“美國”教學設計(湘教版)

　　一、學情分析
　　在日常生活中，學生對美國在世界上政治、經(jīng)濟中的地位已有很多了解，對美國自然環(huán)境特點通過美洲的學習也有所知，但對美國經(jīng)濟的具體發(fā)展狀況、人口與城市分布知之甚少，也很少能夠?qū)⒌乩憝h(huán)境與經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系在一起，本節(jié)課就是要通過學習讓學生更進一步了解美國，學會分析地理環(huán)境與經(jīng)濟的發(fā)展關系。
　　二、教材分析
　　“美國”一節(jié)主要由“美國的領土”、“高度發(fā)達的經(jīng)濟”、“人口與城市”三部分內(nèi)容組成。“美國的領土”除了讓學生知道美國的領土組成，還要能夠利用地形圖知道美國各部分領土的地理位置；美國本土部分的地理位置、地形、河流等自然環(huán)境的特點?！案叨劝l(fā)達的經(jīng)濟”包括美國經(jīng)濟在世界的地位、美國的農(nóng)業(yè)、美國的工業(yè)以及對外貿(mào)易?！叭丝谂c城市”包括美國的人種、人口分布、主要城市等。上述三個標題內(nèi)容由總述到具體方面，再輔以補充資料，使學生對美國既有整體上的認識，也有具體問題上的了解，構成良好的認知結構。
　　三、教學目標
　　知識與技能：能夠運用地圖說出美國的領土組成；本土的位置、地形、氣候、河流等自然環(huán)境特點；利用資料說明美國農(nóng)業(yè)的特點，說出主要進出口農(nóng)產(chǎn)品，利用地圖等資料聯(lián)系美國自然條件特點，分析美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件和分析美國農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中存在的問題，提出解決措施；能夠在地圖上找到美國三大工業(yè)區(qū)大概位置，知道美國主要的工業(yè)產(chǎn)品，會分析美國工業(yè)發(fā)展的條件。知道美國對外貿(mào)易在世界上的地位，知道主要的貿(mào)易產(chǎn)品；能說出美國的人種組成、人口分布特點，能夠在地圖上找到美國著名的大城市，簡單介紹它們的城市職能。
　　過程與方法：通過讀圖、查找資料等方法發(fā)現(xiàn)問題，分析問題；通過學習美國自然環(huán)境特點以及自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響來正確理解“人地關系”。
　　情感、態(tài)度與價值觀：通過資料分析說出人類活動對美國生態(tài)環(huán)境的負面影響，聯(lián)系我國沙塵暴現(xiàn)象，樹立環(huán)保意識。
　　四、教學重、難點
　　重點：讀圖說出美國的自然環(huán)境特點；聯(lián)系自然環(huán)境特點分析美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件及農(nóng)業(yè)特點；通過讀圖知道三大工業(yè)區(qū)的分布、了解它們的發(fā)展特點、區(qū)內(nèi)的主要城市。
　　難點：運用地圖和資料，聯(lián)系美國的自然條件特點，理解分析美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。
　　五、教學方法
　　讀圖分析、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、啟發(fā)與引導環(huán)環(huán)相扣、師生互動、自主學習。
　　六、教學過程
　　課前準備：布置預習美國一節(jié)，了解日常生活中來自美國的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；搜集美國自然景觀圖片；搜集有關美國著名城市的資料。
　　新課導入：出示美國具有特色的自然以及人文方面的圖片，讓學生迅速說出是哪個國家，以導入新課，目的是讓學生在領略優(yōu)美風光的同時迅速進入學習狀態(tài)。
　　美國的領土
　?。ń處熁顒樱┏鍪緢D1-31“美洲”圖，并取出一面美國國旗，讓學生將星條旗貼到地圖上美國范圍內(nèi)，并觀察美國所處的經(jīng)緯度位置、瀕臨海洋和鄰國，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等）。
　?。▽W生活動）找出美國本土、阿拉斯加、以及夏威夷貼國旗，說出它們地理位置的特點，總結出美國所處的半球位置，所跨溫度帶情況。
　?。ń處熖釂枺┠奈煌瑢W能說出美國星條旗的含義？
　?。▽W生回答）解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨立時的13個州，藍色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50個州。
　　總結：美國領土由本土48個州和1個特區(qū)、2個海外州構成。美國是個發(fā)達的資本主義國家，不管是工業(yè)還是農(nóng)業(yè)發(fā)展水平都相當高。要了解美國的農(nóng)業(yè)狀況，首先需了解美國的氣候條件和地形條件，其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置。
　?。ń處熁顒樱┱故臼澜缯^(qū)圖。觀察地圖，說說美國的緯度位置、海陸位置和鄰國位置。
　?。▽W生讀圖總結）美國本土位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?br/>　?。ń處熁顒樱┏吮就镣猓绹Ｍ獾膬蓚€州分別位于什么位置？屬什么溫度帶？
　?。▽W生讀圖總結）阿拉斯加位于北極圈附近，大部分屬寒帶。本土大部分位于夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。
　?。ㄟ^渡）美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥姝h(huán)海，對氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國有哪些氣候類型？最主要的是哪種？（展示美國氣候類型分布圖）
　　（學生讀圖回答）溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。
　?。ń處熁顒樱┱故久绹牡匦螆D。同學們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。提問：美國的地形有什么特點？哪種地形面積最大？
　?。▽W生讀圖回答）美國的地形東西高，中間低，即西部為山地，中間為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。
　　高度發(fā)達的經(jīng)濟
　?。ń處熞龑В┯删暥任恢每梢酝茰y到光熱資源；由平原面積可以推測到耕地資源；由海陸位置和河、湖布局，可以推測出水資源。試按以上思路，分析、歸納美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件？
　?。▽W生思考回答）美國本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國平原面積廣大，占全國總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運提供了良好的條件。
　?。ń處熆偨Y）美國的農(nóng)業(yè)高度發(fā)達，它生產(chǎn)的小麥、大豆、玉米、乳肉等農(nóng)產(chǎn)品居世界前列，但受自然環(huán)境的影響許多熱帶農(nóng)產(chǎn)品如咖啡、可可等卻需要大量進口。
　?。ㄌ釂枺┟绹臒釒мr(nóng)產(chǎn)品可以向附近的哪個國家進口？（巴西）
　?。ń處熆偨Y過渡）除了有優(yōu)越的自然條件外，美國農(nóng)業(yè)的發(fā)展與其能夠因地制宜也是分不開的。展示圖片3-33，提問：找出小麥帶、玉米帶、和乳畜帶，說說它們的分布有何特點？
　?。▽W生活動）讀圖找出小麥帶、玉米帶、和乳畜帶，并回答問題。
　?。ń處熆偨Y并提問延伸）美國農(nóng)業(yè)帶的分布說明了美國的農(nóng)業(yè)分布具有地區(qū)專門化的特點。除了這一特點之外，美國農(nóng)業(yè)還有生產(chǎn)專門化的特點，你能利用教材中提供的資料說說對這一特點的理解嗎？
　?。▽W生回答）美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機械化程度很高，從耕種到灌溉、施肥、除草、收割、脫粒、儲藏等基本上實施機械化生產(chǎn)。
　　總結：由此可見，美國作為農(nóng)業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進的科學技術和管理方法。
　　（教師總結過渡）美國農(nóng)業(yè)雖然發(fā)達，卻十分依賴國際市場，并且在生產(chǎn)過程中還出現(xiàn)了很嚴重的環(huán)境問題。展示黑風暴圖片讓學生感知并提問：黑風暴形成的原因是什么？應該采取什么措施保護耕地？
　　學生閱讀課文思考并回答。
　?。ㄟ^渡）美國不僅是個農(nóng)業(yè)大國也是工業(yè)大國。日常生活中，見到過哪些產(chǎn)品是美國生產(chǎn)的？請列舉一些產(chǎn)品或品牌。
　?。▽W生回答）可口可樂、摩托羅拉手機、福特汽車、柯達膠卷等。
　　總結：美國是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，生活中隨處都可以看到。下面就來全面認識美國的工業(yè)狀況。
　?。ㄌ釂栆龑В┟绹心男┲饕I(yè)部門？
　?。▽W生回答）鋼鐵、汽車、化學、電子、宇航、石油、飛機制造、軍火等。
　　總結：美國許多工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術的研制與開發(fā)居世界領先地位。這說明美國仍然是目前世界上經(jīng)濟實力和技術力量最強的國家。出示美國三大工業(yè)地區(qū)分布示意圖，讓學生通過閱讀資料了解美國工業(yè)發(fā)展及分布的特點。
　　（學生活動）讀圖以及資料了解美國工業(yè)發(fā)展以及布局。
　　總結：東北部是美國開發(fā)最早、污染最嚴重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來逐步向南部、西部“陽光地帶”轉移，這兩個地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。
　?。ㄟ^渡）發(fā)達的工農(nóng)業(yè)使美國成為世界上出口貿(mào)易額最大的國家，但是由于消費水平高以及浪費的原因，也使它成為進口大國。
　?。▽W生活動）讀課文，知道美國主要進出口商品是什么。
　　人口與城市
　?。▌?chuàng)設情景）請大家先看一段錄像（播放美國街頭游行隊伍錄像片段），看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人？這說明了什么問題？（白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構成的移民國家）
　　總結：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所以說美國是一個移民國家。
　?。ㄌ釂枺┠闼煜さ拿绹酥?，哪些人是其它國家或大洲移民的后裔？
　　（學生回答）華盛頓：美國人；愛因斯坦：德國猶太人；楊振寧、李政道：中國人；喬丹：非洲人。
　　（提問）美國種族構成有什么特點？
　　（學生回答）白人占80%以上，有色人種以黑種人為主。
　　總結：這部分內(nèi)容以學生自主學習為主，教師提出問題加以點撥。
　　（教師活動）結合課文，在圖3－36上找出美國的重要城市，確定其地理位置；讓學生熟悉教材提供的7個主要城市的資料，并補充休斯敦的有關資料。
　?。▽W生活動）課堂小活動——請你當導游員，向游客（同學）介紹美國的7個主要城市。看哪位導游員講解得最詳細準確，掌握的資料最多。師生共同評出最佳導游。
　　總結：對照板書，學生說出本節(jié)課的收獲或者還存在什么疑惑，教師進行答疑。
　　達標檢測：課后收集資料，了解華人與華僑對美國科學技術和社會發(fā)展作出的貢獻，也可舉辦小型的相關人物及事跡介紹會，如李政道、楊振寧的事跡介紹等；課外收集資料，探討美國的主要交通運輸方式及特點?！?br/>