與老音樂教授的對話

　　夜，詭異的黑。我放下手上的語文書，閉上眼睛，回想著剛才復(fù)習(xí)的六年級上冊《唯一的聽眾》一課的內(nèi)容，進入了無限的遐想……
　　我搖身一變，成了一位小記者，來到了老音樂教授的面前。
　　小記者：您好!請問您就是《唯一的聽眾》里的那位教授奶奶吧?
　　老教授(點了點頭)：是啊。小朋友，你有什么事?
　　小記者：請問奶奶，為什么您第一次見到落雪(《唯一的聽眾》里的主人公)的時候能表現(xiàn)得那么平靜呢?要知道，他的琴拉得很難聽呀!
　　老教授(皺了一下眉頭)：小朋友，隨便在別人面前表現(xiàn)出厭惡的表情，是不禮貌的。何況，如果當時我激動地跳起來，大叫難聽，那將會使落雪感到非常難堪，自卑感會更重。他會認為這是因為自己的技術(shù)太差了，別人的諷刺挖苦是理所當然的，那么，他今后就別想再進步了。
　　小記者(若有所思)：那么，您當初為什么要對落雪說您是個聾子呢?
　　老教授(笑了)：如果當時我直截了當?shù)馗嬖V他我是一名退休的音樂教授，他一定會馬上避開我。而我以聾子的身份來做他的一名聽眾，并說他的琴聲很好聽，這將會使他的(思考中)……心靈受到鼓勵。所以，我每一次對他的鼓勵，都是在修補他心靈上受到的點點滴滴的創(chuàng)傷。話又說回來，落雪并非真的沒有天賦，只是因為受到了父親和妹妹的諷刺和挖苦，缺失了信心而已。我以聾子的身份與他溝通，可以使他漸漸自信起來。
　　小記者(思考了一下)：請問，您為什么一直平靜地望著落雪先生呢?
　　老教授(笑意盎然)：因為他的拉琴技術(shù)已經(jīng)比以前熟練多了，而且他的進步讓我感到非?？鞓泛托腋！？磥?，我撒謊騙他，并把他當作我的學(xué)生是對的。他讓我看到了他的潛能和希望，但一時還不能過多地表揚他，我只能用慈祥的目光平靜地望著他。
　　小記者(似懂非懂地點了點頭)：哦……那您為什么說落雪的琴聲給您帶來了快樂和幸福呢?
　　老教授(笑了)：嗬嗬，因為我早已把落雪當成了我的學(xué)生，他的琴聲的確給我?guī)砹丝鞓泛托腋！Ｕf實在的，學(xué)生的進步就是我們當老師的快樂和幸福，這也許是你們學(xué)生一時間弄不明白的。
　　小記者：落雪先生的琴技在一天天進步，您應(yīng)該為您的善意謊言而自豪吧!
　　老教授(想了想)：不，剛開始我有點兒愧疚，因為這樣做好像在騙小孩子似的。但是當我看到落雪后來對自己越來越有自信時，我的愧疚感也就漸漸少了，再加上他的琴技越來越好了，我的愧疚感就更少了。后來，他成功了，我才真的為當初的謊言感到自豪。
　　小記者(心悅誠服)：奶奶，落雪終于成功了。對于他的感恩之情，請問您有什么看法呢?
　　老教授：其實我認為這主要還是歸功于他自己的努力，我想他在臺下應(yīng)該流了許多汗水吧。要不，光靠我的鼓勵也不一定會成功的。
　　小記者(恍然大悟，點了點頭)：哦，教授奶奶，您的大愛讓我非常感動!您真會為他人著想呀!也難怪落雪對您感謝萬分呢!
　　老教授：不，不，請不要這樣說。
　　“丁零零，丁零零……”一陣悅耳的電話鈴聲在耳邊響起，我從幻想中清醒了過來。哦?剛才……是在做夢嗎?這么快就結(jié)束了，教授奶奶，我的問題還沒有問完呢!(懊悔萬