淺談大學(xué)生的安全意識

葉飛 晏紅

(三峽大學(xué)機械與材料學(xué)院，湖北 宜昌443002)

1、大學(xué)生面臨的安全隱患

1.1 人身安全

人身安全是指個人的生命、健康、行動等沒有危險，不受到威脅，它是人們賴以生存，活動的重要條件，是安全之本[1]。我們最關(guān)注的應(yīng)該是人身的安全。只有擁有人生安全，才能去創(chuàng)造財富。一般地，治安的惡化，變質(zhì)的食品，藥品的隱患，自然災(zāi)害等等危及人身安全的現(xiàn)象，稍有不慎，就會造成災(zāi)禍，給家庭造成痛苦，給社會增加負擔(dān)。侵犯人身安全的一般包括搶劫、食物中毒，藥物過敏。

1.2 財產(chǎn)安全

財產(chǎn)安全是大學(xué)生安全的保障。大學(xué)生學(xué)業(yè)的完成，不僅需要大學(xué)生辛勤的奮斗，還需要足夠的資金來滿足學(xué)習(xí)和生活的需要。隨著知識領(lǐng)域的拓寬，大學(xué)生不但需要購買一定量的書籍，還需要準備一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)設(shè)備，如計算機……因此，大學(xué)生只有管理好自己的錢財，物品，切實保證財產(chǎn)安全，才能為學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的條件；只有妥善保管好財產(chǎn)，才能解除家長的后顧之憂，才能使大學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。危及財產(chǎn)安全的行為一般有偷盜，詐騙，扒竊……而詐騙的手段最多如假冒身份尋機作案；以招聘為名設(shè)下騙局；以投誘餌，圖小利而破大財。

1.3 心理安全

大學(xué)生絕大多數(shù)的心理是健康的，但近年來，大學(xué)生因心理疾病、精神障礙等原因所導(dǎo)致的安全事故時有發(fā)生，且有日益上升的趨勢。由于當(dāng)代大學(xué)生處于社會急劇變革時代，競爭壓力的加大，面對學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、擇業(yè)的壓力以及情感的困惑，人際關(guān)系的緊張，大學(xué)生心理負擔(dān)越來越重，心理素質(zhì)越來越差。大學(xué)生心理問題和身心發(fā)展的不和諧必然對生命、心理健康創(chuàng)造危害。

2、安全意識對塑造健康大學(xué)生的意義及影響

2.1 安全意識對塑造健康大學(xué)生的意義

2.1.1 校園安全教育為大學(xué)生的健康成長提供了有利的環(huán)境保障

眾所周知，構(gòu)建校園和諧，安全為本，而安全的形成源于良好的教育，而學(xué)校是否達到了育人、樹人的辦學(xué)標準。這就真正體現(xiàn)了安全意識在個體中是否起到保障性作用的標準，維護高校治安秩序，離不開安全教育，尤其是校園安全教育，它不僅是一項戰(zhàn)略性措施，而且是爭取校園安全好轉(zhuǎn)的根本途徑。

2.1.2 加強大學(xué)生的自身安全教育意識是大學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)

毛澤東曾經(jīng)說過：青年是早上八九點鐘的太陽。江澤民同志也指出：青年是社會中最富有活力的部分，是我們事業(yè)的希望。作為大學(xué)生不僅要明確自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，更要意識到自身所擔(dān)負的歷史使命。那么，大學(xué)生在其成才的過程中，就不僅要接受專業(yè)知識的教育，更不能忽視自身的安全教育，因為它是大學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)所在。

當(dāng)然，安全意識的形成對成才的意義還應(yīng)與素質(zhì)教育相結(jié)合，如文化知識教育，思想政治教育等等。安全意識的養(yǎng)成主要還得靠每個人的素質(zhì)教育都要過關(guān)，素質(zhì)教育不過關(guān)，形成不了一個有利的安全氛圍，所有的一切都將成為空談。

2.1.3 安全意識的形成對成才的影響

安全意識的形成對成才的影響是多方面的，其中最主要的在于我們所處的環(huán)境，有形的和無形的兩種[2]。無形的影響在于一個人的心理，心理健康的人往往能夠自我形成一種安全網(wǎng)來保護自己，使自己免受傷害。相反，一個人的心理出現(xiàn)了毛病，那么，安全就無從談起了。當(dāng)一個人過著神經(jīng)質(zhì)的生活，終日郁郁寡歡，那么他就不安全了，所以更無從談起成才了。而有形的影響則是一些生活中扎扎實實的現(xiàn)實因素了。比如人身安全，藥品安全，財物安全，政治安全，公共安全，社交安全等等，當(dāng)然有形的影響和無形的影響是相結(jié)合的，有形的影響是無形影響的源頭，而無形的影響則是有形影響的一種產(chǎn)物。造成一個人感覺不安全以致不能成才，有形影響占據(jù)主導(dǎo)地位，無形的影響在起著輔助作用，所以我們要共同樹立一種觀念，打造一個和諧安定的生活，學(xué)習(xí)氛圍，將有形的影響遏止，安全意識就能形成，也有利于大學(xué)生成才。

3、從實踐角度來提高大學(xué)生安全意識

目前我國處在經(jīng)濟全球化和社會信息化的潮流之中，又是市場經(jīng)濟體制建立，完善的社會急劇轉(zhuǎn)型時期，社會各種觀念的沖突和融和，對我國大學(xué)生生命價值觀沖擊很大，嚴重影響大學(xué)生的安全意識，為了減少和防止大學(xué)生生命安全受到非法傷害，與實踐相結(jié)合提高大學(xué)生的安全意識，勢在必行[3]。

首先是大學(xué)生中成立安全協(xié)會，開展安全實踐活動。組建大學(xué)生治安志愿者服務(wù)隊，讓學(xué)生參與到學(xué)校治安管理的實際工作中，使大學(xué)生不但能提高安全意識，掌握安全防范技能，同時增強學(xué)生自覺維護學(xué)校安全秩序的責(zé)任感 。通過組建以學(xué)生為主體的校園安全檢查組，在學(xué)校有關(guān)職能部門的具體指導(dǎo)下，負責(zé)監(jiān)督和檢查特別是涉及學(xué)生安全的監(jiān)督和管理工作，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理和教育，高校要充分利用學(xué)生會干部和班干部定期進行安全防范自我個人檢查，如宿舍安全檢查，同學(xué)之間矛盾糾紛檢查，通過檢查評比，增強大學(xué)生的安全防范意識和遵紀守法意識。利用大學(xué)生宿管會，安管會等學(xué)生自律管理委員會，積極開展形式多樣，廣大學(xué)生喜聞樂見的以防人身傷害、防財物扒竊，防心理失常，防違法犯罪為重點的專項安全教育活動。引導(dǎo)熱愛保衛(wèi)事業(yè)的骨干大學(xué)生，貧困大學(xué)生積極參與學(xué)校的執(zhí)勤、巡邏等治安全管理工作。學(xué)生參與到學(xué)校的治安管理中來，是增強大學(xué)生安全意識教育實效性的有效途徑，像三峽大學(xué)就有安管會，飲管會，心理委員聯(lián)合會；美國校園警察局里有學(xué)生巡邏隊，有學(xué)生在宿舍值班，港臺大學(xué)生也有參與校園治安巡邏和生活管理，對于學(xué)生參與校園安全管理，一是要自己遵紀守法，自覺按校紀辦事，二是能制止他人違法違紀。

第二，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全案例，開展安全實習(xí)實訓(xùn)活動。案例教育的最大特點就是生動、形象、真實，給人印象深刻，說服力強。為此，在對學(xué)生的安全教育中，最好能抓住一些發(fā)生在學(xué)生身邊的典型的，具有說服力的本校或臨近本校的案件，通過分析解剖，以案釋法。例如三峽大學(xué)就把發(fā)生火災(zāi)的寢室作為新生入學(xué)安全教育的實例。使學(xué)生從身邊的真實事件中自己去認識，辨別學(xué)習(xí)安全知識的重要性和必要性，這樣的教育不但比空洞的說教更容易讓人接受，而且使學(xué)生對問題認得更清，看得更準，直觀形象，教育效果好，在安全案例的學(xué)習(xí)中，要加強特定時間如開學(xué)前后，假期，畢業(yè)前期，考試復(fù)習(xí)期間，夜晚外出，特定的地點如人員較多的食堂，教學(xué)樓，重大活動場所，潛在危險的實驗室等的安全教育，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的安全意識。

舉辦豐富多彩的大學(xué)生安全實踐教育活動，提高大學(xué)生的生命安全意識。高校的保衛(wèi)處，學(xué)工處要聯(lián)合進行消防安全意識的普及，組織學(xué)生實踐操作正確使用滅火器，安全斷電等實踐，還可以聯(lián)合當(dāng)?shù)毓蚕啦块T組織進行消防安全演練教育，通過舉行滅火，救援，逃生演練使大學(xué)生親自參與，組織逃生，并學(xué)會報警，初期火災(zāi)撲救，正確使用消防器材等，變校園安全為社會安全。

人的一生都在不斷的進行人的社會化。而大學(xué)階段是個人人生理想形成和智力發(fā)展的黃金時期[4]，學(xué)校安全文化的影響是促進大學(xué)生社會化的關(guān)鍵，校園安全文化能夠孕育出新的安全思想，新的安全理念和新的安全科技成果，現(xiàn)代化的高校教學(xué)，科研，生產(chǎn)三位一體體制的形成，有力地促進了校園安全文化的創(chuàng)新，使校園安全文化真正成為安全化的先導(dǎo)，加強校園文化建設(shè)，就是要在大學(xué)校園里建立一個文明，健康，安全，開放，進步的人文環(huán)境體系，為大學(xué)生形成正確的安全素質(zhì)，生命安全意識提供保障。

[1]周阿亞.大學(xué)生安全教程.江蘇大學(xué)出版社.

[2]王正斌.試論大學(xué)生的安全教育與管理[J].中南民族大學(xué)學(xué)報.

[3]任麗平.試論大學(xué)生安全教育[J].西華師范大學(xué)學(xué)報.

[4]馬德華.對大學(xué)生安教育問題的探討[J].職業(yè)時空.