“發(fā)達國家與發(fā)展中國家”活動教學建議

　　“發(fā)達國家與發(fā)展中國家”是人教版七年級地理上冊第五章的內容。本課旨在使學生認識世界各地區(qū)的經濟發(fā)展是不平衡的，而且這種平衡不是絕對的，是動態(tài)變化的。這節(jié)課可根據課文內容進行活動引領，使學生在活動中理解教學主題，在參與中領會教學內容，在交流中展現(xiàn)個性才能，在聯(lián)系中拓寬知識領域，真正成為學習的主人。
　　
　　一、創(chuàng)設情境，導入新課
　　
　　多媒體展示：旅游景點王羲之故居、臨沂與韓國的合作交流等圖片和資料。
　　活動1：了解不同經濟狀況下的家庭生活。
　　學生自由介紹自己的家庭經濟狀況和自己向往的家庭狀況(可引導學生從收入途徑、支出方式、居家設施、餐飲等方面介紹)。
　　活動2：看資料說家鄉(xiāng)。
　　學生舉實例表現(xiàn)近年來臨沂的巨大變化及自己知道的和其它國家的交往和合作。
　　預設目標：創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從學生的親身體驗和自己的向往切入，活躍氣氛，啟發(fā)思維。使學生了解經濟要素對國家類型確定的重要性，并進一步明確哪些國家屬于發(fā)達國家，哪些國家屬于發(fā)展中國家。
　　
　　二、活動設計，探究新課
　　
　　多媒體展示：發(fā)達國家和發(fā)展中國家的人均國內生產總值比較等資料。
　　活動3：搜資料找差距。
　　預設目標：學生將課前收集的資料加以整理、歸類，從四個方面進行分析、討論，初步得出各自代表國家的人們生活現(xiàn)狀的好壞，發(fā)達國家與發(fā)展中國家在經濟主要部門和經濟指標等方面的差距等。
　　活動4：看地圖找國家。
　　各組學生在“世界政治地圖”上找出主要發(fā)達國家：美國、加拿大、日本等。
　　預設目標：培養(yǎng)學生收集、歸納和整理資料的能力，提高他們分析問題和讀圖、用圖的能力。
　　教師指導學生在“世界政區(qū)圖”上找出世界主要發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布地區(qū)，明確分布特點。
　　活動5：討論交流什么是“南北對話”和“南南合作”。
　　指導各組學生代表發(fā)達國家和發(fā)展中國家分別召開圓桌會議，相互模仿“南北對話”和“南南合作”。各組推選代表解釋“南北對話”、“南南合作”的含義。
　　預設目標：通過指導學生動手、動腦、動口，使他們認識發(fā)達國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平和地區(qū)分布的差異。充分理解發(fā)達國家和發(fā)展中國家在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的不平等現(xiàn)象，理解對于發(fā)展中國家，只有抓住時機，迎頭趕上發(fā)達國家的經濟水平，才是惟一的出路。
　　活動6：討論交流，歸納總結。
　　(1)將學生分四組分別代表美國、德國、印度、埃塞俄比亞四國，通過展示學生收集的這四國的經濟資料來介紹各自的發(fā)展狀況(課前由學生準備，主要內容包括：各國經濟綜合實力資料；各國主要工業(yè)部門介紹；各國教育情況介紹；各國社會福利情況介紹等)。
　　(2)課堂上學生對收集的資料進行討論、分析，得出各組的結論。
　　(3)學生分組匯報自己的結論。
　　預設目標：使學生理解發(fā)達國家和發(fā)展中國家在世界上的地位是同等重要的，世界經濟的全球化發(fā)展是未來社會發(fā)展的趨勢，只有將這兩種類型國家之間的經濟差距不斷縮小，才能真正實現(xiàn)這個目標，樹立學生的全球觀以及發(fā)展與合作的意識。
　　多媒體展示：世界主要發(fā)達國家和發(fā)展中國家經濟增長率的對比資料。
　　活動7：學以致用，張揚個性。
　　自由選擇：
　　(1)假如你是美國的普通公民，請談談對經濟、生活、社會的一些看法。
　　(2)如果你是美國總統(tǒng)，你認為應該怎樣加強和其它國家的合作，促進自己國家的發(fā)展?
　　(3)假如你是世界某著名化妝品代理商，你認為在不同經濟水平國家應該采取怎樣的發(fā)展策略?
　　(4)假如你是青島海信集團總裁，你認為應該如何在海外投資來促進企業(yè)的進一步發(fā)展?
　　學生自由發(fā)揮：介紹各組分析討論得出的結論。
　　預設目標：通過學生自主收集、整理資料，培養(yǎng)獨立學習的能力。根據學生認知水平，聯(lián)系實際，加深對國際合作重要性的認識，培養(yǎng)分析現(xiàn)實社會問題的能力。
　　提出問題：國際上應該如何解決這些國家及地區(qū)間發(fā)展水平的差異(學生發(fā)表自己的看法)?
　　預設目標：培養(yǎng)學生知識的遷移能力，充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的有機結合。教師作鼓勵性評價，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
　　
　　三、聯(lián)系實際，調查活動
　　
　　活動8：調查及展望臨沂20年前、10年前、現(xiàn)在、10年后，在飲食、居住、交通、著裝等方面的變化。
　　(1)以小組為單位，通過報刊、訪談和家庭調查等方式，搜集臨沂當?shù)氐馁Y料，完成課本第91頁“活動2”中的表格。
　　(2)寫出調查報告小論文“臨沂的巨變”。
　　預設目標：培養(yǎng)學生的資料收集、歸納和整理能力，提高他們對問題的分析能力。了解臨沂、認識臨沂，從臨沂的變化看祖國的發(fā)