圖畫作文導(dǎo)寫示例
觀察下面的圖畫,根據(jù)要求作文。
看了上面的圖畫,你有何感想?請據(jù)此寫一篇文章。要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;不少于800字。
第一步看漫畫中的要素:左邊的圖畫里,太陽剛剛升起的時候,兩只快活的小鳥從茂密的樹林里飛出去覓食;右邊的圖畫里,當(dāng)月亮出來時,兩只小鳥回到“家”中,但沒想到“家”卻完全變了樣——那郁郁蔥蔥的樹木已被砍光,只留下一個個光禿禿的樹樁。兩只鳥兒傷心地在面目全非的家園上空盤旋,久久不愿離去。
第二步分析畫面的關(guān)系:這兩幅漫畫表現(xiàn)的是同一地域里不同時段(早晨與傍晚)的不同情景,鳥兒還是那兩只鳥,但是它們的家園卻在朝夕之間面目全非。可見,兩幅漫畫之間是對比關(guān)系。
第三步把握漫畫寓意,將這兩幅圖畫進行對比,可以看出漫畫揭示了人們無休止地砍伐樹木對生態(tài)環(huán)境造成的破壞。
第四步發(fā)散思維,確定主題。考生可以從以下角度立意:
1.從鳥類的角度看:保持生態(tài)平衡,追求萬物和諧。
2.從人類的角度看:終止破壞行為,保護生存家園。
3.從發(fā)展的角度看:不能飲鴆止渴,要倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。
佳作示例一
一滴清淚
□牛志勇
愿我的感激與無奈化作一滴清淚,滴入母親的血脈,洗滌母親身上的污漬,贖回我們所有的罪過。
——題記
一束陽光柔柔地灑在小河岸邊的枯草上,我獨坐于此,蒿草般的思緒淹沒了鼻前濃濃的晚秋氣息。真真切切的痛卻如刺在心……(“陽光柔柔地灑在”“枯草上”“濃濃的晚秋氣息”本來是香甜的,卻被“蒿草般的思緒”所淹沒。文章運用構(gòu)成巨大反差的詞語,流露出作者對人類破壞大自然從而導(dǎo)致我們的地球母親已滿是傷痕的痛惜之情。奠定了文章的感情基調(diào),點明了文章的中心)
當(dāng)我從襁褓中掙脫時,母親是那么的興奮、喜悅,臉上洋溢著世上最美的笑容:小河歡唱,楊柳輕舞,山清水秀,鳥語花香……我撲進母親的懷中,用臉蹭她的胸脯,小腳在她身上亂蹬,小手扯著她衣服上的芬芳美麗的花草……但她從不生氣,總是給我以快樂的回應(yīng)。她讓我的童年在寧靜溫馨、充滿快樂的日子里度過。童年的這段美好時光造就了我樂觀豁達(dá)的性格。(美的環(huán)境,美的景致,使人賞心悅目。文中運用了排比的修辭手法,音韻和諧,像一首美妙的歌,表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。擬人修辭手法的運用,尤其是“撲”“蹭”“蹬”“扯”等動詞的運用,表達(dá)了地球母親的慈祥——大自然與人類和諧相處,其樂融融。此處與后面人類對大自然的破壞形成巨大的反差,構(gòu)成強烈的對比)
那時母親充滿朝氣而又寬厚慈愛,我曾盡情享受著她如大海般的博大,如晨露般純潔的愛。
然而,漸漸地,我卻嗅到了一股腥臭正滲入母親的血液。我親眼看到小河的流水由清而黃,由黃而黑;我親眼看到可憐的小魚艱難地游到水邊,睜著眼睛乞求人們的哀憐;我親眼看到污物垃圾成了小河無奈的“食品”……可悲的是作踐著母親的不僅僅是幾個人,地球村里的人們都在貪婪甚至瘋狂地汲取著母親的血液,殘害著母親的身軀:有的揮舞著世上最鋒利的器械,砍倒了母親的“手指”;有的用龐大有力的機器毫不憐惜地挖掉了母親的“眼球”。人啊,唯恐索不盡母親那一點兒可憐的積蓄,于是使出所有的手段和所有的現(xiàn)代化工具,無休止地向母親索取……于是我看到母親劇烈地抽搐。她形銷骨立,急速地衰老了。她呻吟著,顫抖著說不出一句話來。她身上千瘡百孔,她眼神蒼涼,失去了那一汪清澈的秋水……(文章運用排比的修辭手法,悲憤地歷數(shù)人類的罪惡:汲取著母親的血液,砍倒了母親的“手指”,挖掉了母親的“眼球”,無休止地向母親索取……語言犀利,振聾發(fā)聵;用語工整對稱,精粹凝練)
母親瘋了,她一再怒吼,掀起巨浪,淹沒工廠農(nóng)田;她攜著沙塵,席卷都市村莊;她舉著火把,點燃森林草原;她悲泣不止,眼淚充滿辛酸……(人類由于自身的錯誤,遭到了大自然的懲罰,開始吞下自己釀成的苦果。本段句式整散結(jié)合,文采斐然)
眼前的河水表面漂浮著垃圾、油污,下面流淌著泛著腥臭的工業(yè)廢水。母親沉寂無語……(用我們司空見慣的現(xiàn)象,提醒人們?nèi)绻^續(xù)破壞污染環(huán)境,終將會毀滅自己)
眼前的小河讓我無法再想,我愿紛亂的思緒化作一滴清淚,滴入無言的小河,愿這滴清淚融入母親的血液,洗滌母親身上的污濁,流向遠(yuǎn)方的大?!ㄎ恼掠迷娨獾恼Z言表達(dá)了對人類文明的渴望,對地球母親重新煥發(fā)青春的渴望。聯(lián)想豐富,寓意新穎獨特,令人深思,催人猛醒)
魅力總評
文章沒有呆板的說教,而是運用了第一人稱的手法,通過生動的畫面,如山清水秀、鳥語花香的地球,形銷骨立、千瘡百孔的地球,展示了地球母親對人類的貢獻,人類對大自然的破壞,以小見大,構(gòu)思新穎,形散而神聚。
作者巧妙地運用了前后照應(yīng)、中間回顧的手法,將地球母親昔日的美麗與今日的凄涼形成鮮明對比。大量排比句的運用,使得語句沉郁、鏗鏘有力,起到了畫龍點睛、振聾發(fā)聵的作用,顯示了作者扎實的文字功底。
佳作示例二
樓蘭人的種子
□張云霞
“樓蘭姑娘你去何方……”哀婉的音樂在耳邊響起。(熟悉的旋律,熟悉的歌詞,令人沉浸于歌曲所表達(dá)的情景中。用人們熟悉的歌曲開頭,能夠引起讀者的共鳴,新穎別致,不同凡響,引人入勝)
我獨自一人走在風(fēng)中。
枯黃的落葉在風(fēng)中飛舞,風(fēng)吹亂我的頭發(fā),掠過我干裂的嘴唇,似乎在提醒我那過去的歲月。踏在柔軟的細(xì)沙上,我的思緒在飛揚……
千年前的樓蘭,一個美麗而神秘的地方——馬蹄嗒嗒,駝鈴聲聲;草原凝碧,羊群雪白;商人使節(jié),絡(luò)繹不絕。地處古絲綢之路上的樓蘭國是何等的富裕和繁華,是一個多么美麗富饒而又民風(fēng)淳樸的地方呀!(運用聯(lián)想,穿過時空的歲月,描寫當(dāng)年樓蘭的勝景:馬蹄嗒嗒,駝鈴聲聲;草原凝碧,羊群雪白;商人使節(jié),絡(luò)繹不絕。排比句的運用,增強了文章的韻律美)
站在荒涼的羅布泊上,你可以想象往日蔥蘢的綠樹,如茵的綠草,美麗的鮮花,還有那熙熙攘攘的小鎮(zhèn),好像那歡快的叫賣聲還在耳邊回蕩……然而人們的無知,使大片大片的森林被砍伐;過度的放牧,使大片大片的草原沙漠化。清涼的小溪不見了,美麗的牧場不見了。當(dāng)國王意識到問題的嚴(yán)重時,一切都太晚了,最終美麗的樓蘭被沙漠吞噬。人們的無知貪婪,最終毀滅了自己。(深刻的教訓(xùn),令人扼腕長嘆。文章對比鮮明,具有較強的說服力;整散結(jié)合,使語句帶有一種鮮明、強烈的節(jié)奏感)
樓蘭人種下了一顆邪惡的種子,收獲的當(dāng)然不會是甜美的果實!
現(xiàn)在,當(dāng)人們穿行在遼闊的鄂爾多斯荒原,當(dāng)人們穿行在溝壑縱橫的甘肅和寧夏,當(dāng)人們站在漫無邊際的塔克拉瑪干大沙漠之中時,應(yīng)該想到,僅僅是樓蘭人種下了一顆邪惡的種子嗎?僅僅是樓蘭人會有滅亡的命運嗎?(反問修辭的運用,令人深思,發(fā)人深省,言有盡而意無窮)
有這樣一則報道:寧夏的貧苦農(nóng)民因家里子女多,孩子上不起學(xué),一個小女孩為了能夠上學(xué)而去挖甘草,因此得到了老師的表揚。地方政府卻大力贊揚父母不怕辛苦供孩子上學(xué),并帶記者去看滿屋子的甘草……無知的人們呀,你們可知道,這一代一代地挖甘草,已經(jīng)把寧夏賴以生存的環(huán)境毀得面目全非了。你們是不是還要重復(fù)樓蘭人的行為,種下無知的種子,然后又自食其果呢?(由樓蘭古國的毀滅想到了如今寧夏人的挖甘草行為。作者透過現(xiàn)象看本質(zhì),沒有人云亦云,對此事進行附和贊美,而是從相反的角度,寫出挖甘草已經(jīng)把寧夏賴以生存的環(huán)境毀得面目全非,進而提出了自己的憂慮:“你們是不是還要重復(fù)樓蘭人的行為,種下無知的種子,然后又自食其果呢!”力透紙背,畫龍點睛)
爺爺以打獵為生,爸爸以伐木為生,兒子以賣樹墩為生,孫子以賣根雕為生,我不知道后代子孫將靠什么活下去,但我清楚地看到了無知的種子已經(jīng)結(jié)出了苦澀的果實。(作者心急如焚,從習(xí)以為常的現(xiàn)象進一步挖掘,深刻點明了這種現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難。層進式的論證結(jié)構(gòu),使文章說理更加透徹)
遙望蒼穹,我的思緒又回到了千年前的樓蘭。樓蘭人當(dāng)然不會知道,他們種下的無知結(jié)出的“苦果”,現(xiàn)在人們還在“品嘗”呢?。ㄕ諔?yīng)開頭,卒章顯志,進一步深化了文章的主題,令人回味,讓人反思)
魅力總評
傳說中的樓蘭古國,是一個風(fēng)景優(yōu)美、令人神往的美麗國度?!皹翘m人種下了一顆邪惡的種子,收獲的當(dāng)然不會是甜美的果實!”由于人類對大自然的破壞,使樓蘭國遭到了毀滅,美麗已不復(fù)存在,而是變得一片荒涼。文章選材新穎,別開生面。
“爺爺以打獵為生,爸爸以伐木為生,兒子以賣樹墩為生,孫子以賣根雕為生,我不知道后代子孫將靠什么活下去,但我清楚地看到了無知的種子已經(jīng)結(jié)出了苦澀的果實。”文章反彈琵琶,反面立意,語言流暢,富有感染力,顯示了作者精湛的文字功底。