迷你機床前 當回小小工程師

　　“剛開始，面對高速旋轉(zhuǎn)的鉆頭，我有些膽怯，但經(jīng)過科技輔導(dǎo)員的示范指導(dǎo)，看!我現(xiàn)在也能自己操作機床啦!”11月6日，上?？茖W(xué)會堂青少年科學(xué)社工程組會員首次培訓(xùn)班上，1名盧灣高級中學(xué)的女生欣喜地表示。此次培訓(xùn)活動吸引了近200名中小學(xué)生的參與，他們在科技輔導(dǎo)員理論加操作的指導(dǎo)下，當了回小小工程師。
　　培訓(xùn)特邀同濟大學(xué)副教授沈拓向同學(xué)們作了題為《工程項目的制作流程和要素》專題講座。沈老師就開展工程項目的流程、重點和難點向同學(xué)們進行了細致、深入的闡述，并以由大薊花籽上有許多小鉤能粘在衣服上，發(fā)明了尼龍拉鏈；法拉第試想磁能否產(chǎn)生電流，從而制造出第1臺感應(yīng)發(fā)電機等例子，鼓勵同學(xué)們開拓思維，勇于科技創(chuàng)新。
　　接下來，工作室的俞清檢老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了近600平方米的操作車間，并向同學(xué)們講解車間內(nèi)的車床、銑床、木板切割機等設(shè)備的基本構(gòu)造和用途。隨后，同學(xué)們利用工作室配備的迷你機床，進行了簡單的操作體驗，對木板進行了切割、打磨、鉆孔等加工。他們紛紛表示，通過培訓(xùn)，他們對于如何親手開展工程項目的模型制作有了一定的認識，并在參觀和親身實踐的過程中，認識了工程制造加工中常用機床的知識，初步掌握了迷你機床的使用方法。
　　為進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施工作，建立綜合性的青少年科學(xué)教育平臺，形成新的青少年科技教育有效機制，創(chuàng)新活動手段，豐富活動內(nèi)容，推動上海青少年科技活動向更高層次發(fā)展，2011年9月，在中國科協(xié)青少年科技中心的支持下，上?？茖W(xué)會堂青少年科學(xué)社和上?？破战逃故炯夹g(shù)中心聯(lián)合成立了上?？茖W(xué)會堂青少年科學(xué)社工程科學(xué)工作室，成為全國首批由中國科協(xié)資助的20多個青少年科學(xué)工作室之一。
　　工作室致力于為青少年科學(xué)社工程和物理學(xué)科的學(xué)生會員提供校外項目制作、加工的條件和場所，增加他們在科技創(chuàng)新實踐中動手的機會和能力；為他們進行主動的探究性學(xué)習(xí)提供硬件支持，更通過開展培訓(xùn)、創(chuàng)造發(fā)明加工以及課件教具開發(fā)等活動，提供1個學(xué)習(xí)、體驗、交流的平臺，豐富青少年的課余生活，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識。據(jù)了解，該工作室計劃今后定期舉辦單元性的培訓(xùn)活