“唯競技體育現(xiàn)象”的傳播學思考

　　體育新聞報道，主要指以體育人物、比賽、組織、事件等為載體，通過大眾傳媒的介入來完成對純體育信息和商業(yè)信息的新聞報道。按照大眾傳媒介入體育傳播的不同形式劃分，體育新聞報道具體可分為報紙體育報道、廣播體育報道、電視體育報道和網(wǎng)絡體育報道等。受大眾需求、媒介對體育的缺位認識及中國體育發(fā)展的大背景等諸多因素的影響，體育新聞報道在給人們帶來滿足和快樂的同時，也走進了“唯競技體育”的誤區(qū)。
　　
　　體育報道中的“唯競技體育現(xiàn)象”
　　
　　從廣義上講，體育應包括競技體育、社會體育和學校體育三個部分。我國在1995年分別出臺了《全民健身計劃綱要》和《奧運爭光計劃綱要》，強調社會體育、學校體育及競技體育協(xié)調發(fā)展，切實執(zhí)行體育為人民服務的宗旨。當前，我國廣大新聞媒體對體育的報道，往往根據(jù)體育項目的普及程度、項目的特點以及體育報道帶來的商業(yè)價值等方面來選擇報道的內容，這樣導致我國體育報道中競技體育完全占主導而社會體育和學校體育被忽視的不平衡現(xiàn)象。
　　報刊“唯競技體育現(xiàn)象”由來已久。自19世紀30年代以后，報刊便成為大眾傳播媒介，雖然電視、互聯(lián)網(wǎng)的興起對其造成了一定的沖擊，但報刊以其自身的特點依然占據(jù)大眾傳播的主流。筆者對包括《人民日報》在內的多家報紙做出的調查數(shù)據(jù)顯示，競技體育新聞平均比率為83.56%，社會體育新聞平均比率為12.35%，而學校體育新聞則只有4.09%。因此，我們可以部分地觀測到，“唯競技體育現(xiàn)象”在報刊媒介中已經(jīng)較為明顯。
　　電視“唯競技體育現(xiàn)象”表現(xiàn)突出。有關學者專門對體育新聞節(jié)目做過調查，發(fā)現(xiàn)在2006年的最后一周（12月25日至31日）中，CCTV-5的體育新聞咨詢節(jié)目《體育新聞》共播出134條新聞，其中競技體育新聞為114條，占85.1%；其他諸如場館建設、國際國內體育新聞評選等方面的13條，占9.7%；社會體育方面的只有7條，占5.2%。雖然其中并沒有提到學校體育的占有情況，但是我們從百分比中可以看出其占有量不超過5%。
　　網(wǎng)絡“唯競技體育現(xiàn)象”發(fā)展到極端。相關數(shù)據(jù)顯示，新華網(wǎng)、搜狐網(wǎng)和人民網(wǎng)中，所有鏈接都是競技體育內容，沒有任何鏈接與學校體育和社會體育相關。另外，筆者對多家新聞網(wǎng)站作出比較分析，除了“虎撲NBA”有兩條關于學校體育的新聞以外，其他所有新聞全部是競技體育新聞。可見在網(wǎng)絡媒體中，“唯競技體育現(xiàn)象”已經(jīng)占據(jù)主導位置。
　　從以上對三大媒體的分析中可以看到，競技體育占據(jù)各媒體體育報道的絕對分量，有些媒體甚至將體育理解為競技體育。因此，在我國整個媒介中“唯競技體育現(xiàn)象”已經(jīng)非常普遍。
　　
　　“唯競技體育現(xiàn)象”背景分析
　　
　　競技體育的泛娛樂化特性。競技體育借助奧林匹克運動會的全球化和大眾傳媒的廣泛傳播，逐漸成為世界體育文化的主流。它經(jīng)歷著由玩?！螒颉偧俭w育的演變過程，可見其最初便具有娛樂功能。目前我國體育大眾傳播的娛樂化傾向，在某種意義上是競技體育泛娛樂化的文化景觀。圍繞著競技賽事，強調的是體育故事、體育文化和體育精神的傳播挖掘；在傳播符號的運用上，將語言符號的輕松詼諧、非語言符號的“夸張軟化”等引入其中。加之競技體育較社會體育和學校體育具有更強的激烈性、豐富性和懸念性等特點，使其成為眾多媒體關注的寵兒。從早期的德國體育娛樂節(jié)目《奪標》到當前中央電視臺播出的《籃球公園》、《全明星猜想》等，處處可見體育娛樂化的印跡，這已經(jīng)成為媒介傳播生態(tài)中的重要組成部分，成為文化視野中的圖景之一。
　　社會和媒體對體育認識的缺位。從受眾的信息需求來看，競技體育也比社會體育和學校體育更具有優(yōu)勢。受眾通常關注高水平的體育賽事，如對于足球迷來說，歐洲的五大聯(lián)賽和世界杯顯然要比某高?；蛏鐓^(qū)舉行的足球賽更具吸引力。體育新聞的受眾多數(shù)為中青年男性，這一群體的心理更傾向于對抗性、競爭性和直觀性，因此擁有這些特性的競技體育對他們的吸引力將遠遠超出社會體育和學校體育。
　　除此以外，高收視率的廣告收益和社會效益使各電視臺盲目追隨競技體育而忽視社會體育和學校體育；媒介的報道缺失在一定程度上又誤導了受眾對體育及體育報道的認識，片面將競技體育等同于體育，收視熱情偏重于體育賽事等，因此形成了“唯競技體育現(xiàn)象”的惡性循環(huán)。
　　我國競技體育與社會體育、學校體育發(fā)展的不平衡。我國曾一度過分強調競技體育的重要性，從而導致了競技體育與社會體育及學校體育發(fā)展極不平衡的現(xiàn)象。雖然以推動大眾體育發(fā)展為目的的《全民健身計劃綱要》的出臺，在一定程度上使社會體育和學校體育獲得發(fā)展空間，但受到諸多歷史和現(xiàn)實因素的制約，社會體育和學校體育的發(fā)展步伐仍遠遠落后于競技體育，從而在體育報道中自然會出現(xiàn)“唯競技體育現(xiàn)象”。
　　
　　解決“唯競技體育現(xiàn)象”的對策
　　
　　第一，轉變觀念認識，加大政府和社會扶持力度。
　　倡導體育明星走進社區(qū)、走進校園。讓一些知名的體育運動員參加社區(qū)體育活動和學校體育活動，如讓體育明星參加社區(qū)體育比賽的揭幕式，參與社會體育比賽，到學校給學生上體育課等。
　　加大社區(qū)體育和學校體育的投入。受傳統(tǒng)發(fā)展觀的影響和制約，我國城鄉(xiāng)社區(qū)及學校體育設施發(fā)展相對滯后，對此，政府必須加大社區(qū)體育和學校體育的投入，加大建設群眾體育場館和學校體育設施力度，加大對群眾體育和學校體育活動的經(jīng)費支持。群眾體育和學校體育只有在有場地和有經(jīng)費的前提下才能得到良好的發(fā)展，才能給媒體提供足夠多的新聞素材。
　　第二，創(chuàng)新報道機制，提升體育傳媒工作者職業(yè)素養(yǎng)。
　　加強地方臺對社區(qū)體育和學校體育的報道。地方臺應加強對本地的社區(qū)體育、學校體育和大眾身邊體育事件的報道，讓群眾廣泛參與到社區(qū)體育和群眾體育活動之中，形成積極參與→廣泛報道→吸引眼球→持續(xù)參與的良性發(fā)展格局。
　　開辟學校體育和社會體育專欄。可借鑒美國體育報道方式，設置針對學校體育報道的記者隊伍，開設專門的學校體育專版。在多數(shù)的美國媒體中，報道中學、大學的籃球聯(lián)賽、棒球聯(lián)賽等，甚至辟出專版刊登學校體育的成績和紀錄已經(jīng)成為媒介在激烈競爭中取勝的重要法寶之一。我國在這點上，更應結合地區(qū)實際，構建專業(yè)性強、報道機制完善的傳播體系。
　　改變傳統(tǒng)的體育報道方式。體育傳媒工作者應積極探索新鮮的、有趣的并能吸引大眾的方式來報道體育新聞，轉變以往單一的、套路化的報道方式。如在體育新聞報道中插入一些健身小方法或小竅門，結合群眾和學生在實踐中的運用，讓群眾學到日常的一些鍛煉方法，使之在無形中關注到社會體育和學校體育，認識到其在實際生活中的重要性。
　　社會效益和經(jīng)濟效益并重是媒介經(jīng)營遵循的客觀規(guī)律。因此，充分發(fā)揮媒介的“議程設置”和“輿論引導”功能顯得尤為突出。應使受眾在滿足欣賞高水平競技體育賽事的同時，獲得充分的社會體育方面的相關信息，以此培養(yǎng)受眾科學全面的體育觀，促進我國競技體育和社會體育、學校體育的協(xié)調發(fā)展。
　　第三，豐富科研內涵，探索科學持續(xù)的報道理念。
　　體育實踐活動離不開相關理論指導。目前存在的競技體育報道占據(jù)主體，社會體育和學校體育報道相對弱化的現(xiàn)象，與學術界缺少這方面的研究和倡導也有一定關系。筆者在搜集、整理相關資料時發(fā)現(xiàn)，涉及此類問題的學術文章寥寥無幾，缺少對社會體育和學校體育社會屬性和傳播現(xiàn)狀的分析研究。因此，提高學術界對此類問題的關注程度，尋求現(xiàn)象產(chǎn)生的社會根源，探索解決問題的途徑，在理論和實踐兩個層面上大力倡導體育報道均衡化，形成報道觀念和報道方式雙項提升優(yōu)勢格局。
　　
　　參考文獻：
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　　2.郭慶光：《傳播學教程》，北京：中國人民大學出版社，2006年版。
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　　4.胡斌毅：《數(shù)字的魅力——北京奧運電視收視率分析》，《當代電視》，2008（9）。
　　5.薛文婷：《體育新聞不等于競技體育新聞》，《中國廣播電視學刊》，2004（6）。
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　?。ㄗ髡邽辄S岡師范學院新聞與傳播學院教師、中國高校影視學會會員）
　　編校：張紅玲