中美小學(xué)生守則對(duì)

　　網(wǎng)友、家長(zhǎng)一邊倒
　　是“總是稱呼老師職位或尊姓”重要，還是“愛國愛人民”重要？一個(gè)名為“中美小學(xué)生守則對(duì)比”的圖表走紅網(wǎng)絡(luò)，被各大論壇紛紛轉(zhuǎn)載，引發(fā)眾網(wǎng)友熱議。意料之外的是，不僅網(wǎng)友熱議，連同家長(zhǎng)在內(nèi)的評(píng)論者也一邊倒地站在了美國小學(xué)生守則一邊。
　　“按時(shí)或稍提前到課堂”、“當(dāng)老師提問且沒有指定某一學(xué)生回答時(shí)，知道答案的都應(yīng)該舉手”、“缺席時(shí)必須補(bǔ)上所缺的課業(yè)。向老師或同學(xué)請(qǐng)教”……仔細(xì)看完這則對(duì)比圖表，可以發(fā)現(xiàn)美國小學(xué)生守則內(nèi)容細(xì)致入微，可操作性強(qiáng)。口語化的表述以及簡(jiǎn)單易懂的要求，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而相比較而言，中國版的小學(xué)生守則就顯得過于抽象空洞、刻板教條：“遵守法律規(guī)范，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德”。
　　有網(wǎng)友認(rèn)為，憑小學(xué)生們對(duì)言語詞匯的一知半解，根本難以認(rèn)識(shí)到守則的高深內(nèi)涵。甚至有網(wǎng)友還評(píng)論說，美國小學(xué)生守則像個(gè)聰明的老師引導(dǎo)孩子怎么做，中國小學(xué)生守則就像一個(gè)自作聰明的老師在手舞足蹈地對(duì)小學(xué)生賣弄自己的才華。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生守則也要與時(shí)俱進(jìn)，目前所使用的守則已實(shí)施將近10年，該更新了。
　　中國版小學(xué)生守則中，使用的是“探索”、“實(shí)踐”、“自尊自愛”這類的詞語，既寬泛空洞，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來講又難以理解，學(xué)生很難做到位。
　　其實(shí)，小學(xué)生守則，更多的是應(yīng)該從學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理發(fā)展角度來制定，尤其在表述上，更應(yīng)該讓學(xué)生聽得懂、做得到，更貼近學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)；而現(xiàn)狀則是，中國小學(xué)生守則的架構(gòu)之宏觀與行文之刻板，對(duì)于小學(xué)生來說，很多都理解不了。
　　教育工作者不認(rèn)同
　　一些對(duì)美國教育文化有所了解的教育工作者也表示，其實(shí)在美國，并沒有一個(gè)全國統(tǒng)一的小學(xué)生行為守則，網(wǎng)上流傳的美國小學(xué)生守則可能是某州某校單獨(dú)的行為守則。這樣不對(duì)等的對(duì)比，本身就有失偏頗。
　　面對(duì)網(wǎng)友一邊倒的看法，不少校長(zhǎng)和老師都表示，相比而言，中國小學(xué)生守則的確較為抽象，但家長(zhǎng)和網(wǎng)友可能只知其一，不知其二。
　　“除了小學(xué)生守則外，每個(gè)學(xué)校其實(shí)都有自己的學(xué)校細(xì)則。在學(xué)校細(xì)則里包含了具體的規(guī)定。”上海瑞金二路小學(xué)校長(zhǎng)王平表示，準(zhǔn)時(shí)到校、上課舉手發(fā)言等諸如此類的內(nèi)容，不少學(xué)校在日常行為規(guī)范中都做了相應(yīng)的規(guī)定。“國家站在宏觀的角度制定守則，地方和學(xué)?？筛鶕?jù)自身情況做出具體規(guī)定，這其實(shí)是并行不悖的。”
　　通過筆者比較發(fā)現(xiàn)，美國的《小學(xué)生守則》從內(nèi)容上看，更像是中國的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。不少小學(xué)老師讀完對(duì)比后表示，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共20條，對(duì)學(xué)生日常行為作了細(xì)致的要求，并有圖文并茂的書籍詳細(xì)講解。而《守則》是一個(gè)總綱，代表了一個(gè)大方向。
　　中央教育研究院研究員儲(chǔ)朝輝在接受記者采訪時(shí)表示，現(xiàn)在小學(xué)生守則的問題主要是可操作性不強(qiáng)。他甚至提出建議，稱小學(xué)生守則不應(yīng)該由有關(guān)部門的幾個(gè)人來制定。小學(xué)生守則的主體是學(xué)生，可以由學(xué)生自己討論制定。這樣會(huì)從小學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理發(fā)展角度來制定，尤其在表述上，更能讓學(xué)生聽得懂、做得到，得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不會(huì)脫離生活。
　　
　　鏈接
　　
　　中國小學(xué)生守則
　　1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
　　2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。
　　3、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。
　　4、珍愛生命，注意安全，鍛練身體，講究衛(wèi)生。
　　5、自尊自愛，自信自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個(gè)文明健康的好學(xué)生。
　　6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
　　7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。
　　8、熱愛班級(jí)，關(guān)心同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。
　　9、誠實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。
　　10、熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。
　　美國小學(xué)生守則（節(jié)選）
　　1、總是稱呼老師職位或尊姓。
　　2、按時(shí)或稍提前到課堂。
　　3、提問時(shí)舉手。
　　4、可以在你的座位上與老師講話。
　　5、缺席時(shí)必須補(bǔ)上所缺的課業(yè)。向老師或同學(xué)請(qǐng)教。