對(duì)小班民間游戲開(kāi)展情況的分析與研究

　　小班幼兒入園前玩的東西大多是父母直接在玩具店購(gòu)買的帶有聲音、光電的現(xiàn)成玩具，操作方法也是被簡(jiǎn)化為按動(dòng)一下按鈕或開(kāi)關(guān)。加上現(xiàn)在孩子玩伴少，又成天與這些現(xiàn)成的玩具做伴，導(dǎo)致缺乏與同齡孩子游戲的機(jī)會(huì)和交往能力。
　　為了幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活，學(xué)會(huì)與小伙伴交往，開(kāi)展民間游戲是有效的途徑之一。然而幼兒在家庭環(huán)境中對(duì)原先傳統(tǒng)文化中的民間游戲則接觸得越來(lái)越少了。為了傳承這一不可多得的民族文化，我們從幼兒上小班開(kāi)始就對(duì)幼兒開(kāi)展民間游戲活動(dòng)。
　　在對(duì)小班開(kāi)展民間游戲的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了摸索、實(shí)踐、反思的過(guò)程。下面將開(kāi)展情況的分析和研究與大家交流分享。
　　一、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，選擇合適的民間游戲內(nèi)容
　　民間游戲經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久以來(lái)的文化積淀，內(nèi)容更加豐富多樣，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活方式、思想觀念都在發(fā)生不斷的改變，而民間游戲在一定程度上表現(xiàn)出時(shí)代和地方的局限性。
　　因此，我們對(duì)收集到的第一手民間游戲資料進(jìn)行了進(jìn)一步的挑選和整理。在挑選時(shí)，要充分注意游戲的科學(xué)性、思想性和教育性，選擇一些積極健康的、寓教于樂(lè)的、適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間游戲。當(dāng)然給小班幼兒選擇民間游戲時(shí)，應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)選擇適合的游戲內(nèi)容。如：游戲丟手絹、扮木頭人、騎竹馬、金鎖銀鎖、搖啊搖、鉆山洞、跳房子、踢花毽、摸瞎子、點(diǎn)點(diǎn)觸觸、蚊子叮、梅花樁、過(guò)小橋等。
　　二、遵循由易到難、由淺入深的原則，準(zhǔn)確定位小班民間游戲多種玩法的目標(biāo)要求
　　不同的游戲活動(dòng)總有難易的不同，我們?cè)趯?shí)施初期就選擇一些易操作、易形成游戲氛圍、易穩(wěn)定幼兒情緒的集體游戲來(lái)開(kāi)展，如丟手絹游戲。在幼兒間的協(xié)作能力發(fā)展較好時(shí)，可以讓孩子們玩鉆山洞的游戲。
　　民間游戲的魅力就是同一游戲在不同時(shí)期就有多種玩法，我們需遵循由易到難、由淺入深的原則，分時(shí)期定位游戲的目標(biāo)要求。
　　丟手絹這個(gè)游戲因?yàn)楸旧碛懈枨妮o助，所以孩子們特別喜歡。目標(biāo)中要求幼兒能學(xué)會(huì)圍成圓形蹲著，學(xué)會(huì)快速地反應(yīng)、奔跑、追逐。傳統(tǒng)玩法中也要求其他幼兒不能告知游戲當(dāng)事人手帕在其身后。一開(kāi)始，我們也是這么做的，而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，自己不知道又沒(méi)有人提醒手帕就在身后，只會(huì)做出呆呆的、不知道發(fā)生了什么的樣子，這樣是學(xué)不會(huì)游戲的玩法的，正應(yīng)了那句俗話“一口吃不成個(gè)胖子”。因此，我們及時(shí)調(diào)整了游戲要求，在剛學(xué)這個(gè)游戲時(shí)，允許同伴告知。等到大家都掌握了游戲的基本玩法，幼兒也具備了一些觀察力和反應(yīng)力時(shí)，我們?cè)僖蠛⒆幼袷夭桓嬷螒虍?dāng)事人的規(guī)則，如果違反規(guī)則就由他來(lái)代替游戲當(dāng)事人表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來(lái)幼兒自然進(jìn)入了由易到難的游戲狀態(tài)。
　　鉆山洞是“同一游戲、多種玩法”中最具代表性的游戲。汲取前面“一口吃不成個(gè)胖子”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把游戲分成了幾個(gè)步驟、幾種玩法來(lái)玩，試圖讓這個(gè)游戲玩得更好。
　　首先，定位的目標(biāo)是了解鉆山洞、搭山洞的方法。
　　先請(qǐng)兩名幼兒搭成山洞站在圓圈線的兩側(cè)，其他幼兒做火車依次鉆過(guò)山洞。孩子們覺(jué)得很有趣，玩得很起勁。到后來(lái)讓他們停下來(lái)都不肯，還想玩一會(huì)兒。說(shuō)明孩子們對(duì)新鮮的游戲非常喜歡。這個(gè)游戲重在讓幼兒理解最基本的鉆山洞方法，為后面進(jìn)一步加深游戲難度做準(zhǔn)備。
　　第二，要求加入游戲規(guī)則，增加游戲趣味性。
　　這次我先教會(huì)孩子們念兒歌《鉆山洞》：“我來(lái)搭山洞，你來(lái)鉆山洞，火車嗚嗚嗚，寶寶鉆出洞。”要求做山洞的幼兒在念到最后一個(gè)字時(shí)迅速放下山洞，如果做火車的幼兒被套住，就要替換做搭山洞的人，繼續(xù)游戲。這樣不僅增加了一點(diǎn)難度，而且還增加了很多趣味性。
　　第三，換種玩法，增加游戲難度。
　　此時(shí)，我給孩子們提出了更高的要求，要求所有孩子兩兩握手搭成山洞，站在圓圈線的兩側(cè)，然后一頭的兩名幼兒依次鉆過(guò)山洞，鉆出后在另一頭繼續(xù)搭好，以此類推，直至所有人都鉆過(guò)?？墒窃谟螒蜻^(guò)程中，有的幼兒故意不讓小朋友通過(guò)，還把山洞壓得很低，或者就把手松開(kāi)，這樣就影響了游戲的秩序，于是我就規(guī)定如果故意這樣就取消一次游戲資格，這樣就保證了游戲的公平性。
　　幾次活動(dòng)下來(lái)，孩子們對(duì)這個(gè)游戲的興趣仍然很濃，就是搭山洞時(shí)，山洞與山洞之間間隔很遠(yuǎn)，很難做到肩并肩地排列山洞。有時(shí)鉆的小朋友都不知道哪里才是山洞的盡頭，因?yàn)榭床磺迕黠@的斷開(kāi)標(biāo)記，所以我在游戲的過(guò)程中一直提醒幼兒盡量做到肩并肩，使山洞緊湊一些，鉆的小朋友也更具連續(xù)鉆的挑戰(zhàn)性。漸漸地在經(jīng)過(guò)多次游戲經(jīng)驗(yàn)的積累之后，孩子們自己也能知道什么時(shí)候輪到自己鉆，怎么樣才算搭得好了，游戲的過(guò)程也比先前順利多了。
　　遵循了由易到難、由淺入深的原則定位游戲的目標(biāo)要求后，幼兒才能真正從游戲的過(guò)程中體會(huì)到玩游戲的樂(lè)趣和成就感，民間游戲的魅力才能充分體現(xiàn)。
　　三、將民間游戲滲透到小班幼兒的日?；顒?dòng)中，使幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)
　　為了能夠?qū)⒚耖g游戲更加深入地滲透到幼兒的日?；顒?dòng)中，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了隨處可見(jiàn)、隨手可拿民間游戲材料的活動(dòng)環(huán)境。走廊上貼有適合小班幼兒玩耍的各種民間游戲活動(dòng)的實(shí)況照片，材料區(qū)有沙包、套圈、毽子、梅花樁、獨(dú)木橋、跳房子、跨小河、高蹺、獨(dú)輪車、長(zhǎng)尾巴、風(fēng)車、油泥、陀螺、紐扣拉呼子、七巧板、紙牛角、彩帶、綢扇、銅鈴、新疆帽、水鄉(xiāng)服飾等游戲玩具。有了這些民間玩具的加入，我們的游戲活動(dòng)變得更加豐富多彩了。
　　幼兒來(lái)園后就可以在各區(qū)角中選擇油泥來(lái)做富有創(chuàng)意的泥塑造型，提高動(dòng)手操作能力和審美能力；玩陀螺可以比比誰(shuí)轉(zhuǎn)的陀螺平衡性更好，轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，發(fā)展手指部位精細(xì)動(dòng)作的靈活性；玩紐扣拉呼子可以鍛煉小手的同步調(diào)甩動(dòng)、拉動(dòng)的協(xié)調(diào)性；玩七巧板、紙牛角可以使幼兒在輕松自發(fā)的狀態(tài)下積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的組合方式拼搭成各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
　　這些游戲因?yàn)椴僮鞣刃　⑾鄬?duì)比較安靜，還可以作為課間活動(dòng)時(shí)間的游戲內(nèi)容。這樣既不會(huì)因?yàn)檫^(guò)度釋放而難以收攏，又能得到適度的放松、愉快的心情，做到勞逸結(jié)合，保證幼兒學(xué)習(xí)效率。
　　在幼兒晨間體育鍛煉時(shí)，除了玩多人玩的民間游戲外，還可以用民間游戲玩具玩分散活動(dòng)，如玩沙包、套圈、踢毽子、走梅花樁、過(guò)獨(dú)木橋、跳房子、跨小河、踩高蹺、推獨(dú)輪車、揪尾巴、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。當(dāng)孩子玩這些東西時(shí)，或奔跑、或跳躍、或小心翼翼、或躲閃不及，時(shí)不時(shí)能從他們的臉上看見(jiàn)燦爛的笑容。在收獲快樂(lè)的同時(shí)，也收獲了活動(dòng)的技能。但在活動(dòng)過(guò)程中，教師一定要“耳聽(tīng)六路、眼觀八方”，時(shí)刻注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)做好護(hù)導(dǎo)，保證幼兒在安全范圍內(nèi)活動(dòng)。
　　彩帶、綢扇、銅鈴、木魚、小鑼、水鄉(xiāng)服飾、吳歌磁帶等民間材料最適合用作自主游戲中小舞臺(tái)的道具。幼兒可以學(xué)著穿上漂亮的水鄉(xiāng)服飾、擺弄著各種道具、載歌載舞，感受著吳歌優(yōu)美的韻律和富有變化的節(jié)奏，體驗(yàn)蘇州民間藝術(shù)的美，陶冶幼兒的情操，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。
　　我們的民間游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也牽動(dòng)了廣大家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)朋友看到我們準(zhǔn)備的游戲材料，同樣也勾起了對(duì)兒時(shí)玩民間游戲的那份回憶。紛紛幫助我們收集制作材料，有的還特地和孩子一起在家里也做了一份玩具，好讓孩子能夠盡享民間游戲的樂(lè)趣。
　　總之，從小班實(shí)施民間游戲的情況來(lái)看，幼兒對(duì)我們選定的內(nèi)容非常感興趣，也在循序漸進(jìn)的過(guò)程中逐漸掌握了游戲的玩法，而且民間游戲的光芒已經(jīng)滲透到了幼兒的日?；顒?dòng)之中。我們需要保持這良好的勢(shì)頭繼續(xù)深入實(shí)踐下去，讓幼兒在民間游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省蘇州市吳中區(qū)郭巷中心幼兒園）