臺州卷:以“我相信

　　閱讀下面文字，任選一題，按要求作文。
　　(1)所有的結(jié)果都不是憑空降臨的，所有的事情都有個(gè)過程。昨天的種子在今天發(fā)芽，明天的故事在今天就已經(jīng)開始……
　　以“我相信，明天是今天的延續(xù)”為開頭寫一篇文章，題目自擬。
　　(2)以“身后的目光”為題目寫一篇文章。
　　要求：①文體自選，詩歌除外；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不能出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。
　　
　　[解讀]
　　
　　一、整體評價(jià)
　　今年的作文題目延續(xù)了臺州卷近幾年的命題思路，體現(xiàn)出一種返璞歸真的樸實(shí)。命題者帶領(lǐng)全體考生回歸了寫作的本質(zhì)：關(guān)注日常生活，從身邊小事中逐漸體會(huì)情感的變化、逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長。無論哪個(gè)題目，都本著讓學(xué)生有話可說的原則，因此，考生不會(huì)無事可寫，無情可抒。
　　
　　二、具體分析
　　考題一：要求學(xué)生以“我相信，明天是今天的延續(xù)”為開頭，題目自擬。這個(gè)題目貌似續(xù)寫，實(shí)則類似于話題作文，沒有限定范圍，考生有很大的發(fā)揮空間，但是這個(gè)題目想要寫得精彩是有一定難度的。題目直指立意的深層次：某種精神或情感的傳遞。學(xué)生初看到題目時(shí)會(huì)有陌生感，需要細(xì)細(xì)審題后，再費(fèi)心構(gòu)思怎樣通過人或事體現(xiàn)一種“延續(xù)”。該題目的中心詞是“延續(xù)”，“延續(xù)”的可以是一種經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)；也可以是某種精神，如戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；還可以找出“延續(xù)”的近義詞“傳遞”，傳遞某種情感，如親情、友情、愛心等。此外，選材的時(shí)候，還應(yīng)抓住“明天”和“今天”兩個(gè)詞語，這里的“明天和今天”是指有承遞關(guān)系的時(shí)間，也可以是“昨天和今天”、“現(xiàn)在和將來”。
　　考題二：相比較第一個(gè)題目，“身后的目光”這一題目學(xué)生寫作起來稍微容易一些，從考場情況來看，大部分學(xué)生選擇了這個(gè)題目。這一文題直指考生的日常生活，使考生有話可說。審題時(shí)，應(yīng)抓住“身后”和“目光”這兩個(gè)詞語，這里的“目光”可以是實(shí)實(shí)在在的目光，如老師鼓勵(lì)的目光、長輩關(guān)愛的目光、同學(xué)友愛的目光、陌生人感激的目光或信任的目光……還可以理解為虛化的目光，目光即一種希望，一種情感。相比較，選后一種寫作角度能使文章立意更深。其次，還要關(guān)注“背后”一詞，暗示家人、朋友在身后默默地支持和鼓勵(lì)。
　　整體而言，2011年中考作文讓考生在寫作中完成一次對自我及身邊人、事的觀察與體悟，不失為一次成功的考場作文命題。
　　
　　附：考場佳作1篇
　　
　　身后的目光
　　秋的華麗漸漸隱去，盡顯的是一份深沉與靜謐。已是深秋，季節(jié)懷抱著倒時(shí)針一樣的心態(tài)緩緩前行。這時(shí)候的我開始想你了，想起你停留在我身后的目光。
　　依稀記得，小時(shí)候，我最愛吃你做的“燒肉飯”。而你，總是在第一時(shí)間里做給我吃。我那時(shí)的愿望就是每天能吃你做的燒肉飯，于是你便天天給我做，直到我吃膩了為止。
　　每當(dāng)你在廚房忙碌，我總是在你身后默默地看著你，看著裊裊升騰的水汽里有你的微笑和我的目光，時(shí)間就這樣被定格了……
　　當(dāng)鍋蓋被掀開，滿屋子都彌漫著糯米香時(shí)，你總是用一口精致的碗給我盛滿滿一碗燒肉飯，然后輕輕地放在我面前。我用心地品嘗，品嘗著一碗滿含著母愛的“燒肉飯”，而你總是站在我身后，默默地看著我，看我把這碗滿滿的“愛”吃進(jìn)肚子里，“愛”里有你深情的目光。單純的我總是在吃完后，回過頭，抱住你，然后撒嬌道：“媽媽，真好吃，我還要?！蹦阈α?，目光里流淌著幸福。
　　每晚夜自修放學(xué)，你總是站在路燈下面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，待我走近了，你便迎上來，溫和地笑著。目光里有關(guān)切的味道。但是每次你總是默默地跟在我身后，怕同學(xué)看見，我會(huì)難為情。路燈昏黃的光照在你摻著銀絲的發(fā)上，映著你被雨淋濕的袖上，使你的目光變得綿長，透著暖意?！皨專甏?，趕緊進(jìn)屋吧!”我快步走進(jìn)家門，身后的目光不曾消散，一直追隨著，我的心暖暖的。
　　就這樣，我身后的目光被久久定格，定格在我成長的道路上，也定格在我的心里。盡管我現(xiàn)在在考場，依然能感受到你的目光，停留在我的身后，包藏著我十七個(gè)春夏秋冬的幸福。
　　時(shí)間將我輕輕抱起，我在記憶的長河里掬一捧流年的水，與你的目光相遇。
　　出色的描寫、老到的語言是本文的“亮色”。不難看出，這位考生有著深厚的語言功底。文章以第二人稱作為敘事的角度，仿佛面對著母親傾訴女兒的感激和依戀，讀來使人備感親切。作者巧妙選取了日常生活中的兩幅畫面：媽媽精心為“我”做“燒肉飯”以及“我”夜自修放學(xué)媽媽出來接“我”兩件事。這都是生活中的平常事，但是作者以她獨(dú)特的寫作視角，抒情的筆法，表達(dá)出了對母親深深的感激之情。尤其是勾勒媽媽燒飯這一畫面時(shí)，一方面寫“我”在媽媽身后注視媽媽的目光，另一方面寫媽媽在“我”身后看“我”吃飯的目光，“我”的目光和媽媽的目光相互交融，情感的抒發(fā)在這巧妙的構(gòu)思中也更自然和徹底。文中時(shí)時(shí)表露著真情，又處處流淌著詩意，在真情與詩意的交融中，抒發(fā)了自己對母愛的理解，增添了文章的魅力。此外，本文的一些細(xì)節(jié)描寫和結(jié)尾非常精彩，為文章增色不