大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)核心問題的研究與對策

　　摘要:隨著當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生日益增多，社會(huì)就業(yè)率的壓力也在逐漸加大。國家制定了一系列相關(guān)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著諸多困難和問題，本文將針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所存在的關(guān)鍵問題：創(chuàng)業(yè)資金、經(jīng)驗(yàn)和管理問題，采用比較和問卷調(diào)查等方法，通過對調(diào)研結(jié)果的研究和分析，提出解決此類問題的方法和對策。志在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和信心，為社會(huì)的進(jìn)步和穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
　　關(guān)鍵詞:自主創(chuàng)業(yè) 資金 經(jīng)驗(yàn) 管理
　　中圖分類號(hào):F406 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2011)10(b)-0000-00
　　
　　
　　1 引言
　　目前，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，為了緩解就業(yè)壓力，也為了使大學(xué)生發(fā)揮服務(wù)社會(huì)發(fā)展的作用，國家出臺(tái)了許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，再以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)。如公司法中針對大學(xué)生減少了開辦公司的注冊資金，并增加了一人有限責(zé)任公司。近些年的確有不少大學(xué)生成功地走向了創(chuàng)業(yè)之路。風(fēng)險(xiǎn)投資以及創(chuàng)業(yè)資金的不足讓大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境不再“溫和”。另外，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還難在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的匱乏、社會(huì)關(guān)系人脈資源不夠。該問題的調(diào)查研究和解決是幫助大學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的核心問題。
　　
　　2 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題分析
　　應(yīng)該說大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是有一定的優(yōu)勢，譬如年輕、激情、精力旺盛，而且隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷發(fā)展，以及各級政府的密切關(guān)注也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者提供了諸多條件，但也仍面臨許多問題。
　　2.1 資金
　　資金不足是剛走出校門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要難題。研究發(fā)現(xiàn)：56%的高職大學(xué)生表明資金是自主創(chuàng)業(yè)的最大障礙。創(chuàng)業(yè)需要資金，對于某些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)甚至需要大量資金。對創(chuàng)業(yè)者來說自籌資金數(shù)量有限；借貸資信不足，還有期限要求，不能滿足創(chuàng)業(yè)的長期投資需求；風(fēng)險(xiǎn)投資是最好形式，特別適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。但我國目前的風(fēng)險(xiǎn)投資市場還很不成熟。能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供投資者很少，數(shù)量也有限。為此， 國家應(yīng)專門設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。
　　2.2 經(jīng)驗(yàn)與管理
　　創(chuàng)業(yè)過程中，必然會(huì)遇到許多矛盾和困難，如果沒有優(yōu)良的意志品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神、充分的心理經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)取得成功。研究發(fā)現(xiàn)：56%的高職大學(xué)生表明個(gè)人能力是自主創(chuàng)業(yè)的一大障礙。從近幾年涉足自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生的情況分析來看，不少創(chuàng)業(yè)者缺乏意志，對創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準(zhǔn)備不足。同時(shí)，家庭對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不理解和不寬容，導(dǎo)致家庭矛盾，出現(xiàn)一些意想不到的麻煩；創(chuàng)業(yè)初期的管理一般是創(chuàng)業(yè)者需同時(shí)擔(dān)任多種角色，常常疲勞不堪，容易產(chǎn)生厭煩情緒。創(chuàng)業(yè)要與社會(huì)各方面打交道，這是初涉社會(huì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所不擅長的，由于缺乏挫折承受準(zhǔn)備，容易心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，容易使人半途而廢等。這就要求創(chuàng)業(yè)者事前就要預(yù)見到創(chuàng)業(yè)的艱辛、風(fēng)險(xiǎn)和可能的失敗，做好面對的心理準(zhǔn)備，以頑強(qiáng)的意志承受這一切。
　　
　　3 自主創(chuàng)業(yè)資金、經(jīng)驗(yàn)和管理問題的對策
　　3.1 有效籌措資金
　　大學(xué)生初進(jìn)社會(huì)，很少有足夠的資金積累。資金來源可以借助于親朋好友、個(gè)人綜合授信、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款和政府擔(dān)保貸款等渠道。如果企業(yè)擁有市場前景好的產(chǎn)品或成果，還可以尋求風(fēng)險(xiǎn)投資商的資金支持。創(chuàng)業(yè)起步資金是從理想到現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵一步。 調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：46%的學(xué)生選擇靠自己積累創(chuàng)業(yè)資金；35% 向親朋好友借錢；19%的學(xué)生選擇貸款。除以上所提到的三種融資方式，值得提倡的是以下提到的“由小到大，自我積累”的融資方式。
　　當(dāng)今的職業(yè)教育多注重專業(yè)技能和綜合技能的培養(yǎng)。經(jīng)調(diào)研分析我們總結(jié)出了這種創(chuàng)新融資渠道。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：59%學(xué)生選擇到企業(yè)實(shí)習(xí)，并有69%的學(xué)生認(rèn)為獲得創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的途徑是通過實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。首先，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，可以通過參與各種校企合作項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施積累一些資金。其次，教學(xué)計(jì)劃安排中，通常要求學(xué)生參加半年或者一年的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。學(xué)生要深入企業(yè)一線，已正式員工的身份，參加并完成企業(yè)生產(chǎn)過程中要求的不同崗位任務(wù)，并按時(shí)領(lǐng)取相當(dāng)數(shù)額的工資和獎(jiǎng)金，這也可視為一種籌資渠道。第三，學(xué)生在畢業(yè)后，可以先在一些公司和企業(yè)的相關(guān)部門打工，為今后的自主創(chuàng)業(yè)積累社會(huì)關(guān)系、工作和管理經(jīng)驗(yàn)。自主籌資不僅減輕了大學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕了大學(xué)生支付創(chuàng)業(yè)貸款利息的負(fù)擔(dān)和時(shí)間限制，同時(shí)也使大學(xué)生得以各方面的鍛煉。
　　3.2 建立優(yōu)勢互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)和廣泛有效的社會(huì)關(guān)系
　　自主創(chuàng)業(yè)所面對的事情面廣、量重，靠一個(gè)人的力量很難有效地應(yīng)對。建立能力和經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，能有效進(jìn)行創(chuàng)新與經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)管理的互補(bǔ)。有效的創(chuàng)業(yè)管理還能保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成最大的合力，在市場競爭中獲勝。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建初期，應(yīng)注重創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的性格搭配、角色分工及對公司遠(yuǎn)近期目標(biāo)、策略制定、股權(quán)分配的認(rèn)同等等，因?yàn)檫@些都是與企業(yè)成長相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和管理問題。
　　對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，建立廣泛有效的社會(huì)關(guān)系是擺脫在與社會(huì)創(chuàng)業(yè)者競爭中處于不利地位的重要因素。一個(gè)初期開辦的公司往往需要得到各方面的幫助才能得以發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者需要在社會(huì)環(huán)境中調(diào)動(dòng)一切有利因素。大學(xué)生建立廣泛社會(huì)關(guān)系的渠道有許多。本課題調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生在校期間，可以通過參與校企合作項(xiàng)目的開發(fā)和研究，亦可以在深入企業(yè)和公司參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程中，在指導(dǎo)老師的引薦和幫助下，在某一專業(yè)領(lǐng)域建立廣泛社會(huì)關(guān)系。這不僅為大學(xué)生今后的自主創(chuàng)業(yè)打下了社會(huì)資源的基礎(chǔ)，同時(shí)，也鍛煉了大學(xué)生的社會(huì)交往能力，驗(yàn)證了他們的綜合素質(zhì)水平。
　　
　　4 結(jié)語
　　在尋找優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和環(huán)境方面，大學(xué)生往往會(huì)選擇高校作為創(chuàng)業(yè)市場，熟悉的環(huán)境和相對寬松的制度都是創(chuàng)業(yè)的有利因素。這種方式在起步階段便于運(yùn)行，但不利于長期發(fā)展。依托高校開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，目標(biāo)顧客群和市場有限，發(fā)展之路會(huì)越走越窄。在積累資金和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽走出校園，通過參與各種校企合作項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、臨時(shí)打工，為今后的自主創(chuàng)業(yè)積累社會(huì)關(guān)系、工作和管理經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)?，畢業(yè)生在踏入社會(huì)的時(shí)候，存在著各種心理和生理方面的問題，對外界社會(huì)的極度不適應(yīng)，產(chǎn)生的焦慮心理對社會(huì)、自身和家庭等產(chǎn)生各種不良的影響。解決這些問題，讓學(xué)生為自主創(chuàng)業(yè)做好充分的心理準(zhǔn)備，是至關(guān)重要的。
　　
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