培養(yǎng)學(xué)生興趣 提高作文效率

　　摘 要：如何培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣？怎樣提高作文的教學(xué)效率？歷來(lái)是每位語(yǔ)文教師最為關(guān)注的問(wèn)題之一。因此，試從實(shí)用、有效、易操作的幾個(gè)方面，對(duì)作文教學(xué)的有效途徑進(jìn)行了探討。
　　關(guān)鍵詞：作文；興趣；教學(xué)；效率
　　
　　在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)效率低歷來(lái)是個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。雖然其因素來(lái)自于多方面，但最主要的因素莫過(guò)于學(xué)生對(duì)作文興趣不足，積極性不高。那么，如何激發(fā)學(xué)生的作文積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣呢？
　　我們知道，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往是以自己的興趣為轉(zhuǎn)移的，當(dāng)他們對(duì)某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們就會(huì)積極主動(dòng)地、心情愉快地參與其中，且表現(xiàn)出高昂的積極性。在他們自己興趣的帶動(dòng)下，會(huì)持久地集中注意力，而且想象豐富，思維活躍，并能產(chǎn)生愉快的情緒，不斷地克服困難而不知疲倦。因此，根據(jù)這一特點(diǎn)，要想提高小學(xué)作文教學(xué)效率，首先必須培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的作文興趣。
　　一、樹標(biāo)兵激發(fā)興趣
　　在作文教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)有標(biāo)兵，做有榜樣；要注意搜集和保存每屆學(xué)生的優(yōu)秀作文。在作文課、閱讀課或活動(dòng)課上讀給學(xué)生聽(tīng)，要讓學(xué)生感到這些優(yōu)秀作文都來(lái)自于身邊，離他們很近。這樣，學(xué)生就會(huì)真切地感到同所學(xué)校、同樣教室、同一老師，人家的作文為什么能寫得這樣好，而我卻不能呢？才會(huì)使他們感同身受地激發(fā)起對(duì)作文的興趣。
　　二、分層次激發(fā)興趣
　　一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，作文水平層次總會(huì)不一。因此，分層推進(jìn)，整體提高，是作文教學(xué)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在作文教學(xué)中，教師要注意抓兩頭促中間，整體推進(jìn)，激發(fā)興趣。對(duì)上等生，要多下工夫勤指導(dǎo)，鼓勵(lì)拔尖，用上等生引路。對(duì)后進(jìn)生，要密切關(guān)注其點(diǎn)滴進(jìn)步，多指導(dǎo)勤表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)進(jìn)步，從而激起作文興趣。這樣，才能從整體上使學(xué)生的興趣得到激發(fā)。
　　三、搭平臺(tái)激發(fā)興趣
　　在作文教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)表欲強(qiáng)的心理，努力搭建展示學(xué)生才藝的平臺(tái)。如辦好班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)、專欄，積極組織學(xué)生參加班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校和上一級(jí)的各類作文競(jìng)賽，將學(xué)生的優(yōu)秀作文推薦給校報(bào)、刊物、媒體等，供學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞和借鑒。當(dāng)學(xué)生看到自己或同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表時(shí)，就會(huì)激發(fā)起他們更要寫好和也要發(fā)表作文的欲望。
　　四、寫范文激發(fā)興趣
　　范文是教師在作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文的樣板，也是教師指導(dǎo)好學(xué)生作文的提前領(lǐng)悟和體驗(yàn)。學(xué)生不僅對(duì)老師的范文充滿了關(guān)注心理，還會(huì)時(shí)常拿老師的范文與己比較，尋找異同點(diǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生一種潛在的激勵(lì)和追求，使興趣得到長(zhǎng)久保持。因此，教師一定要堅(jiān)持寫好范文，以激發(fā)學(xué)生的模仿和創(chuàng)新興趣。
　　五、搞活動(dòng)激發(fā)興趣
　　活動(dòng)是讓學(xué)生深入生活實(shí)境，體驗(yàn)作文樂(lè)趣必不可少的環(huán)節(jié)。教師要經(jīng)常組織、帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村、工廠、公司、敬老院等社會(huì)實(shí)境中去，把學(xué)生帶向社會(huì)中，體驗(yàn)新變化，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的作文內(nèi)容。這樣，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得有許多東西需要寫，才能進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生的作文興趣。
　　當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生的作文興趣、提高作文教學(xué)效率的途徑還有很多，如手抄報(bào)比賽、讀書活動(dòng)競(jìng)賽等等。但無(wú)論從哪個(gè)途徑入手，只要不脫離學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的興趣發(fā)展需要，學(xué)生的興趣才能培養(yǎng)起來(lái)，作文教學(xué)效率才會(huì)得到有效提高。
　　參考文獻(xiàn)：
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