明星慈善可信嗎?

　　【模擬文題】
　　閱讀下面的文字，按要求作文。
　　近段時間，鬧得沸沸揚揚的明星詐捐門事件讓很多明星慈善蒙羞?？梢钥隙ǖ氖牵瑐涫懿毮康拿餍谴壬茣虼嗽俅卧庥鲂湃挝C。人們不禁要問，明星慈善可信嗎？承諾而不兌現(xiàn)的慈善是否淪為了明星自我宣傳的工具？
　　要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
　　思路點撥：對明星慈善事業(yè)來說，近幾年，名人承諾而不兌現(xiàn)的現(xiàn)象可謂多矣。2010年某著名影星的“詐捐門”事件使明星慈善再次遭遇信任危機。在寫作時，考生不妨圍繞材料中的關(guān)鍵詞“明星慈善”“詐捐”來做文章，可從以下角度來立意構(gòu)思：1.請別讓慈善沾上污點。一份清白是對慈善的尊重，一份承諾是對慈善的貢獻，一份樸素是對慈善的呵護，請別讓慈善沾上污點。2.守衛(wèi)慈善的凈土。慈善要用愛心孕育，用真誠傳播，用行動守護。3.誠信，人性之光。誠信是人性中最美好的品質(zhì)之一，是為人處世的前提，是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是在社會行走的通行證。4.慈善不是口號，不能讓慈善公益事業(yè)被名利玷污，它需要真誠的付出與行動。5.慈善不應(yīng)是工具。慈善是一項很高尚的事業(yè)，熱心慈善事業(yè)是一個人有愛心的體現(xiàn)。如果慈善被蒙上了名利的黑紗，它就淪為了一種工具。6.為人要講原則，決不能向人許下空頭支票。這種承諾得不到他人的尊重，更實現(xiàn)不了人生的價值。7.讓慈善落實到行動。慈善是一件造福社會的大好事情。只有行動起來，才能給困境中的人們帶來溫暖，使他們重新?lián)碛猩畹挠職狻?.明星的過氣或人氣下降，大多與其不誠實有關(guān)，社會需要的是真誠的人。9.無論你是怎樣的人，無論你取得了多大的成就，憑良心做事，是永不可背棄的做人準則。
　　
　　【習(xí)作展示】
　　聽聽他們的解釋
　　□李曼
　　世界上的人形形色色，也因此會存在著差異，存在著不理解。但無論對于任何人，當意見或矛盾產(chǎn)生時，我們都應(yīng)去聽聽他們的解釋。
　　明星，處于一個耀眼的地位，因此決定了他們的一言一行都會產(chǎn)生很大的影響力。之前的明星廣告代言遭受質(zhì)疑，現(xiàn)在的明星“詐捐門”事件又頻頻發(fā)生。在此期間，我聽到的都是來自四面八方的評論，唯獨沒有聽到當事人的解釋。承認錯誤也罷，說明原因也罷，我們都應(yīng)該給他們一個說話的機會。
　　慈善事業(yè)是由愛心凝聚而成的，但人們也有不做雷鋒的權(quán)利，并沒有哪條法令規(guī)定某個人必須獻愛心。明星做慈善，一半是出于輿論的壓力，還有一半是來自他們對國家的熱愛，來自他們對受苦同胞的那份愛心。有人懷疑承諾而不兌現(xiàn)的慈善是否淪為了明星自我宣傳的工具，那么我不禁想問：為何要將明星們看得如此冷血？難道明星們會傻到在十三億雙眼睛的注視下投機耍詐？像一些大腕明星的名氣，是靠他們幾十年的血與汗鑄成的，難道他們會詐捐來破壞自己的形象嗎？
　　之前章子怡因“詐捐”的輿論壓力而險些自殺。矛盾一定要激化到這種程度嗎？人們問明星慈善可信嗎？可是，投身慈善事業(yè)的不僅僅是明星，還有那些大企業(yè)的老板、董事長們，難道類似事件就沒有在他們身上發(fā)生過嗎？媒體為何唯獨對明星如此關(guān)注密切？也許你會說因為他們是明星，是萬眾矚目的對象。但也正因為如此，我們更應(yīng)該給明星們一個解釋的機會。當我們對明星指點來評論去的時候，不應(yīng)把明星的嘴用“膠帶”封上。
　　對于有關(guān)媒體的報道，我更愿意將其看成是大眾輿論對明星的善意提醒：你忘了自己的承諾了嗎？你可是不該忘記的！而不是痛責(zé)：你竟然不捐款，太十惡不赦了！無論明星們的失信是出于何種原因，我想都應(yīng)該聽聽他們的解釋。事情的發(fā)生總是有原因的，我想我們應(yīng)該在弄清楚原因后再去作出評論才更理智，客觀，公正。
　　我想聽聽明星們的解釋，哪怕是他們站出來勇敢地承認錯誤，也比媒體單方面的“明星無用論”來得和諧和有益。
　　
　　模擬評分
　　基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級18分=55分
　　
　　模擬評分
　　本文最大的亮點在于作者在行文中體現(xiàn)出的辯證思考。當多數(shù)考生將視線停留在明星詐捐事件上時，本文作者卻能夠跳出詐捐事件本身，理性地分析，從而使文章在立意上高人一籌。哲理性的語言、辯證的思考、清晰的文脈，都讓人感覺到作者的匠心獨運。
　　
　　【拓展訓(xùn)練】
　　閱讀下面的文字，按要求作文。
　　2010年有一個詞相當流行，這就是“偽娘”。偽娘，ACG（Animation Comic Game的縮寫，是動畫、漫畫、電玩游戲的總稱）界的名詞，通常指有女性美貌的正常男性角色。隨著偽娘角色的增多，越來越多的男性動漫愛好者開始喜歡偽娘。
　　一個名叫劉著的“快樂男生”，讓“偽娘”這個詞迅速流行起來。劉著來自“2010快樂男聲”成都唱區(qū)。隨著其參加海選的一段視頻在網(wǎng)絡(luò)上曝光和流傳，這位容貌、著裝甚至說話、唱歌都酷似女生的19歲男生迅速躥紅。對于有人質(zhì)疑他“不陽光”和“不健康”，劉著的態(tài)度很強硬：“我哪里不健康了？我覺得我很陽光，很健康！”對于女性化裝扮，他解釋說：“這是我個人的選擇，我并沒有妨礙到任何人，做男做女有什么不同呢？”而且他表示他現(xiàn)在的生活很好，不會去做變性手術(shù)。
　　對于“偽娘”，不同的人有不同的看法。有人認為，“偽娘”不是洪水猛獸，它只是一種個性的張揚，它的流行代表了社會的寬容與進步；也有人認為，“偽娘”是在嘩眾取寵，它的流行說明這個時代的人有多么空虛和無聊。
　　要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
　　思路點撥：要寫好本文，考生首先應(yīng)該真正了解什么是“偽娘”?！皞文铩辈煌诜创?，反串僅僅是為了表演，比如我國著名的京劇大師梅蘭芳以及以反串楊貴妃而走紅的李玉剛等。但他們和“偽娘”這個詞并不沾邊，用小沈陽的話說，離開舞臺，他們在生活中都是“純爺們兒”。而“偽娘”除了在生理性別上是男性，在生活中他們基本上都是以女性的形象出現(xiàn)的。
　　因此，考生可以從以下幾個方面來立意：1.應(yīng)崇尚、包容個性。一個人的氣質(zhì)并沒有“先天怎樣就怎樣”的說法，只要有健康陽光的人生觀，言行處世積極向上，有愛心，即使是女性化的男孩也沒什么可指責(zé)的。形象裝扮上的審美偏好，是個人的自由選擇，也是社會文化多元化的體現(xiàn)。2.偽娘之偽，違人性，違自然。從古至今，人類發(fā)展的規(guī)律與自然發(fā)展的規(guī)律都是一脈相承的。男女性別的差異，造就了男性的陽剛之美和女性的陰柔之美，這與自然界日月交相輝映是一個道理。3.“偽娘”現(xiàn)象是現(xiàn)代社會的一種特殊現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，媒體和網(wǎng)絡(luò)要負很大的責(zé)任。在媒體一味追求眼球效應(yīng)和收視率的情況下，許多觀眾都被“忽悠”成了推波助瀾的“義工”，網(wǎng)友們也不遺余力地追趕著所謂的時尚潮流，沒有多少人能真正冷靜下來深入地思考。這是網(wǎng)絡(luò)多元化的結(jié)果，也是“快餐”時代的悲哀。
　　
　　【訓(xùn)練習(xí)作】
　　“偽娘”當?shù)?，?yīng)引起思考
　　□孫西輝
　　近來社會上“偽娘”當?shù)?，學(xué)校的小男生日益“女性化”。當“男之不男”成為一種普遍現(xiàn)象時，就應(yīng)當引起全社會的關(guān)注與思考。
　　陽剛之氣是一種先天的氣質(zhì)，更是后天培養(yǎng)的結(jié)果。培養(yǎng)陽剛之氣，應(yīng)該從小抓起。這里的“小”有兩層含義，一是年幼，二是小事，即從小處著眼，從幼兒抓起，在日常生活和教育中營造有利于形成男子漢氣概的氛圍。
　　
　　古人云：“養(yǎng)不教，父之過?！笨梢?，家庭教育，特別是父親的教育作用不容忽視。父親是孩子最好的榜樣，父教缺失將會導(dǎo)致家庭教育的“營養(yǎng)不良”。然而，多數(shù)父親因忙于生計，疲于應(yīng)酬，在家庭教育中缺席；也有一些父親雖然天天跟孩子在一起，卻不懂教育，教育方法簡單粗暴。在很多家庭中，孩子由母親、（外）祖母或阿姨照看。長期生活在女性氛圍中的男孩通常情感細膩，有愛心，但同時性格軟弱，陽剛不足。因此，在男孩的家庭教育中，增強父親的影響力刻不容緩。一般孩子三四歲時便開始有朦朧的性別意識，如男孩喜歡使用有沖擊力的語言，父親這時要以身作則不講臟話，并對孩子進行正確引導(dǎo)，耐心教育。好動是男孩的天性，雄性激素決定他們愛好運動，熱衷于冒險和探索。父親可以引導(dǎo)男孩多參加戶外運動，多參與家庭事務(wù)，讓孩子在娛樂中得到鍛煉，在增強體魄的同時培養(yǎng)他的頑強、韌性、膽量和責(zé)任心。當兒子亂發(fā)脾氣或者動不動就哭時，父親不應(yīng)是一味指責(zé)甚至打罵，而應(yīng)該讓他多了解些“男子漢”的故事，并告訴他：“你已經(jīng)長大了，要像個男子漢！”
　　對于學(xué)生而言，學(xué)校教育對男生性格的養(yǎng)成至關(guān)重要。但學(xué)校中幾乎“清一色”的女性教師與現(xiàn)行教育體制對男生的成長十分不利。為此，學(xué)校應(yīng)該重視對男生的性別教育，盡量消弭負面影響。學(xué)?？梢赃m當增加課外活動時間和內(nèi)容，增加一些與之年齡相符的競技性比賽項目，給他們提供運動場所讓他們“釋放本性”。學(xué)校還可以開設(shè)一些專門針對男生教育的講座，培養(yǎng)他們“君子”和“大丈夫”的觀念，使他們具有陽剛之氣。
　　俗話說，“社會是個大染缸”。社會環(huán)境對人的影響是巨大的。社會輿論導(dǎo)向?qū)θ说膬r值觀和審美觀具有強大的引導(dǎo)作用。無論是“加油！好男兒”，還是“快樂男生”，那些外形陽剛硬氣的選手紛紛落馬，而“中性美男”和“偽娘”卻一路高歌猛進，接連闖關(guān)成功。媒體的誤導(dǎo)，商業(yè)的包裝以及部分人的獵奇心理顛覆了人們的審美標準。而這種畸形的審美觀讓不少在校的小男孩產(chǎn)生了模仿的心理，進而影響了其性格的發(fā)展方向。因此，正確的輿論導(dǎo)向和社會氛圍對男生的成長至關(guān)重要。
　　男孩應(yīng)充滿陽剛之氣，洋溢陽剛之美。今日小男生，應(yīng)為明朝大丈夫！
　　模擬評分
　　基礎(chǔ)等級35分+發(fā)展等級17分=52分
　　評分依據(jù)
　　對于“偽娘”這一現(xiàn)象，社會上有各種觀點，本文作者持的是反對意見，并深入闡釋了自己的見解。從文中可以看出，作者的態(tài)度很鮮明，認為男生就應(yīng)該有男子漢的陽剛之氣。圍繞這個觀點，作者從家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三個方面來對主旨進行闡釋，使得文章結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，具有很強的說服力。本文是一篇較為成功的議論文。