不高考也能上美國名校?

　　在廣東省外事辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和美國駐廣州總領(lǐng)事的支持下，廣州高中從2000年開始一個向美國東洛杉磯學(xué)院輸送學(xué)生的項目。這個項目，最早是美國首位華人女議員趙美心女士為了搭建中美文化交流平臺而推薦的。趙美心女士原來是美國東洛杉磯學(xué)院的教授，益升教育機構(gòu)作為廣東的代表處支持這個項目的運行。而中國內(nèi)地的高中生也因此獲益：免高考，免托福雅思，就可直升美國名校。益升教育可為學(xué)生在美國學(xué)習(xí)、生活情況的跟蹤、選修課程的指導(dǎo)、畢業(yè)找工作的建議等提供一條龍服務(wù)。這對于國內(nèi)面臨高考壓力的學(xué)生來說，又多了一個選擇。
　　廣州第三中學(xué)是這個項目的參與學(xué)校之一，校長梁國就對于這個項目深表認(rèn)同，這位省級優(yōu)秀高中的校長曾親自送走了幾批學(xué)生，有學(xué)習(xí)成績好的，也有考試相對比較弱的?！暗谝粚贸鰢魧W(xué)的學(xué)生，學(xué)校很少動員，后邊幾屆發(fā)展都比較好，一兩年都會回校做一些演講?！绷盒ｉL告訴記者，有好幾批都回來學(xué)校跟其他學(xué)生做過交流，這些孩子離校之前也都與自己有過合影。他們對孩子們的變化都感到非常驚訝，好像突然間長大一樣。
　　校長的教學(xué)經(jīng)
　　作為高中教育工作者，梁國就并不熱衷于推薦學(xué)生過早出國。只是有一些學(xué)生，不適應(yīng)中國的考試模式，學(xué)得很艱難，這讓“視學(xué)生如己出”的梁校長萌生了一個想法：能不能為學(xué)生開辟多一條成才路？“出國留學(xué)是條不錯的出路，我覺得站在尊重個性的角度來看，到外國讀大學(xué)對苦于面對高考的學(xué)生多了個選擇。我會讓他們知道國內(nèi)有這樣一個留學(xué)項目。不光要讓學(xué)生知道，還要讓家長知道，只有他們協(xié)調(diào)好了，赴美留學(xué)才好開展，對于學(xué)生的成長也有好處?！绷盒ｉL說。
　　在接受本刊記者采訪時梁校長指出，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育在國內(nèi)基本是同時發(fā)展，只不過應(yīng)試教育在高中后期擺上更重要的位置。高中階段最重要的任務(wù)是打好基礎(chǔ)，所以高中教育的第一個目標(biāo)就是給國內(nèi)大學(xué)輸送高端人才，第二個目標(biāo)就是讓學(xué)生更好地做人。就業(yè)問題雖然不是高中教育考慮的范疇，但是若能向海外輸出一些拔尖人才，對學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展也是有好處的。
　　在此理念的引領(lǐng)下，梁校長對于國際化教育也有自己的看法：以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注不同程度學(xué)生的發(fā)展，并將學(xué)生的發(fā)展與社會的需求相結(jié)合，這是我們對教育的理解和追求。廣州三中選擇了美國東洛杉磯學(xué)院進行國際交流合作，這種合作將給學(xué)生們提供更多出國成才的好機會。
　　美國東洛杉磯學(xué)院廣東代表處——廣州益升教育機構(gòu)總經(jīng)理李素磊博士與梁校長的初衷不謀而合，她說“三中不放棄一個孩子，就算在中國沒有路適合，就給孩子提供其他的路走，這與益升的教育理念一致，我們試圖給每個孩子量身定做適合他的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，激發(fā)孩子的潛力，益升搭建的就是邁向世界500強的成功路”。
　　穿越太平洋的來信
　　在2009年春季赴美留學(xué)生李夢航給梁校長的信件中，可以看到：東洛杉磯學(xué)院的環(huán)境比我想象中的簡潔、安靜，有一種淳樸的感覺。但是這里的人都很好，老師和同學(xué)都熱情，他們熱心幫助我們這些新生。這里的學(xué)習(xí)氛圍也很好，大家經(jīng)常在圖書館學(xué)習(xí)至凌晨1-2點鐘。
　　梁校長表示，很多成績不是特別突出的學(xué)生，出國留學(xué)后都變得更有上進心了。為什么會有這么明顯的變化？
　　李素磊博士稱，俗話說，路通財通，要致富先修路。最重要的路就是思路。思路通了，出路就有了。思路決定出路。中美高等教育有幾點區(qū)別：1. 美國高等教育是寬進嚴(yán)出的。起點要求不高，但畢業(yè)難。和中國相反。中國是起點高，畢業(yè)容易。所以，在中國，高考是全民最關(guān)注的，在外國，畢業(yè)禮是最重要的。2. 在美國讀大學(xué)，不容易。一科考8次，8次成績的平均分是這科最后的分?jǐn)?shù)，所以每天的讀書都不可以懈怠；因為每一次考試都是對最終成績有決定性影響的。3. 先讀社區(qū)學(xué)院，再轉(zhuǎn)本科院校，可以是入讀三流的學(xué)校，然后在一流的學(xué)校畢業(yè)。奧巴馬、希拉里都是先讀社區(qū)學(xué)校，再轉(zhuǎn)到哈佛等名校。英雄莫問出處，以最后畢業(yè)院校來衡量一個學(xué)生的水平，所以學(xué)生只要努力，就能看到實實在在的目標(biāo)，最后是哪里畢業(yè)，自己在讀書過程中，平時成績是多少，就知道自己將會是在哪里畢業(yè)。
　　在這種環(huán)境下，成功的案例自然很多。2000年畢業(yè)于廣州育才中學(xué)的梁思，他在完成東洛杉磯學(xué)院的學(xué)習(xí)后，升入南加州大學(xué)，現(xiàn)攻讀碩士學(xué)位，同時任職于加州最大的愛迪生電氣公司。
　　他們留學(xué)后取得的成績，難道只是偶然嗎？
　　
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