立意三法:讓作文“亮”起來

　　古人云：“意猶帥也，無帥之兵，謂烏合之眾。”意思是說，主題好比統(tǒng)帥，無統(tǒng)帥的士兵，只能稱他為烏合之眾。因此，一篇文章的好壞，很大程度上取決于文章的立意。立意，指確立文章主題。主題是文章的精魂，是主導(dǎo)全文的靈魂。文章的選材范圍、謀篇布局、遣詞造句都受主題的制約，因此確立好文章的主題非常關(guān)鍵。本文試從以下三方面來探討這方面的問題。
　　一、“新”是法寶
　　所謂“新”，就是引導(dǎo)學(xué)生用自己敏銳的眼光和獨(dú)特的視角去挖掘材料中所蘊(yùn)涵的時(shí)代精神，構(gòu)思出具有時(shí)代特色的主旨的方法。運(yùn)用這種求新的方法，可以創(chuàng)作出富有時(shí)代氣息的文章。
　　例如：《收藏……》一題，有位同學(xué)這樣寫道：“我是一個(gè)整天嘻嘻哈哈的女孩，據(jù)本人多年收藏快樂的經(jīng)驗(yàn)來看，快樂其實(shí)觸手可及，但老把它放在懷里，自然無法收藏快樂，無法感受快樂?？鞓反嬖谟谏畹母鱾€(gè)方面，只要你毫不吝嗇地敞開懷抱，快樂就會(huì)像初春的陽光毫不吝嗇地投向你……”這篇文章很有新意，她不僅準(zhǔn)確理解了收藏的本意，而且還挖掘出了“收藏”的深層內(nèi)涵：那就是只有珍貴的東西才值得珍藏，值得回憶，值得留戀，她寫出了最能打動(dòng)心靈的情感。
　　二、“奇”中取勝
　　所謂“奇”中取勝，就是指構(gòu)思作文時(shí)能不落窠臼且給人耳目一新、出乎意料的立意方法。換句話說，就是運(yùn)用反向思維確立文章主題的方法，寫出別人想不到的主題，我們也可稱之為“逆向思維法”。這樣就可以寫出“人人心中皆有，人人筆下皆無”的好文章來。
　　例如，《和諧之美》是一篇話題作文，雖然和諧社會(huì)已經(jīng)家喻戶曉，但仍要強(qiáng)調(diào)構(gòu)思創(chuàng)新，出奇制勝，可以從不同角度來體現(xiàn)創(chuàng)新。如《正視歷史，構(gòu)筑和諧社會(huì)》一文寫道：“那是一位政治家的經(jīng)典之舉。他深深地彎腰，就在那一刻，他的雙膝彎曲了，沉重地跪在青白色的大理石板上。華沙之跪，這是二戰(zhàn)后德國聯(lián)邦總理勃蘭特的和諧之跪?！∪円焕刹粩嗟貐菥竾裆?，日本右翼分子不斷篡改歷史教科書，這些荒謬之舉是日本企圖否認(rèn)歷史、埋沒對(duì)東亞人民的侵略、企圖復(fù)活軍國主義的行為。德國人民能以華沙之跪來修復(fù)東歐，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，而你們卻一味地想復(fù)活軍國主義！請(qǐng)不要做出傷害亞洲人民感情的事吧！正視歷史，是華沙之跪的真誠；正視歷史，是中日友好的前提。讓我們正視歷史，共筑和諧安寧的世界吧！”這篇文章以“德日對(duì)二戰(zhàn)歷史的不同態(tài)度”為內(nèi)容構(gòu)思，立意之奇，就比一般文章高出一籌。
　　三、“深”中見大
　　所謂“深”中見大，就是“窺一斑而見全豹”，即引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的小事中發(fā)掘出具有深刻內(nèi)涵的主題，做到一葉知秋、一目傳神。如朱自清的名篇《背影》一文中所寫的父親為兒子買橘子這事再平常不過，現(xiàn)實(shí)生活中人人皆有可能遇到，但作者卻能從中表現(xiàn)出“父愛”這一感動(dòng)人心的大主題，正是這一點(diǎn)，成就了《背影》，使之成為“苦難中見真情，平凡中見偉大”的佳作。
　　還有一學(xué)生的文章《“兩免一補(bǔ)”解煩憂》中寫道：“為了給我籌學(xué)費(fèi)，一家人起早貪黑地忙碌：爸爸在瓷磚廠上班，經(jīng)常加班到深夜，連大年初一都沒休息；媽媽呢，吊著一只胳膊還在田間地頭勞動(dòng)，一有空閑還要撿廢鐵去賣；爺爺身體還未痊愈，都要支撐著料理家務(wù)；我呢，自然也懂事了些，每天細(xì)心照料雞鴨鵝，只盼它們能快些長大，換成錢為我交學(xué)費(fèi)。好不容易才湊夠了六百元錢，壓在我心上的大石頭終于落地了。而現(xiàn)在聽說這些錢還不夠，我的心一下子又沉重了起來。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，老師忽然走進(jìn)教室，在黑板上寫道：書本費(fèi)115元，伙食費(fèi)200元，累計(jì)315元。我一看，真有點(diǎn)不相信自己的眼睛：‘不是說六百多元嗎？而現(xiàn)在除了伙食費(fèi)和原來差不多，這學(xué)期怎么那么少？’大家正在交頭接耳時(shí)，老師高興地為我們揭開了謎底：‘今年中央對(duì)西部地區(qū)實(shí)行兩免一補(bǔ)的政策，不但學(xué)雜費(fèi)免交了而且還對(duì)貧困生免費(fèi)提供教科書，補(bǔ)助生活費(fèi)。以后你們的學(xué)雜費(fèi)不用交了?！跁狼?，我認(rèn)真而幸福地翻看著新書。我知道，這新書包含著國家對(duì)我們西部孩子的深切關(guān)懷，也體現(xiàn)了社會(huì)的和諧之美?！边@篇文章中，作者通過“兩免一補(bǔ)”帶給農(nóng)民的實(shí)惠，以小見大地表現(xiàn)了“和諧之美”這個(gè)主題。
　　總之，立意把握好“新”“奇”“深”這三方面，可使一篇文章熠熠生輝，能在同類文章中脫穎而出，教師在平時(shí)的寫作中可加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。
　　（作者單位 青海省格爾木市第五中學(xué)）