以情換

　　夸美紐斯說：“假如要形成一個(gè)人，那便必須由教育去形成?！毙W(xué)是學(xué)生的啟蒙教育階段，對(duì)他們的一生起著重要的作用，所以，我們小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人的工作。 因此在班主任的實(shí)際工作中，要善于“以情換情”“將心比心”，時(shí)刻把自己放在學(xué)生的位置上去思考，重視學(xué)生的心理需要，尊重學(xué)生的個(gè)性，從而與他們進(jìn)行“心”的交流。
　　一、擁有愛心，懂得寬容
　　班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣去愛他們、鼓勵(lì)他們，給予他們關(guān)愛和溫暖，不管孩子做錯(cuò)什么都不要嫌棄他們。
　　這些年我就是用一顆母親的心去愛去寬容我的學(xué)生，特別是我的女兒出生后，我更加覺得學(xué)生就像是我的孩子，我教他們對(duì)別人要有禮貌，周末要幫助家人做力所能及的事情，要懂得感恩和珍惜。我班的陳其同學(xué)在來學(xué)校的路上不小心被毛毛蟲碰到，脖子周圍又癢又紅腫，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)找到了我，我看到心疼極了。于是我馬上把鹽水給他清洗患處，我問他痛不痛，他滿臉的淚水，他哭著說“老師，不痛，一點(diǎn)也不痛，我只是覺得你太像我的媽媽了，我媽媽去廣東打工已經(jīng)兩年沒回家了，平時(shí)也很少打電話回家。”望著這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子，也流露出他脆弱的一面，當(dāng)時(shí)我真想抱著他吻一下他的額頭，……我強(qiáng)忍淚水說：“你就是我的孩子?！弊源怂褡兞艘粋€(gè)人似的，學(xué)習(xí)努力，對(duì)同學(xué)友好，熱心助人，關(guān)心集體。
　　二、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)
　　在班級(jí)管理中，成立班委，讓班委參加班級(jí)管理，讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸、與老師交流。
　　實(shí)施班級(jí)學(xué)生自管制度，不僅可以把班主任從煩瑣的事務(wù)中解脫出來，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，提高了學(xué)生的管理能力。
　　三、以情換情，將心比心，抓住教育時(shí)機(jī)
　　班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生的感情，尊重學(xué)生的人格，平等地同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)。
　　我班有個(gè)學(xué)生叫呂藍(lán)，她性格內(nèi)向、憂郁，成績(jī)不理想。究其原因是父母離異，母親再婚且對(duì)她的關(guān)愛非常少。
　　于是我采取了相應(yīng)的措施幫助她。我通過多次家訪，先要求她媽媽平時(shí)多關(guān)心她，多鼓勵(lì)她，要認(rèn)真聆聽孩子的表達(dá)，使她漸漸地敢于表現(xiàn)自己。平常在上課時(shí)我不斷表?yè)P(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。漸漸地，她比以前活潑了，而且也變得自信了，自卑感減少了許多，她的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸地追上來了。
　　真誠(chéng)地去愛、去理解、去寬容你的學(xué)生吧，愛學(xué)生是班主任感情的崇高境界，愛是溝通班主任與學(xué)生心靈的橋梁。只要我們對(duì)學(xué)生多一些愛，多一些理解，收獲的定是滿園芬芳。
　?。ㄗ髡邌挝?廣西壯族自治區(qū)玉林市福綿管理區(qū)石和鎮(zhèn)旺久小學(xué)）