影響閩南地區(qū)男生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素分析與對(duì)策

　　摘 要：閩南地區(qū)歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但該地區(qū)男生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真分析其原因，力求找到解決問(wèn)題的辦法與對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí)；因素分析；對(duì)策
　　
　　筆者在閩南地區(qū)從事英語(yǔ)教學(xué)數(shù)十年，深深感到提高英語(yǔ)成績(jī)的任務(wù)十分艱巨，影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素很多，但通過(guò)觀察、了解和個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，筆者對(duì)本地區(qū)男生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、策略、方法有了較清晰的認(rèn)識(shí)。
　　一、影響閩南地區(qū)男生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要因素
　　（一）家庭因素
　　閩南地區(qū)歷史文化底蘊(yùn)較深，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)繁榮，泉州曾被稱(chēng)為“東方第一港”。但改革開(kāi)放以來(lái)，人們更注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，相當(dāng)一部分家庭借助國(guó)家政策的優(yōu)惠及海外華僑的幫助，迅速成為富人，因而部分家庭淡化了文化，“讀書(shū)無(wú)用論”盛行，同時(shí)家族意識(shí)濃厚，重男輕女的思想還較為嚴(yán)重，女孩子上不上學(xué)不重要，甚至個(gè)別家長(zhǎng)還認(rèn)為生了女孩就是“賠錢(qián)貨”，有相當(dāng)一部分女生高中教育空白；而男孩子自然就成了家庭的頂梁柱，甚至成了家庭興旺的關(guān)鍵，讀書(shū)無(wú)法直接獲到真金白銀，從而導(dǎo)致部分男生棄學(xué)從商。周?chē)従拥暮⒆佣疾挥蒙蠈W(xué)了，那在校的學(xué)生還有心思學(xué)習(xí)嗎？
　　閩南地區(qū)的男孩子在家從小就享有“至高無(wú)上”的權(quán)利，洗衣做飯、拖地板與男生無(wú)緣，甚至部分孩子上高中時(shí)家長(zhǎng)還為他們打掃、清洗宿舍地板，代替值日，試想，他們有親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)嗎？能吃苦耐勞嗎？記單詞、識(shí)語(yǔ)法等枯燥無(wú)味的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能否吸引他們呢？當(dāng)然，也有家長(zhǎng)想從娃娃抓起，讓男孩子從小參加各類(lèi)培訓(xùn)班，如樂(lè)器、武術(shù)、作文、奧數(shù)、英語(yǔ)等，不管孩子感不感興趣都得參加，這樣一來(lái)孩子的興趣從小就被扼殺了，完全按照家長(zhǎng)的意志行事，孩子學(xué)習(xí)還有樂(lè)趣嗎？上中學(xué)時(shí)沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、考試及升學(xué)壓力和家長(zhǎng)、老師對(duì)分?jǐn)?shù)的期盼又怎能讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？
　　閩南地區(qū)茶文化、酒文化淵源已久，經(jīng)常有親朋好友到家品茶、飲酒，孩子在家無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，更不用說(shuō)聽(tīng)錄音學(xué)英語(yǔ)了。再者，隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入平常家庭，男孩子無(wú)人管束常常打游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。甚至個(gè)別家庭開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)，影響自家及周?chē)従蛹液⒆拥膶W(xué)習(xí)。
　?。ǘ┥鐣?huì)因素
　　閩方言是中國(guó)古漢語(yǔ)的活化石，是國(guó)家給予保護(hù)的語(yǔ)言之一，它同樣影響著學(xué)生英語(yǔ)的發(fā)音及思維方式，部分學(xué)生在學(xué)校上課時(shí)經(jīng)常用閩南語(yǔ)的思維習(xí)慣思考問(wèn)題，如“做還沒(méi)有完”英語(yǔ)就表達(dá)成了do have not finis