勢(shì)，可以作為歷史檔案保存。
　　新聞組合的獨(dú)特與版面設(shè)計(jì)的美觀。報(bào)紙版面編輯是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每期報(bào)紙版面都經(jīng)過(guò)編輯和美編的精心設(shè)計(jì)，主次分明、圖文并茂、標(biāo)線合理，給人賞心悅目、閱讀舒服的感覺(jué)，具有美學(xué)教育意義。
　　高校校報(bào)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)沖擊的對(duì)策
　　隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及和信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)新聞的便捷化、開(kāi)放性、交互性大大地?fù)屨剂藞?bào)紙的讀者群。為了自身發(fā)展，報(bào)紙不斷創(chuàng)新，通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)和創(chuàng)新措施不斷穩(wěn)定、擴(kuò)大讀者群和發(fā)行量。就校報(bào)而言，其面臨網(wǎng)絡(luò)的沖擊是一樣的，不少高校校報(bào)解放思想、銳意創(chuàng)新，借鑒社會(huì)媒體的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了不同程度的改革嘗試，取得了值得借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。綜合而言，各高校校報(bào)大體從以下幾方面進(jìn)行了改革：
　　推進(jìn)機(jī)構(gòu)建制創(chuàng)新，實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)的總編負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)功能。2005年6月15日，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校報(bào)工作的若干意見(jiàn)》（教社政[2005]13號(hào)）文件，對(duì)校報(bào)的性質(zhì)、作用、指導(dǎo)思想、辦報(bào)方針、工作目標(biāo)，以及體制、機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)等提出了明確的指導(dǎo)性意見(jiàn)，指出“高校校報(bào)是高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，是高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體”①，“校報(bào)編輯部應(yīng)是校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的總編輯負(fù)責(zé)制”②。
　　為加強(qiáng)校報(bào)輿論引導(dǎo)功能，各高校根據(jù)各自校情，不斷推進(jìn)校報(bào)機(jī)構(gòu)建制創(chuàng)新。校報(bào)機(jī)構(gòu)建制創(chuàng)新分為兩種：一是校報(bào)編輯部升格為報(bào)社，建制多數(shù)為正處級(jí)，少數(shù)是副處級(jí)，或直接將校報(bào)編輯部升格為正處級(jí)或副處級(jí)單位；二是以校報(bào)為主體，組建新聞中心。校報(bào)編輯部升格為報(bào)社的有，1999年，長(zhǎng)春中醫(yī)學(xué)院校報(bào)編輯部更名為長(zhǎng)春中醫(yī)學(xué)院報(bào)社；2002年，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委作出《關(guān)于成立山東農(nóng)大報(bào)社的決定》，實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的總編負(fù)責(zé)制；2004年，山東師大報(bào)社成立；隨后，山東大學(xué)報(bào)社、中國(guó)海洋大學(xué)報(bào)社等相繼成立，山東省大部分高校都成立了報(bào)社。以校報(bào)為主體組建新聞中心的有，2003年，江西師范大學(xué)在《江西師大報(bào)》的基礎(chǔ)上組建成立新聞中心，實(shí)現(xiàn)報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳一體化；2008年，貴州師范大學(xué)探索“報(bào)網(wǎng)合一”模式，將學(xué)校新聞中心正式掛牌在校報(bào)編輯部。
　　推動(dòng)工作內(nèi)容創(chuàng)新，探索多種辦報(bào)模式，凸顯信息服務(wù)功能。隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，各高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校報(bào)作為一張報(bào)紙，其信息服務(wù)功能日益面臨著與學(xué)?？焖侔l(fā)展不相適應(yīng)的窘境。為此，不少學(xué)校探索多種辦報(bào)模式，借鑒國(guó)內(nèi)外校報(bào)先進(jìn)辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，有的甚至走出校門(mén)，面向社會(huì)。
　　美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)校報(bào)《Daily Tar Heel》，發(fā)行范圍覆蓋3個(gè)鄰近的郡，日發(fā)行量達(dá)到1.8萬(wàn)份。③山東農(nóng)大報(bào)社借鑒其先進(jìn)的辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，2005年，與東營(yíng)市農(nóng)業(yè)科技信息協(xié)會(huì)合作，出版《山東農(nóng)大報(bào)·百姓科技》專(zhuān)刊，每年24期，向東營(yíng)市及周邊25個(gè)縣的農(nóng)村發(fā)行6萬(wàn)份，成為全國(guó)第一家走出校門(mén)、面向農(nóng)村的大學(xué)校報(bào)?！墩憬髮W(xué)報(bào)》在辦好主報(bào)的同時(shí)，大力向子報(bào)拓展，通過(guò)借人辦報(bào)、借資辦報(bào)、借智辦報(bào)，先后與學(xué)工部、研工部、校團(tuán)委、就業(yè)中心、保衛(wèi)部、發(fā)展聯(lián)絡(luò)處等部門(mén)聯(lián)合創(chuàng)辦《浙大學(xué)生工作》、《今日學(xué)生宿舍》、《生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《浙大國(guó)防生》、《浙大研究生》、《浙大校友》、《平安校園》，形成一主報(bào)七子報(bào)、主報(bào)子報(bào)共生共榮的格局。具體到筆者所在的河南省，《河南大學(xué)報(bào)》、《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院報(bào)》也進(jìn)行了初步探索?！缎锣l(xiāng)醫(yī)學(xué)院報(bào)》每期8個(gè)版，開(kāi)辟有“咨詢專(zhuān)版”，刊登醫(yī)學(xué)、就業(yè)、教育等信息，受到學(xué)生歡迎。
　　拓展發(fā)行渠道，擴(kuò)大校報(bào)覆蓋面，讓黨委聲音傳達(dá)到每位師生。報(bào)紙的發(fā)行關(guān)系到傳播效果，報(bào)紙印刷出來(lái)之后，發(fā)行顯得尤為重要。一般而言，校報(bào)發(fā)行不外乎本校師生，這樣的發(fā)行覆蓋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到校報(bào)傳播效果的最大化。在校報(bào)發(fā)行方面，部分高校走在了前列。中國(guó)石油大學(xué)報(bào)社將校報(bào)發(fā)行覆蓋至青島、東營(yíng)兩個(gè)校區(qū)，同時(shí)校報(bào)走進(jìn)教職工家里，使教工家屬也能及時(shí)了解到學(xué)校大事小情；《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院報(bào)》則將報(bào)紙發(fā)行到學(xué)生家長(zhǎng)，在學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校之間架起溝通的橋梁；《河南大學(xué)報(bào)》則將校報(bào)發(fā)行擴(kuò)大到知名校友，使校友能及時(shí)了解到母校的信息。一般而言，高校校報(bào)發(fā)行量都在2000份到6000份之間，發(fā)行量達(dá)到或超過(guò)1萬(wàn)份就算發(fā)行大報(bào)了。就省內(nèi)來(lái)看，發(fā)行量最大的是《河南大學(xué)報(bào)》，每期2.5萬(wàn)份。將校報(bào)發(fā)行覆蓋至機(jī)關(guān)處室、各科級(jí)機(jī)構(gòu)和教研室、學(xué)生宿舍、教工家庭乃至知名校友、學(xué)生家長(zhǎng)，從面上大大增強(qiáng)了黨委聲音的傳播效果。
　　加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持報(bào)紙新聞性，以“可讀性”吸引每一位讀者。作為校黨委、校行政的喉舌，校報(bào)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)輿論、交流信息、推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展、弘揚(yáng)新風(fēng)的重要使命。同時(shí)，校報(bào)還是一張新聞性極強(qiáng)的報(bào)紙，需要按照新聞規(guī)律辦報(bào)，在新聞性和可讀性上下足工夫，以吸引每一位讀者。
　　第一，縮短出版周期，增強(qiáng)時(shí)效性。新聞是易碎品，構(gòu)成新聞的事實(shí)必須在時(shí)間上有時(shí)效性。通常情況下新聞事件發(fā)生與傳播之間的時(shí)間越短，新聞價(jià)值就越大。報(bào)紙要按新聞規(guī)律進(jìn)行報(bào)道，要力求反映社會(huì)生活的新動(dòng)態(tài)、新變化、新成就，給受眾提供新聞而不是舊聞。此外，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校信息日漸增多，師生對(duì)信息的閱讀需求日益增強(qiáng)，因此，盡量縮短出版周期已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)高校校報(bào)界的共識(shí)。目前，北大、清華、浙大、南大、復(fù)旦等211重點(diǎn)高校校報(bào)大部分為周報(bào)，山東大部分校報(bào)為周報(bào)，鄭州大學(xué)三校合并后，校報(bào)由旬報(bào)改為周報(bào)，成為河南省高校第一張周報(bào)。周報(bào)不但縮短了出版周期，而且從一定意義上擴(kuò)大了容量，能夠更及時(shí)地傳達(dá)黨委的聲音，報(bào)道學(xué)校大事、要事，從而更好地滿足受眾需求。
　　
　　第二，堅(jiān)持“三貼近”、“三深入”原則，樹(shù)立“做活新聞”意識(shí)?！叭N近”，即堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，“三深入”，即深入實(shí)際、深入生活、深入群眾。校報(bào)記者要抱著對(duì)新聞事業(yè)的無(wú)限熱忱和對(duì)學(xué)校事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，深入到學(xué)校教學(xué)、科研第一線，深入到師生當(dāng)中，獲取第一手資料，以師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將新聞做“活”。通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，報(bào)道學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得的成就和各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和感人事跡，以激勵(lì)師生努力工作，刻苦學(xué)習(xí)。在這方面最為突出的是中國(guó)石油大學(xué)報(bào)社，該報(bào)社一是注重報(bào)紙內(nèi)容的豐富和宣傳報(bào)道的力度，挖掘新聞事件的報(bào)道深度、拓寬報(bào)道的角度、靈活報(bào)道形式，不斷適應(yīng)形勢(shì)變化及時(shí)調(diào)整宣傳重點(diǎn)，保持新聞的新鮮活力，把最精彩的新聞作品呈現(xiàn)給讀者。二是開(kāi)辟了一系列特色專(zhuān)欄，“薈萃視點(diǎn)”用生動(dòng)活潑的照片和簡(jiǎn)潔精練的文字傳達(dá)校園熱點(diǎn)新聞；“本周評(píng)論”、“青春放言”等評(píng)論專(zhuān)欄對(duì)學(xué)校當(dāng)前工作重點(diǎn)和普遍關(guān)注的問(wèn)題起到輿論引導(dǎo)作用。
　　第三，堅(jiān)持報(bào)紙的新聞性，樹(shù)立“新聞精品”意識(shí)。報(bào)紙受版面限制，無(wú)論怎么擴(kuò)容，在信息量上都無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)相比。因此，報(bào)紙必須樹(shù)立“新聞精品”意識(shí)，校報(bào)也是如此。所謂“新聞精品”，意即高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的新聞作品，也就是俗稱的好新聞，包括好消息、好通訊、好言論、好版面、好欄目、好專(zhuān)題、好圖片等。校報(bào)要出新聞精品，辦成精品校報(bào)，編輯、記者首先要提高寫(xiě)作能力，在做到語(yǔ)言流暢、文字優(yōu)美之外，篇幅盡量短、信息含量高；其次要有足夠的新聞敏感性和邏輯思維能力，善于分析新聞事件、選取原始材料，并切中新聞事實(shí)本質(zhì)；再次要學(xué)會(huì)新聞策劃，為采寫(xiě)精品新聞做好充分準(zhǔn)備。
　　高校會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話相對(duì)較多，常規(guī)新聞比較多，很多高校校報(bào)受制于各種因素，缺乏“新聞精品”意識(shí)。在這方面，山東科大報(bào)社、中國(guó)石油大學(xué)報(bào)社等做得比較好。走“新聞精品”路線，壓縮常規(guī)報(bào)道篇幅，突出新聞事實(shí)的“實(shí)”，不僅提高了報(bào)紙辦報(bào)質(zhì)量，而且增大了校報(bào)的信息量。
　　第四，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“專(zhuān)兼結(jié)合”意識(shí)。專(zhuān)職人員嚴(yán)重缺編是目前國(guó)內(nèi)高校校報(bào)界普遍存在的問(wèn)題，在這方面山東省做得比較好，山東高校報(bào)社一般都設(shè)有編輯部、記者部，有的還有廣告發(fā)行部。以青島大學(xué)報(bào)社為例，報(bào)社共有10名專(zhuān)職編輯和記者，其中總編輯1名，副總編輯2名，編輯部4人，記者部3人。河南省高校校報(bào)中，人數(shù)最多的是鄭州大學(xué)，校報(bào)編輯部有7名專(zhuān)職工作人員；其次是河南大學(xué)，校報(bào)有5名專(zhuān)職工作人員。但就大多數(shù)高校而言，校報(bào)編輯記者隊(duì)伍是捉襟見(jiàn)肘的。為了充實(shí)隊(duì)伍，所以不少高校聘任校內(nèi)具有采編業(yè)務(wù)能力的老師作為兼職編輯、記者，從一定程度上緩解了人員不足的壓力。
　　高校校報(bào)界還普遍存在的問(wèn)題是編輯、記者大部分不是科班出身，缺乏相應(yīng)的報(bào)紙編輯、新聞采寫(xiě)、出版發(fā)行管理等方面的業(yè)務(wù)知識(shí)與能力。因此，大部分高校校報(bào)都很重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；二是學(xué)習(xí)先進(jìn)高校校報(bào)辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)；三是建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。
　　綜上所述，校報(bào)作為校園占主導(dǎo)地位的媒體，作為黨委的喉舌，其作用不僅僅在輿論引導(dǎo)，還在于傳承弘揚(yáng)校園文化、提升學(xué)校文化軟實(shí)力。因此，校報(bào)要把校黨委的聲音盡最大可能向深度和廣度傳播，盡最大可能為師生提供信息交流平臺(tái)，盡最大可能發(fā)揮一張報(bào)紙傳承弘揚(yáng)文化、培育文明新風(fēng)的作用，以新聞的力量為高等教育發(fā)展搖旗吶喊、加油鼓勁。
　　注 釋?zhuān)?br/>　?、佗诮逃可缯荆骸督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校報(bào)工作的若干意見(jiàn)》，[2005]13號(hào)。
　　③陳凱：《百年校報(bào)，盡領(lǐng)風(fēng)騷——美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)校報(bào)Daily Tar Heel考察》，《新聞?dòng)浾摺罚?010（8）。
　?。ㄗ髡邌挝唬汉幽侠砉ご髮W(xué)校報(bào)編輯部）
　　編校：趙 亮