“中國國土整治與區(qū)域發(fā)展”專題復(fù)習(xí)

　　一、考點分析
　　考點1.水土流失發(fā)生的原因、危害及防治（以黃土高原為例）
　　【命題角度】多提供區(qū)域圖或景觀圖作為考核背景，以人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展為切入點，從自然和人文因素兩個方面，對不同區(qū)域水土流失成因進(jìn)行比較，提出治理水土流失的重要措施，試題主要以非選擇題的形式出現(xiàn)。
　　【知識清單】
　?。?）原因。①自然原因：降水變率大，集中在夏季，多暴雨，沖刷作用強(qiáng)；地形從平原向山地過渡，地形坡度大，坡面物質(zhì)不穩(wěn)定；植被從森林到草原過渡，植被覆蓋率低，涵養(yǎng)水源能力差；土壤由粉沙顆粒組成，土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育，抗蝕能力低。②人為原因：毀林開荒；過度樵采；不合理的耕作制度；開礦等。
　?。?）危害。使耕地土層變薄，土壤養(yǎng)分流失，耕地質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量降低；使大量泥沙匯入黃河，黃河泥沙含量劇增；造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，直接或間接地誘發(fā)和加劇自然災(zāi)害的發(fā)生。
　?。?）防治?；敬胧簤嚎s農(nóng)業(yè)用地，挖掘水資源潛力，用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)措施提高土地生產(chǎn)率，建成高產(chǎn)農(nóng)田；擴(kuò)大林、草地面積，實施退耕還林、還草工程；改善天然草場和植被；確定合理的載畜量，加強(qiáng)放牧管理，實行輪封輪牧、保護(hù)草場、保持水土。小流域的綜合治理：保塬、護(hù)坡、固溝。
　　【熱點鏈接】中西部地區(qū)生態(tài)建設(shè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。
　　考點2.荒漠化產(chǎn)生的原因、危害及防治（以西北地區(qū)為例）
　　【命題角度】以經(jīng)緯網(wǎng)定位，等高線、山脈或相關(guān)地理事物地形特征區(qū)域圖的形式考查各農(nóng)業(yè)區(qū)域自然特征，荒漠化的成因、危害和防治。試題一般以綜合題形式出現(xiàn)。
　　【知識清單】
　　（1）原因（圖1）。
　?。?）危害。土地生產(chǎn)力降低，影響交通線路的正常通行和人們的日常生活，生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步惡化。
　?。?）防治。①合理利用水資源：在農(nóng)作區(qū)改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)，避免土壤鹽堿化；在牧區(qū)減少水井?dāng)?shù)量；在干旱內(nèi)陸地區(qū)合理分配河流上、中、下游水資源；②利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)體系：在綠洲外圍沙漠邊緣，封沙育草，營造喬、灌木結(jié)合的防沙林帶；在綠洲內(nèi)部建立農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)；在缺乏水源的地區(qū)設(shè)置沙障工程，攔截沙源，固阻流沙；③調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)：合理配置農(nóng)林牧業(yè)，優(yōu)化林業(yè)結(jié)構(gòu)；④開發(fā)新能源：改變西北農(nóng)村能源以生物能為主的能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)利用風(fēng)能、太陽能，開發(fā)農(nóng)村沼氣等能源，改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)。
　　考點3.大型水利工程建設(shè)及流域的綜合治理（以三峽工程為例）
　　【命題角度】多以區(qū)域圖或相關(guān)信息資料為命題背景，選擇題與非選擇題并重，非選擇題比重稍大，注重河流開發(fā)利用問題與災(zāi)害防治，即大江大河洪澇災(zāi)害成因、治理措施以及資源開發(fā)利用與工程建設(shè)的利弊。
　　【知識清單】長江洪災(zāi)的形成原因（表1）。
　　【拓展鏈接】長江荊江河段成災(zāi)原因及治理措施：①原因：流經(jīng)平原地區(qū)，流速變緩，河道彎曲；河床泥沙淤積嚴(yán)重，人工筑堤束水，也有地上河現(xiàn)象，河流有潰堤危害；流域廣，支流多，流經(jīng)濕潤地區(qū)，干支流同時進(jìn)入汛期，流量大。②措施：上游修建水庫，植樹造林，保持水土；對荊江河段截彎取直，加固堤壩。
　　考點4.資源的跨區(qū)域調(diào)配（以西氣東輸工程為例）
　　【命題角度】以各種圖文信息和區(qū)域圖為命題背景，考查中國大規(guī)模資源區(qū)域調(diào)配（如西氣東輸、南水北調(diào)、西電東送等）的原因、措施及應(yīng)注意的問題，選擇題與非選擇題并重。
　　【知識清單】西氣東輸?shù)挠绊懀ū?）。
　　【拓展鏈接】南水北調(diào)工程相關(guān)知識。西線：從長江上游的通天河、雅礱江、大渡河引水到黃河上游，以解決西北地區(qū)的缺水問題。中線：從漢江上游的丹江口水庫引水，跨長江、淮河、黃河、海河四大水系，經(jīng)過河南、河北等一直流向北京、天津。東線：從長江下游揚(yáng)子江抽引長江水，沿著京杭大運(yùn)河進(jìn)入河北、天津。
　　考點5.山區(qū)開發(fā)面臨的問題及綜合開發(fā)途徑（以南方低山丘陵為例）
　　【命題角度】以農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、糧食安全等焦點為切入點，配以區(qū)域圖或數(shù)據(jù)資料等形式，考查農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)或區(qū)域商品農(nóng)業(yè)相關(guān)知識以及農(nóng)業(yè)發(fā)展方向和生態(tài)環(huán)境問題。重要農(nóng)業(yè)區(qū)的自然地理特征、發(fā)展條件、制約因素以及今后發(fā)展方向，是值得關(guān)注的重要方向。綜合分析區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的能力考查將會加大。
　　【知識清單】南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源的優(yōu)勢、問題及解決措施（表3）。
　　
　　【核心鏈接】南方低山丘陵區(qū)水土流失產(chǎn)生的原因、危害及治理措施（圖2）。
　　考點6.農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)存在的原因及綜合治理（以黃淮海平原為例）
　　【命題角度】典型農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)低產(chǎn)的原因、今后的發(fā)展方向及措施。命題形式將延續(xù)以區(qū)域圖或關(guān)系圖為背景的方式，多以非選擇題的形式出現(xiàn)。
　　【知識清單】黃淮海平原嚴(yán)重的旱澇、鹽堿和風(fēng)沙危害成因（表4）。
　　
　　考點7.商品農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、問題及發(fā)展趨勢（以東北地區(qū)為例）
　　【命題角度】以糧食安全、農(nóng)民增收等為切入點，根據(jù)提供的圖表資料，綜合分析某地農(nóng)業(yè)開發(fā)的條件、存在的問題，提出治理措施和發(fā)展方向。
　　【知識清單】
　　（1）黑土的利用（問題及措施，圖3）。
　　（2）沼澤土的改良（原因及措施，圖4）。
　　【核心鏈接】商品糧基地建設(shè)。①建設(shè)商品糧基地的條件：余糧多，糧食商品率高；生產(chǎn)條件好，旱澇保收，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)好；條件好的宜農(nóng)荒地多，投資少，見效快，增產(chǎn)潛力大；運(yùn)輸方便；②東北地區(qū)商品糧基地：我國最大的商品糧基地。松嫩平原和三江平原是我國重要的商品糧基地。
　　考點8.交通建設(shè)對區(qū)域發(fā)展的意義，重大工程建設(shè)面臨的困難及解決措施（以西南地區(qū)為例）
　　【命題角度】以重要的交通線為背景，考查選線的自然和社會經(jīng)濟(jì)因素以及交通建設(shè)的意義。我國鐵路、公路線的建設(shè)、布局對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的影響，特別是我國新建或待建的鐵路更是考查的重點。
　　【知識清單】西南地區(qū)地形地質(zhì)條件對交通建設(shè)的影響（表5）。
　　【拓展鏈接】交通運(yùn)輸?shù)闹匾裕豪诩涌熨Y源開發(fā)和物資輸出，使資源優(yōu)勢盡快轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢；利于西南與沿海地區(qū)交流合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展；利于鞏固民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)少數(shù)民族發(fā)展；利于對外開放，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)；利于加快貨物流通，帶動第三產(chǎn)業(yè)，吸引資金。
　　考點9.海島、海域開發(fā)的意義，面臨的問題及環(huán)境保護(hù)（以海南島為例）
　　【命題角度】以熱點海島為背景，以圖表資料等形式考查海島的自然地理特征以及可能的開發(fā)措施。側(cè)重對熱點背景涉及的地理學(xué)科基礎(chǔ)知識的描述及闡釋事物能力的考查。
　　【知識清單】海南島的地勢特點和產(chǎn)業(yè)布局（表6、圖5）。
　　
　　【熱點鏈接】海洋環(huán)境的保護(hù)：扶持生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；提高公眾環(huán)保意識；加強(qiáng)海洋環(huán)境的管理和監(jiān)測。
　　考點10.城市發(fā)展面臨的問題，城市新區(qū)發(fā)展的模式（以上海為例）
　　【命題角度】考查城市新區(qū)建設(shè)的意義以及規(guī)劃中應(yīng)注意的問題。城市化與城市新區(qū)的融合將是今后城市問題的主要命題方向。
　　【知識清單】上海市的區(qū)位條件（表7）。
　　二、復(fù)習(xí)方法
　　1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)
　?。?）構(gòu)建區(qū)域“國土整治與開發(fā)”分析的思維模式。區(qū)域“國土整治與開發(fā)”是近年高考命題的重要關(guān)注點，教材中大多采用案例加以說明。對于這一模塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)關(guān)鍵是要會思考，學(xué)會對地理知識和地理原理的靈活運(yùn)用。對教材中的大量實際材料，包括案例在內(nèi)，并不一定要掌握，重要的是明白這些材料說明了什么問題，應(yīng)會分析問題的方法和思路。
　　“思維建模”即構(gòu)建對某一類問題進(jìn)行分析的科學(xué)思維模式，形成一套解決問題的科學(xué)方法。如對區(qū)域突出問題治理（黃土高原水土流失問題，西北地區(qū)荒漠化問題，長江流域河流的洪澇災(zāi)害問題，黃淮海平原洼地、土地鹽堿化問題等）的分析，應(yīng)從存在的突出問題切入，在治理中求開發(fā)，可建立如下的思維模式（圖6）。
　　
　?。?）熟知區(qū)域綜合問題分析模型。運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識，具體分析區(qū)域地理現(xiàn)象及地理問題的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，是進(jìn)行區(qū)域國土整治的關(guān)鍵，而進(jìn)行區(qū)域國土整治，實質(zhì)就是找出區(qū)域的優(yōu)勢和問題，提出合理的區(qū)域綜合開發(fā)治理方案，解決區(qū)域?qū)嶋H問題。因此，應(yīng)結(jié)合人文地理有關(guān)人類活動（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市化等）區(qū)位原理，歸納總結(jié)區(qū)域分析的基本方法，形成答題模型，提高論證與探討區(qū)域問題的有效性（圖7～10）。
　　
　?。?）整合初中與高中地理教材。本專題內(nèi)容在選修2中出現(xiàn)，但與區(qū)域地理中國地理部分、高中必修（下）結(jié)合非常緊密，在學(xué)習(xí)中國某區(qū)域的整治與開發(fā)時，必須先了解區(qū)域的相關(guān)區(qū)域特征（如位置、地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等），明確目前存在的問題，找出問題的原因，根據(jù)原因制定出切實可行的整治措施。因此，對區(qū)域地理中中國地理部分的熟練掌握是學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容的關(guān)鍵所在，復(fù)習(xí)時，需要把初中中國地理部分知識與本部分知識作為一個整體來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)地理的最終目的是為日常生活、工農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)，這部分內(nèi)容主要就體現(xiàn)在其應(yīng)用價值上。例如，在學(xué)習(xí)長江的治理與開發(fā)時，就要先明確長江源流基本概況（干流長，流域面積廣，支流多，流經(jīng)地區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季多大暴雨，下游地勢低平，排水不暢，中上游地區(qū)植被破壞嚴(yán)重，植被涵養(yǎng)水源的能力減弱，河道泥沙增多，荊江河道十分彎曲，中下游地區(qū)圍湖造田現(xiàn)象嚴(yán)重，湖泊削峰補(bǔ)枯的能力大大減弱等）。針對這些原因，可采取措施如興修水利工程（三峽工程），在中上游地區(qū)植樹造林，對荊江河道進(jìn)行截彎取直，中游退耕還湖、疏浚河道等。
　　2.拓展復(fù)習(xí)
　?。?）典型生態(tài)環(huán)境問題分析方法。生態(tài)環(huán)境問題多從分布、成因、危害及防治措施等方面著手分析，而成因與防治措施又是重心所在。如成因主要涉及兩方面。①自然原因：地形原因（地形類型、地勢起伏狀況等）；氣候原因（熱量條件、降水條件等）；土壤條件（土壤組成、肥力、質(zhì)地等）；植被原因（疏密狀況、季節(jié)變化等）；河流原因（流量大小、侵蝕強(qiáng)度或沉積強(qiáng)度等）。②人為原因：包括當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、居民能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)、政策導(dǎo)向等。當(dāng)然，分析原因并不需要每一方面均展開說明，應(yīng)有針對性地對某生態(tài)問題的有關(guān)方面進(jìn)行分析。如西北地區(qū)荒漠化、黃土高原的水土流失分析（見考點1）。
　?。?）流域洪澇災(zāi)害問題分析方法。流域洪水成因的分析：從自然方面看，可從降水量大小或降水的集中程度、地形地勢對排水的影響等方面分析；從人為方面看，主要考慮流域內(nèi)的植被破壞程度及水土流失嚴(yán)重與否、河流含沙量大小、泥沙淤積對河道湖泊面積與泄洪蓄洪能力的影響方面來思考；同時還要考慮圍湖造田或其它方式擠占行洪泄洪場所對蓄洪行洪能力的影響。洪水治理問題可從攔洪、蓄洪、行洪、分洪、泄洪等方面來思考，具體要求是：上游——修水庫蓄洪和植樹造林，保持水土；中游——利用低洼地建蓄洪、分洪工程；下游——整治河道，開挖新河、加固堤壩、疏通河道，加快分洪、泄洪。對于黃河應(yīng)與黃土高原水土保持和防沙治沙相結(jié)合，對于長江應(yīng)與荊江河段的裁彎取直、中上游退耕還林、中下游退耕還湖結(jié)合起來。
　?。?）區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路。某區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路一般應(yīng)按以下步驟進(jìn)行：從地形、氣候、土壤等自然條件方面，分析該區(qū)域適合發(fā)展哪些類型的農(nóng)業(yè)以及種植哪些作物；綜合考慮該區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)條件，如區(qū)位、交通、市場等，從已確定的農(nóng)業(yè)類型及作物中選取單位產(chǎn)值最高且對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境無害的一部分；注意區(qū)域內(nèi)部自然及社會經(jīng)濟(jì)條件方面的差異，合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè)；關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中的生態(tài)問題及發(fā)展障礙。
　?。?）有關(guān)海島開發(fā)問題的綜合分析。①如何分析海島的地理區(qū)位優(yōu)勢：從海島的絕對地理位置，了解海島的氣候資源條件，以便了解海島發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件以及其它生物資源的豐欠狀況；從海島的相對地理位置了解海島的交通條件、海島與周邊國家或地區(qū)的地緣關(guān)系，這些都是影響海島自然資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的關(guān)鍵性因素。②如何認(rèn)識某海島開發(fā)的必要性：從海島的區(qū)位條件出發(fā)，比較海島與其它條件相似地區(qū)的發(fā)