淺談車工實習教學

　　摘 要：本文就車工實習教學如何培養(yǎng)學生專業(yè)理論知識、操作技能、解決實際問題能力等進行了系統(tǒng)闡述。
　　關(guān)鍵詞：車工實習；教學環(huán)節(jié)；技能；總結(jié)
　　
　　車工實習的教學任務就是培養(yǎng)學生掌握車工專業(yè)應具備的專業(yè)理論知識和操作技能，以及解決實際問題的能力。車工實習課題比較廣泛，接觸內(nèi)容比較多，更重要的是隨時要注意學生在實習中的安全。怎樣讓學生盡快地掌握技能，關(guān)鍵在于如何調(diào)動學生的實習積極性，培養(yǎng)實習興趣，增加好奇心，提高主觀能動性和解決實際問題的能力，讓學生肯動腦，肯動手，肯學肯鉆研，全面掌握基本操作技能。下面結(jié)合自己這幾年的車工實訓教學，談幾點體會：
　　一、演示
　　演示，讓學生觀察、認識、激發(fā)其好奇心。在車工實習教學中，學生對剛接觸的新課題常感到很難理解與掌握。因為學生既沒有相應的知識準備，又沒有實際的感性認識，新課題的加工工藝和車削方法，對學生來說從未見過。
　　在演示中，教師也不用講得太深、太細，主要是使學生初步了解大致的情況，同時設(shè)置一定的懸念培養(yǎng)學生的觀察能力、自學能力，啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生積極的思維能力，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學生實習的興趣。例如，在90°外圓車刀的刃磨課題中，學生對車刀的幾何角度一時難以理解，教師可先演示如何車削外圓，向?qū)W生講解何為主切削刃，如何切削工作，其他知識可在以后的示范講解中詳細展開講述。
　　比如，在轉(zhuǎn)動小滑板車削圓錐的課題中，演示時先將小滑板轉(zhuǎn)過一個角度，車削后出現(xiàn)錐度，讓學生觀察、認識，進而讓學生思考。這樣對于每個新的實習課題如果能做到學前先演示一遍，讓學生去觀察、認識，使學生產(chǎn)生一定的懸念，激發(fā)學生的好奇心而主動自發(fā)地去思考，一定能培養(yǎng)學生的學習興趣，從而提高實訓教學效率。
　　在實習教學過程中，教師要特別注意“演示”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的學習積極性，充分認識到學生是學習的主體，增強學生的感性認識，變抽象為具體，再把具體問題進一步抽象為概念、理論知識，向?qū)W生講解，使學生更容易理解和掌握，最終達到較好的教學效果。
　　二、示范
　　示范，讓學生理解知識，自覺地學習操作技能。通過教師演示，學生觀察、思考之后，教師可以將一些相關(guān)工藝知識傳授給學生，這樣學生就比較容易理解。例如，在上述車刀的幾何角度中，可向?qū)W生講授何為主、副偏角，何為主、副后角，它們的作用以及它們不正確時帶來的后果，學生就可直接理解。講完相關(guān)專業(yè)知識后，示范是必不可少的，因為示范是學生模仿的前提。指導教師應該一邊示范，一邊講解相應的安全注意事項和操作難點、重點。學生第一次的練習，一般都是直接模仿教師的示范動作，因此教師的每一次示范都應規(guī)范正確，講解清楚，從而使學生真正理解，敢于操作。
　　三、巡回指導
　　對學生剛開始的技能訓練，教師不能要求過高，每個學生的接受能力和動手能力不同，所反映出來的實習好壞程度也不一樣，應讓學生循序漸進、由淺入深、從慢到快，逐漸掌握操作技能。學生動作熟練后，再增加一定的深度，通過這樣的訓練，既可使學生逐步掌握技能，又可在操作中掌握一定的知識。學生在練習過程中，教師應多巡回、多指導，認真觀察每位學生的操作動作是否規(guī)范和正確。
　　學生第一次接觸車床，開始訓練時，有些學生因某些因素的影響，模仿的動作不一定規(guī)范、協(xié)調(diào)，教師不要過多指責，應該給予耐心指導，并加以糾正，讓學生了解自己所犯的錯誤，以便學生及時改正。在巡回指導中，如果發(fā)現(xiàn)是大部分學生出現(xiàn)的問題，應及時集中講解，使學生能正確而及時地掌握基本操作技能。
　　四、做好總結(jié)評比
　　每次做完一個課題，教師應對學生的實習工件給出評價。批改工件時，不能簡單地打上“√”或“×”，這樣不利于學生自我改正能力的提高。應找出問題錯誤所在，并告知學生應如何避免，以便學生及時改正。對每個學生的工件的批改，應有針對性地糾正，實行個別輔導。這個過程中，對于大多數(shù)學生均出現(xiàn)的典型問題，應集中講解，分析原因。如果有必要的話，可重新示范、講解，使學生在以后的練習中避免此類問題再次發(fā)生，從而使學生提高實習操作技能。
　　在實訓教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，積極和學生互相探討，互相交流實習成功的經(jīng)驗和體會，討論實習中出現(xiàn)的問題，分析造成工件超差或報廢的原因。讓學生了解不合理的工藝和方法所造成的后果，懂得要獲得較高的加工質(zhì)量和熟練正確的操作技能，必須養(yǎng)成細心、認真、嚴謹?shù)牧晳T，從而不斷提高操作技能。
　　參考文獻：
　?。?］車工工藝與技能訓練.中國勞動出版社.
　　［2］車工工藝學.中國勞動出版社.
　　 （作者單位 新疆兵團高級技工學校）