設(shè)“動(dòng)”于古詩(shī)文教

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“詩(shī)文應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語(yǔ)感?！比欢?，因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)和脫離學(xué)生的實(shí)際，再加上語(yǔ)言、內(nèi)容的艱深晦澀，學(xué)生很難在誦讀中感受到古詩(shī)文的經(jīng)典之美。因而，在古詩(shī)文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以誦古詩(shī)、讀美文為平臺(tái)，設(shè)計(jì)一些適宜有效的活動(dòng)，與課文學(xué)習(xí)相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在活動(dòng)參與中感受學(xué)習(xí)古詩(shī)文的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，從而使各方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。
　　一、開(kāi)展古詩(shī)積累活動(dòng)，充實(shí)古典文化
　　1.每天背詩(shī)一首?！耙蝗罩?jì)在于晨”，利用早讀時(shí)間，以組為單位每天安排一人在黑板上抄詩(shī)一首，老師組織學(xué)生速讀速記。在有限的時(shí)間里讓學(xué)生盡可能多地接觸古詩(shī)，積少成多。每個(gè)清新的早晨從誦讀朗朗上口的古詩(shī)開(kāi)始，接受古典文化的沐浴，振奮精神。此外，安排各小組輪流每周辦一張古詩(shī)周報(bào)張貼在墻上，供學(xué)生隨時(shí)瀏覽、溫習(xí)。
　　2.每周析詩(shī)一首。教師發(fā)放方格紙，以自選的形式，學(xué)生可以從本周所積累的古詩(shī)中任選一首，或者再挑選一首自己喜歡的古詩(shī)。要求熟讀成誦，有自己的獨(dú)特感受，200字左右。然后抽出兩個(gè)早讀時(shí)間，四人小組進(jìn)行交流，挑選出一首最喜歡的古詩(shī)進(jìn)行準(zhǔn)備，要求：人人參與，準(zhǔn)確理解詩(shī)意，賞析到位，有感情地朗讀，脫稿展示。
　　3.每周誦詩(shī)一節(jié)?！耙还?jié)”即一節(jié)課。每周五抽出一節(jié)自習(xí)課，在熟記、誦讀、理解的基礎(chǔ)上，以小組為單位自由朗讀、賞析，然后推薦優(yōu)秀的學(xué)生和詩(shī)文當(dāng)堂展示。在鞏固并對(duì)古詩(shī)理解的同時(shí)，還能鍛煉學(xué)生的口才和膽量，同時(shí)對(duì)一周活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，可謂一舉多得。
　　二、開(kāi)展詩(shī)文朗誦活動(dòng)，感受古典雅韻
　　古詩(shī)文教學(xué)就要以“讀”為本，只有讀才能領(lǐng)略古典文化精妙的語(yǔ)言，只有讀才能感悟古典文化豐厚的底蘊(yùn)。為此，在古詩(shī)文教學(xué)中，我開(kāi)展形式多樣的朗讀活動(dòng)，讓學(xué)生在朗讀中增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受能力，并從中感悟人生哲理。在課堂上，或個(gè)人高聲朗讀，或小組齊聲朗讀，或男生女生分組讀，或分角色朗讀，或教師示范朗讀，展開(kāi)競(jìng)賽。在相互交流評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)中，悉心指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，把握節(jié)奏，體會(huì)感情。有了課堂朗讀的展示舞臺(tái)，學(xué)生躍躍欲試，興致盎然。在課堂上，彌漫著濃郁質(zhì)樸的古典氣息，回蕩著雅致雋永的古典韻味。
　　三、開(kāi)展詩(shī)文表演活動(dòng)，理解古典精髓
　　有一些文言文篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生一看就有畏難情緒，不要說(shuō)背誦，就是準(zhǔn)確、流暢地朗讀下來(lái)，很多學(xué)生也很難做到。怎么辦？讓學(xué)生表演課本劇。在積累文言詞匯、疏通文義和理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，以小組為單位，分配角色，分工合作，進(jìn)行課本劇的編排，然后專(zhuān)門(mén)組織一節(jié)課讓各個(gè)小組表演展示。如《陳涉世家》，按常規(guī)講授完后，我就讓學(xué)生進(jìn)行編排和表演，學(xué)生的積極性很高，表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。事后再要求學(xué)生選取主要段落進(jìn)行背誦，學(xué)生很樂(lè)意接受，絕大多數(shù)學(xué)生把全文背了下來(lái)。實(shí)踐證明，學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣得到極大調(diào)動(dòng)和提高。
　　古詩(shī)文是中國(guó)古典文化的瑰寶，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)重視古典文化的繼承和發(fā)展，高效利用課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在古詩(shī)文學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，提升素養(yǎng)，得以發(fā)展。
　　（作者單位 河南省濮陽(yáng)市第六中學(xué)）