第五章 語用型考點(diǎn)

　　【考點(diǎn)解析】
　　語言的實(shí)際運(yùn)用能力是語言技巧和思維能力的綜合體現(xiàn)，是一個人語文能力高低的重要標(biāo)志之一。隨著中考試題由側(cè)重于考查考生知識到側(cè)重于考查考生能力的轉(zhuǎn)變，語言的實(shí)際運(yùn)用的考查日益受到人們的重視，成為中考考查的重要內(nèi)容。
　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語言的實(shí)際運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)要求，語言實(shí)際運(yùn)用類的試題，往往以擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿寫、續(xù)寫、變換句式，語言表達(dá)簡明、連貫、得體等形式出現(xiàn)。語言的實(shí)際運(yùn)用能力的考查形式，是客觀題和主觀題并存，但以主觀題為主，并且呈現(xiàn)綜合化的趨勢。
　　近年來，語用型考點(diǎn)成為中考語文閱讀試題中的新型考點(diǎn)。命題者創(chuàng)造性地將基礎(chǔ)知識中的語言運(yùn)用題移植到閱讀材料中，經(jīng)過這樣的移植，閱讀中的語用題就不只是要求考生運(yùn)用某種語言模式答題，而是成為一種讀寫結(jié)合的題型，既考查考生對材料的品味、分析、提煉的能力，又考查考生語言運(yùn)用的能力，可謂一舉多得。
　　從出題的角度來看，中考語文閱讀試題中的語用型考點(diǎn)常常在試卷中出現(xiàn)以下內(nèi)容：
　　1.仿寫。如“仿照文中第一自然段的句式，以‘學(xué)習(xí)’‘生活’‘友情’為內(nèi)容造句”，這樣的題型一般比較好做。
　　2.提煉。如“理解畫線句子的意思和句式特點(diǎn)，在下面的橫線上再寫一個句子，使之適合全文的語境”。這樣的題型著眼于考查考生對語言的感受能力，對語言規(guī)律的認(rèn)識與提煉能力，同時考查考生對語言的運(yùn)用能力。
　　3.補(bǔ)句。如“仿照第二自然段畫線句子補(bǔ)充一個論據(jù)”，又如“第四自然段事例之前缺少一個承上啟下的過渡句，請聯(lián)系上下文內(nèi)容，補(bǔ)寫出這個句子”。這樣的題型既考查了考生的分析能力，又考查了考生的語言表達(dá)能力，還考查了考生的知識積累。
　　4.擴(kuò)展。如“文中在介紹8級臺風(fēng)時沒有描寫海上或陸上景物的具體表現(xiàn)，根據(jù)上下文，對8級風(fēng)的情景作一簡要描繪”，又如“文中畫橫線的句子寫‘偷父少年’瞇眼看我，仿佛我是個怪物。請揣摩少年此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來”。這樣的題型已帶有寫段的意味。
　　【應(yīng)對技巧】
　　中考語文閱讀試題中的語用型考點(diǎn)的出題特點(diǎn)是：設(shè)置了具體的語言環(huán)境，讓考生了解語意，感受語脈，品味語境，作出表達(dá)。
　　這些題目，從要求上看是“寫”，而實(shí)質(zhì)上是有讀有寫，先讀后寫，讀寫結(jié)合。其答題要求分為窄、寬兩種。所謂“窄”，就是要求考生嚴(yán)格按“句式”進(jìn)行仿寫或者考生自己提煉出句式之后再仿寫。所謂“寬”，就是在句式與字?jǐn)?shù)上沒有嚴(yán)格的要求。具體的應(yīng)對技巧如下：
　　1.應(yīng)對句式仿寫題（包括仿寫和續(xù)寫），可按以下三個步驟訓(xùn)練操作，力求達(dá)到形神兼?zhèn)涞木辰?。一是找?zhǔn)模仿點(diǎn)，以求形似。當(dāng)一個仿寫例句出現(xiàn)在面前時，我們首先要通過閱讀找準(zhǔn)句子的語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，弄清例句的句型，以及句子內(nèi)部的語言關(guān)系，由此而明確一個仿寫模型。二是明確仿照內(nèi)容，以求神似。仿照內(nèi)容包括例句的中心和例句在選材及造句上的色調(diào)。色調(diào)即色彩和情調(diào)，既指語境色彩，也指情感色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。三是確定陳述對象，形神兼?zhèn)?。明確例句的模型、修辭手法、中心和色調(diào)后，要快速開動腦筋，發(fā)揮聯(lián)想和想象，從自己日常生活的觀察和積累中識別、篩選與例句要求相吻合的事物（陳述對象），然后開始仿寫。這時的仿寫既要注意“形似”，更要注意“神似”，做到形神兼?zhèn)?。形神兼?zhèn)涫蔷渥臃聦懙幕驹瓌t，也是最佳境界。在訓(xùn)練操作中，只要仿寫的句子與例句模型（句式）統(tǒng)一，修辭統(tǒng)一，中心統(tǒng)一，色調(diào)統(tǒng)一，就達(dá)到了形神兼?zhèn)涞淖罴研Ч?br/>　　2.應(yīng)對提煉式的寫句題，要先運(yùn)用“提取關(guān)聯(lián)詞”“提取關(guān)鍵段”“分析表達(dá)規(guī)律”等方法對材料中的句式進(jìn)行準(zhǔn)確提取，然后再仿句。
　　3.不論是仿寫或提煉式仿寫，都要把握好句子的內(nèi)容，特別是題干要求運(yùn)用“比喻”的修辭手法來寫時，一定要注意句子的生動、和諧。
　　4.應(yīng)對補(bǔ)寫題，要先分析文章中的語言情境，補(bǔ)寫時要緊緊圍繞中心，特別是在“補(bǔ)寫論據(jù)”時，一要分析文中總說句的要求，看應(yīng)該補(bǔ)寫哪方面的例子，還要做到論證準(zhǔn)確。
　　5.應(yīng)對擴(kuò)展題，首先要認(rèn)真研讀題目，找準(zhǔn)擴(kuò)展基點(diǎn)；其次要做到思想內(nèi)容統(tǒng)一，感情色彩和諧；再次要善于調(diào)用自己原來儲備的知識，巧借修辭手法；最后要注意語言的順暢，符合題目對形式的要求即可。
　　【真題講解】
　　一、（2010年四川省樂山市中考語文試題）閱讀下面的文章，回答問題。
　　有家無長
　　□高由
　　請問你的家長是……？
　　家長是干什么吃的？
　　面對這兩個極簡單的問題，如今我們卻很難回答?？赡埽蠖鄶?shù)的城市家庭已經(jīng)民主化，不需要“家長”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開家長會的時候，或派出所填寫“戶主姓名”時，才需要這樣一個角色。于是，紛爭不斷，離婚率攀升，家庭教育失衡……
　　在個人主義時代，最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長，而是家庭的家長。沒有多少人覺得在家庭生活中家長角色有多么重要，除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。
　　通常，家長就是無限的“支付寶”。
　　家長就是免費(fèi)的“家政工”。
　　家長就是全天候的“出氣筒”。
　　……
　　沒有人愿意扮演這樣的角色，更無人樂意接受一個整天板著面孔，管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長。
　　家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場?？捎袝r家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。天堂與地獄之間，并沒有隔著一堵墻，但是，人在“家”中，并非沒有邊界。夫妻之間，父子之間，母女之間，翁婿之間，都是有邊界的，這個邊界就是“家庭規(guī)則”。
　　試問，現(xiàn)代家庭有幾個是有家規(guī)的？誰來制訂家規(guī)？制訂了家規(guī)誰來遵守？
　　漫長的小農(nóng)社會，孔孟之流制訂了三綱五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，婦相隨，千人吃飯，主事一人。雖然家庭的人倫悲劇是不少的，但總的說來還是穩(wěn)定的，穩(wěn)定了幾千年。
　　到了社會轉(zhuǎn)型時期，中國的家庭結(jié)構(gòu)改變了，生活方式也改變了，更重要的是人們的思想觀念變了，過去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥遥掀女?dāng)家，小鬼當(dāng)家，還是老公當(dāng)家？反倒成了一個問題了。
　　一家之中，誰最最重要？父母？岳父母？孩子？老公？妻子？應(yīng)該說家庭成員中的每個人都重要。實(shí)際上，有人把父母看得最重，因?yàn)椤拔摇笔歉改干?，老人的日子較短；有人把孩子視為家庭核心，因?yàn)楹⒆邮俏磥淼南Ｍ?，是愛情的結(jié)晶。這些都有道理，然而，往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。
　　誰來平衡家庭矛盾？維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛？還是契約？這實(shí)在是天下第一難的問題。
　　有人當(dāng)?shù)煤没实郏?dāng)不了家長；有人擅長處理復(fù)雜的國家事務(wù)與國際關(guān)系，卻處理不好家庭關(guān)系。
　　家庭生活中沒有“圣人”，沒有“偉人”，更沒有什么書記、省長，學(xué)者、教授。但家里一定得有一個“長”，此“長”非官長，非年長，非智長，他（她）本來就在“家”里，是一頭豬也！
　　古人造字，《說文》解釋以房下有豚為“家”，意即房子里有豬，因?yàn)樨i在農(nóng)耕時代最為寶貴。這樣解釋得通嗎？牛、馬、雞、狗諸畜，何比豬賤？我以為宜作新解：豬能吃苦耐勞，甘于寂寞、犧牲，堪為一家之長。
　?。ㄕ孕吕司W(wǎng)上高由的博客）
　　仿照文中畫橫線的句子，仍然以“家”為對象，再寫出一組句子，表達(dá)出你對“家”的真切感受和認(rèn)識。
　　例句：家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場?？捎袝r家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。
　　解析：此題主要考查考生的仿寫能力。由于出現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀部分，所以，仿寫不僅要找準(zhǔn)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭手法的運(yùn)用，而且要“表達(dá)出你對‘家’的真切感受和認(rèn)識”，也可以說，仿寫的句子要能夠代替文章中的畫線句而不影響原文意思的表達(dá)。具體到這道題，在解答時，首先要理解原句前半部分與后半部分在內(nèi)容上構(gòu)成鮮明的對比，其次例句運(yùn)用了四個比喻。這樣仿寫，就能夠達(dá)到既形似又神似的效果。
　　
　　參考答案：家，應(yīng)該是明媚的春天，是美麗的花園?？捎袝r家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。
　　二、（2010年上海市中考語文試題）閱讀下面的文章，回答問題。
　　蘑菇轉(zhuǎn)了一個彎
　　那一年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找個單位，天天出去“掃街”，但仍一無所獲。我學(xué)的是建筑設(shè)計專業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計院，人家要的不是博士就是碩士。一負(fù)責(zé)人看著我的簡歷說，你讀書時，還獲過不少獎，不錯！可是，我們這里暫時不缺建筑設(shè)計方面的人才，要不你先來我們這里干個保安什么的吧！等有機(jī)會再安排你。
　　這番話點(diǎn)燃了連日來積壓在我心頭的委屈，好歹我也是個優(yōu)秀畢業(yè)生??！讓我去干保安，也太小看人了！我一口回絕了那家公司。那段時間我非?？鄲?，就回了趟老家。
　　父親問我為什么回來，我便把找工作的遭遇向父親說了。
　　父親聽后笑了笑，說，現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算了，別想了。哎，對了，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂伞?br/>　　父親的話引起了我對兒時生活的回憶……
　　這天晚上，我睡得很香，夢中又見到了滿山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味……
　　沒想到第二天早晨，當(dāng)我和父親來到山上時，已經(jīng)有很多人在那里采了。父親說，咱們晚了一步。我聽了很失望，今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，就說，咱們摘一些山果回去吧，這里的山果沒有打過農(nóng)藥，也是綠色食品呢！
　　于是，我和父親就動手采了起來。別看父親50出頭的人了手腳還挺利索，我明顯趕不上他的速度。一頓飯工夫，我們便摘了滿滿一麻袋山果，父親說，今天摘的山果太多了，咱們也吃不了，這種鮮東西，擱幾天就會壞的，咱們一起背到鎮(zhèn)上的水果店去賣給他們。
　　沒想到還真賣了不少錢！這時，父親讓我在水果店等他片刻。一會兒，父親就拎了滿滿一袋子?xùn)|西回來了。
　　午飯時，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯。我很吃驚，蘑菇不是都讓人采走了嗎？
　　父親看出了我的疑惑，說，蘑菇是我用賣山果的錢買的。如今我們這里的人都喜歡在山上采摘一些東西去賣錢。其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時，我們不一定能夠順利得到，有時候我們不得不走一些彎路，這是沒辦法的事，因?yàn)榻輳讲⒉欢??？墒悄悴幻靼走@個道理??！
　　我明白父親的用意了，父親是用這件事來啟迪我??！
　　后來，我還是去那家公司做了保安。一個偶然的機(jī)會，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了我的才能。當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)很驚詫地問我，原來你還是個專業(yè)人才，怎么愿意做保安呢？我告訴他，我不來公司做保安，你就不會發(fā)現(xiàn)我的才能。
　　父親已經(jīng)使我學(xué)會了，讓蘑菇轉(zhuǎn)了一個彎。
　　1.請將文中的畫線句改成反問句。
　　解析：本題考查句型的轉(zhuǎn)換，比較簡單?？忌鷳?yīng)該能很容易做出來。
　　參考答案：我不來公司做保安，難道你會發(fā)現(xiàn)我的才能嗎？
　　2.請你根據(jù)上下文的情節(jié)進(jìn)行合理想象，適當(dāng)運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，再現(xiàn)第五自然段中“我”兒時生活的情景。（80字左右）
　　解析：本題主要考查考生的聯(lián)想和寫作能力。聯(lián)想不是毫無根據(jù)地想象，需要考生根據(jù)上下文進(jìn)行推測，揣摩回憶的內(nèi)容。因?yàn)槭恰案赣H的話引起了‘我’對兒時生活的回憶”，所以，這回憶應(yīng)該和父親的話有關(guān)，下文說“我”“夢中又見到了滿山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味”，所以，可以斷定，回憶的內(nèi)容主要是“我”兒時采蘑菇、喝蘑菇湯的生活情景，其感情應(yīng)當(dāng)是美好甜蜜的。再根據(jù)題目要求，“適當(dāng)運(yùn)用描寫的表達(dá)方式”，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，寫出“我”童年生活的美好。
　　參考答案：略。
　　【綜合訓(xùn)練】
　　一、閱讀下面的文章，回答問題。
　　春天里種植自己
　　□王清銘
　　三歲的時候，他在一個小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，母親哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對他說，你爸過世了，再也回不來了。
　　他不說話，只是把頭搖得A。
　　他不相信那個老是用寬大的手掌撫摩他，用粗硬的胡須扎他小臉蛋的父親，會從此永遠(yuǎn)消逝，B。他跟母親在房前的空地種過南瓜，一粒種子點(diǎn)下去，澆一些水，隔一段時間，就長出了嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結(jié)出很多很大的瓜。
　　……
　　母親的眼淚頓時流了下來，他有點(diǎn)明白過來了，也哭了，眼淚把整個衣襟都弄濕了。
　　十三歲的時候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場車禍吞噬去生命，他成了孤兒。埋葬母親的那天，天下起瓢潑大雨，但他不哭，也不再相信娘種進(jìn)土里后，會再長出來。
　　十三歲的孩子沒有謀生能力，鄰居?xùn)|湊一把米，西來一爿柴。衣服破了，有人爭著拿回家縫補(bǔ)。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。誰家里煮了好東西，一定要派孩子來叫他，以至于有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟。父親就對孩子黑著臉，說：就是，就是，你以后要把他當(dāng)兄弟。
　　十三歲的時候，他在村里有了許多的兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。
　　二十三歲時大學(xué)畢業(yè)，他要求分配回村里的小學(xué)任教，他的理由很簡單，他要報答村人的恩情，他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi)，全部補(bǔ)貼給那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子。為了報恩，他娶了村里一位大字不識一個的女子，只因?yàn)檫@女子的母親把家里最后一只母雞賣了，為他湊足了學(xué)費(fèi)。
　　三十三歲的時候，他決定離開家鄉(xiāng)，想法很簡單，離開這些給予他養(yǎng)育之恩的村人，他不想再背負(fù)這沉重的負(fù)擔(dān)了。決定離開的時候，妻子罵他忘恩負(fù)義，他搖了搖頭，給了這個他從來就沒有愛過的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也沒有回來。
　　四十三歲的時候，他在城里當(dāng)了老板，每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會，并指定要捐給他工作的那個鄉(xiāng)村小學(xué)，他不留名，也拒絕記者采訪。
　　我成為他的朋友是后來的事情了。有一次酒酣時，他說起了這段經(jīng)歷，我也沉默了許久，然后緊緊握著他的手，說:“你現(xiàn)在是把自己種進(jìn)了生活過的那個鄉(xiāng)村了。報恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會有更多的人得到陰涼?！?br/>　　（選自《讀者》2010年第8期）
　　賞析
　　這是一個讓人欷歔的故事，文章不需要華麗的語言吸引人，因?yàn)橹挥袠銓?shí)的語言才能讓讀者體會出文中的“他”遭遇的不幸、經(jīng)歷的坎坷，也才能讓讀者理解“他”離開鄉(xiāng)村這種看似無情卻是大愛的行為，并為之感動。樸實(shí)的語言，平淡的講述，如靜水深流，入情入心。
　　訓(xùn)練
　　1.從下列兩個比喻句中選出合適的一句填入下面橫線處。
　　“像風(fēng)中的小草”“像一顆不發(fā)芽的種子”
　　A：_______________________________________
　　B：_______________________________________
　　2.下面四段話是從文中省略號處抽出來的，請排好順序，將正確的序號寫在下面橫線上。
　　①他問母親：爸爸種進(jìn)土里，什么時候再長出來呢？
　　②他問母親：爸爸怎么還不長出來，是不是我們沒有澆水呢？
　?、勰赣H看著他明亮的眼神，不忍心傷害一個孩子的心，就迭聲說:快了，快了，明年春天的時候。
　　④于是，他經(jīng)常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹影里他的父親正大步地走回家中。第二年清明節(jié)時，他跟母親去上墳，墳上的樹跟他一樣高了，但他的父親還是沒有從地里長出來。
　　
　　_________________________________________
　　3.文中畫線句子“他有點(diǎn)明白過來了”，他明白什么了？請揣摩人物心理，寫出人物此時的心理活動。
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　　4.請用簡潔的語言概括“他”一生的遭遇經(jīng)歷。
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　　二、閱讀下面的文章，回答問題。
　　你聽我說，兄弟
　　□范春歌
　　每次路過長江大橋，尤其是在深夜，我便會想到那些視兩岸萬家燈火不見，一意孤行地躍入黑漆漆的江水中的人，深深地為他們嘆息。
　　絕望的一躍也往往將一段或悲涼或凄婉的人生隱入江底，如果在他內(nèi)心掙扎的那一刻，在他爬上冰涼的橋欄回望世界最后一眼的那一刻，能有人出現(xiàn)在他的面前，親切地說一聲：你聽我說，兄弟！
　　大概是二十年前吧，我曾親眼目睹了一位年輕女子的求死。
　　那天夜里，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，我從江對岸的父母家乘公共汽車回家，經(jīng)過已不見行人的長江大橋。
　　車快駛到橋中央時，我忽然發(fā)現(xiàn)橋欄旁邊有倆人在奮力撕扯，隱約看見其中一人竟站在橋欄外面，路邊的那個男人好像試圖將他往里拉。我被這一幕驚著了，大叫司機(jī)停車。司機(jī)沒聽清我叫什么，誤以為我要中途下車，牛氣地將車門打開，當(dāng)我沖下去的時候，汽車已呼嘯著開走了。
　　我跑到橋欄邊，這才看清，兩手反抓橋欄面對漆黑江面的是個姑娘，凜冽的江風(fēng)吹拂著她的衣襟，使她看上去像一只撲騰在危崖上的飛鳥。正隔著欄桿緊緊抓住她的，是一位年過五旬的民工模樣的男子。
　　見我趕來，男人也顧不得解釋什么，欣慰之情仿佛________________。盡管添了一雙手，可要將一個已翻過高高的橋欄一心尋死的人拉回來也并非易事，而且那個執(zhí)拗的姑娘長得還比較胖。盡管我們累得氣喘吁吁，但兩手不敢有絲毫松動。
　　于是，我想到心理勸慰。我問男人是她家什么人，他的回答出乎我的意料：與姑娘素昧平生，是一位在這座城市打工的民工，為了節(jié)省車票錢，便徒步過橋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了這位剛翻過橋欄的姑娘。
　　我一邊和這位善良的民工拉著姑娘，一邊勸說她回心轉(zhuǎn)意。我說：我是記者，有什么冤屈或想不開的事，說出來也好幫你解決。還好，哭泣著的姑娘開口說話了，一口鄉(xiāng)音。從她斷斷續(xù)續(xù)的講述中，我了解到她在附近的一家縣城的針織廠打工，因?yàn)榈米锪藦S里的領(lǐng)導(dǎo)，從工種的安排到工資收入，都明顯不公平。再加上和同事、家人的矛盾，內(nèi)心的苦悶無處訴說。她再也忍受不了這深淵般的生活，想一死了之。
　　聽了這些話，我和善良的民工心里有底了，信心更足，便也各自將人生的苦水都倒了一遍。老民工遠(yuǎn)離家人在城市打工，經(jīng)歷的酸甜苦辣能寫一部小說：這個夜晚，沒有拿到工錢的他囊中羞澀，徒步走過空空蕩蕩的長江大橋，心里何嘗沒有絕望過，但看見兩岸閃爍的萬家燈火，想到家中等待他寄回生活費(fèi)的妻兒老小，他告誡自己：尋啥也不能尋死，因?yàn)榛钕聛聿庞邢Ｍ?、才有明天?br/>　　告別的時候，姑娘摟著我，說她會好好生活下去，就像民工大伯說的，活下去就有希望、就有明天。旅社的大姐熱心地表示，車站離這兒不遠(yuǎn)，她們會親自送她上車。
　　第二天，我沒有接到她的電話，又過了幾天，收到了她寄來的一封長信。她說：那天夜里她睡得特別安穩(wěn)，第二天早晨六點(diǎn)半，踏上了回家的路，也踏上了生命的歸程。她還說，回廠后遵照我們的建議和廠領(lǐng)導(dǎo)長談了一次，環(huán)境得以改善。還說，當(dāng)她給父母端上一盆熱氣騰騰的洗腳水時，母親和她都哭了。
　　這件事過去很多年了，每當(dāng)我路過燈火愈加絢麗的長江大橋，就會想起那個夜晚，那位身處艱難的世道卻不乏善良的老民工，小旅社里熱心腸的大姐，當(dāng)然還有那位姑娘。
　　現(xiàn)在，她已經(jīng)做母親了吧！
　　每個人都會遇到身處絕境的時候，祈愿我們都能遇到一個人，他輕輕地來到身邊，親切地道一聲：你聽我說，兄弟……
　?。ㄟx自《讀者》2010年第9期）
　　賞析
　　反映農(nóng)民工9vNfZc3310eKnMm4QYdiOvW+tEMtth6SwFEG2Eqao8w=的作品很多，但這篇文章反映的內(nèi)容卻很豐富。一件驚心動魄的事，作者卻用了非常平淡的筆墨，娓娓道來。而農(nóng)民工艱辛的生活，不公正的待遇，還有他們的善良、勇敢、堅(jiān)忍，卻全部彌漫開來，讓人同情，更讓人感動。然而，這還不是文章的主題，作者想說的，是人間那溫暖的一句：你聽我說，兄弟。
　　訓(xùn)練
　　1.請用一句話概括第三自然段到第十二自然段的故事，不超過20個字。
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　　2.為第七自然段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，用比喻的修辭手法表達(dá)老民工的“欣慰之情”。
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　　3.細(xì)讀第九自然段，使用第一人稱，用姑娘的口吻敘述自己的遭遇。
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　　4.假如你也在救人現(xiàn)場，你會對那位輕生女子說些什么？
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　　三、閱讀下面的文章，回答問題。
　　軍人之家
　　□巴利斯·利亞賓毅莉王宇改編
　　巴都林離開妻子維拉上前線兩年了。
　　一天，郵遞員送來了一封信。信中通知說，她的丈夫巴都林受了重傷，但正在康復(fù)中，他現(xiàn)在就住在市榮軍醫(yī)院，醫(yī)院要求她去商談巴都林出院的事宜。
　　醫(yī)生帶維拉走進(jìn)病房，指著一張靠在墻邊的病床，床上的傷員蓋著被單，僅露出圓圓的修剪過的后腦勺。
　　維拉快步奔過去，輕輕地呼喚著丈夫的名字:“巴都林、巴都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的雙手伸出來，她就會投向他的懷抱，可是他沒有動。維拉猛然驚呆了：手呢？原來自己的丈夫竟然連雙手都沒有了！床上的傷員慢慢抬起了頭，維拉看到的是一張破了相并帶有深紅色傷疤的臉，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的傷痕歪歪斜斜地穿過這張可怕的面孔。她驚叫一聲，便失去了知覺……
　　維拉醒過來后，少校和醫(yī)生向她介紹了巴都林受傷的全部情況:他踩響了地雷。由于長時間躺在雪地里，身子都凍壞了……他的雙腿已被截去。此外，他被嚴(yán)重炸傷，燒傷了雙目，他不能說話，至少是現(xiàn)在。他在戰(zhàn)斗后被找到時已無法辨認(rèn)，他身上沒有證件，胸前內(nèi)衣口袋里僅藏著一封給妻子的信，根據(jù)信人們才確認(rèn)出他的身份。
　　維拉神色呆滯，拖著沉重的步子回到了家，一頭栽倒在沙發(fā)上號啕大哭起來。但就在第二天她毅然再次來到醫(yī)院，她要把巴都林運(yùn)回家，醫(yī)院全體人員都出來送行。
　　戰(zhàn)爭毀了她的幸福生活，但沒有使她屈服，她悉心地照料著丈夫，盼著丈夫的狀況能夠有所好轉(zhuǎn)。
　　九月的一天，維拉正在做家務(wù)，籬笆門“吱呀”地響了一聲。?。≌驹陂T口的是活生生的、健壯的巴都林。維拉欣喜若狂地叫著向巴都林奔去。她把臉埋在他的胸口，哭了又哭。
　　“好了，別哭了……別哭了，平靜些，親愛的，我已回來了，還哭什么？”巴都林說。
　　巴都林環(huán)視著四周，他看到有一件大衣掛在門后，這是一件男士兵的軍大衣，一種可怕的猜測浮現(xiàn)在他的腦海?！斑@是什么？怎么放在這兒？”他顫聲問道。
　　巴都林聽妻子把事情經(jīng)過講了一遍，他激動地問妻子:“你以為他就是我？”
　　“當(dāng)然！”
　　
　　“只要他活著你打算護(hù)理他一輩子？”
　　“是的。”維拉望著丈夫的眼睛坦率地回答道。
　　“我對不起你！”巴都林一遍遍吻著妻子那因干活而變得粗糙的手，“讓我們?nèi)タ此?！?br/>　　病人躺在床上，臉朝著墻，維拉傾著身子溫和地在他耳邊說著：“我的丈夫巴都林回來了！但您別難過，您將和我們一起生活，誰也別想帶走您，聽見了嗎？”
　　巴都林也靠近了病人，病人慢慢地轉(zhuǎn)過頭……巴都林突然想起，“你說在他身上找到一封信？給我看……”
　　維拉拿出了信，巴都林看完后興奮地對維拉說:“你知道他是誰嗎?他就是我的戰(zhàn)友阿廖沙中士。當(dāng)時我和他一起去執(zhí)行任務(wù)，為了以防萬一，我們互相交換了寫給家里的信:這樣，如果一個犧牲了，另一個就可以把信轉(zhuǎn)給他的親人?！闭f到這里，巴都林抹了抹眼窩里的淚水，開心得像個孩子一樣，大聲對傷員說:“阿廖沙中士，我是巴都林少尉，我們曾在一起戰(zhàn)斗，你還記得嗎？”
　　傷員微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，巴都林興奮地接著說:“我們約好戰(zhàn)后再相見，現(xiàn)在真的見到了！你就在我家里，我們將在一起生活，你聽懂了嗎？”
　　床上的傷員動了一下，蒼白的嘴唇顫抖著，傳出了含糊不清的聲音。巴都林把他扶了起來，維拉在他背后墊了一個枕頭。
　　“謝———謝———你———們。”傷員緩慢地但吐字清晰地說，“請你們通知我母親，我沒有被拋棄……”
　?。ㄟx自《意林》2010年第1期）
　　賞析
　　這是一篇感人至深的作品。文章亮點(diǎn)有三：1.從主題上看，文章頌揚(yáng)了人性的光輝，讓人心靈得到啟迪。2.從人物塑造上看，人物塑造得很豐滿，維拉看到丈夫時的失態(tài)，回家路上的失魂落魄，都非常真實(shí)地反映了人物的內(nèi)心世界。3.從結(jié)構(gòu)上看，文章情節(jié)的安排非常巧妙，處處有伏筆照應(yīng)。
　　訓(xùn)練
　　1.如果將題目改為“我沒有被拋棄”好不好？
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　　2.“維拉神色呆滯，拖著沉重的步子回到了家”，在這個句子后補(bǔ)寫一段環(huán)境描寫，要求能夠烘托出人物的心情。
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　　3.“一種可怕的猜測浮現(xiàn)在他的腦?！?。巴都林猜測的內(nèi)容是什么？請寫出他的心理活動。
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　　4.根據(jù)故事的發(fā)展，在文章的結(jié)尾，寫幾句恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫。
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　　四、閱讀下面的文章，回答問題。
　　不掩蓋失誤
　　□郭慶晨
　　孔子說：“人非圣賢，孰能無過？”“過”者，錯也，誤也。一個人的成長進(jìn)步，在很大程度上是在不斷地糾錯改過中進(jìn)行的。所以才有了孔子的下半句話：“過而能改，善莫大焉。”也就是說，一個人只有正視自己的失誤和過錯，才會有所覺悟、有所進(jìn)步，才會不斷完善自己的人格修養(yǎng)，成為一個高尚的人、一個純粹的人。
　　不掩蓋別人以為完美的失誤。新中國成立后，京劇大師梅蘭芳先生仍以演員的身份登臺演出。據(jù)梅蘭芳先生的琴師姜鳳山回憶，有一次，梅蘭芳先生在北京政協(xié)禮堂演出《鳳還巢》，當(dāng)演到程雪娥遵照父親的意思在簾子里偷看書生穆居易的相貌時，有“遵父命在簾內(nèi)偷覷才郎”等幾句唱，唱中有個“回龍”腔。那天，梅先生一時失神，把“回龍”腔忘了。只見梅先生添了幾個因?yàn)橄嘀辛四戮右锥c(diǎn)頭、羞澀的動作，把沒唱出來的腔遮掩過去了。看到此處，臺上臺下的人都認(rèn)為這是梅先生為了加強(qiáng)表現(xiàn)程雪娥相中即將成為自己夫君的人，故意省略了“回龍”腔而增加了中意和羞澀的心理活動。盡管贏得了大家的好評，梅先生演出后還是告訴后臺錄音的人：“今天這出可先不要播，看才郎時那個‘回龍’腔，我不知怎么一點(diǎn)兒也想不起來了，才用動作遮掩過去。可不能讓學(xué)這出戲的人這么學(xué)了去，那可是謬種流傳?！?br/>　　不掩蓋未被發(fā)現(xiàn)的失誤。錢學(xué)森先生一生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還是在他上學(xué)的時候就已經(jīng)展現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。錢老的大學(xué)讀的是交通大學(xué)機(jī)械工程系。他的水力學(xué)老師金愨教授有一個習(xí)慣：為了讓學(xué)生們學(xué)的知識更扎實(shí)、更嚴(yán)謹(jǐn)，每次考試總要出一道難題。有一次考試，錢學(xué)森全部答對了六道考題，其中包括一道難題。金教授閱卷后十分高興，將錢學(xué)森的試卷展示給全班同學(xué)看，并表示要給他打100分?？慑X學(xué)森卻要求金老師扣分，原因是一個物理量符號未加腳注（即遺漏了下標(biāo)）。經(jīng)確認(rèn)后，金老師給了他96分。事后，同學(xué)們問錢學(xué)森，既然老師都沒看出來，為什么還要主動要求扣分呢？錢學(xué)森的回答是：“不為什么，我的宗旨是學(xué)無止境！”這件事，被學(xué)校傳為美談。
　　不掩蓋已成為歷史的失誤。季羨林先生晚年在醫(yī)院里編選的《季羨林自選集》，可謂季老從私塾孩童到百歲老人的全記錄。在編選該書的過程中，季老一直堅(jiān)持一個原則，那就是“存真求實(shí)”，尤其是對已經(jīng)成為歷史的個人的偏頗和錯誤絕不掩蓋。有據(jù)可查的是季老在為自選集所作的序言《做真實(shí)的自己》一文所言：“在人的一生中，思想感情的變化總是難免的……我主張，一個人一生是什么樣子，年輕時怎樣，中年怎樣，老年又怎樣，都應(yīng)該如實(shí)地表達(dá)出來。在某一階段上，自己的思想感情有了偏頗，甚至錯誤，決不應(yīng)加以掩飾，而應(yīng)該堂堂正正地承認(rèn)。這樣的文章決不應(yīng)任意刪削或者干脆抽掉，而應(yīng)該完整地加以保留，以存真相。在我的散文和雜文中，我的思想感情前后矛盾的現(xiàn)象，是頗能找出一些來的。比如，對中國社會某一個階段的歌頌，對某一個人的崇拜與歌頌，在寫作的當(dāng)時，我是真誠的；后來感到一點(diǎn)失望，我也是真誠的。這些文章，我都毫不加以刪改，統(tǒng)統(tǒng)保留下來。不管現(xiàn)在看起來是多么幼稚，甚至多么荒謬，我都不加掩飾，目的仍然是存真?！?br/>　　他們坦承自己的失誤，給自己的人格和品行造成傷害了嗎？沒有。相反，反而增添了光彩。
　　什么叫實(shí)事求是？什么叫歷史真實(shí)？就是有一說一，有二說二；對就是對，錯就是錯。什么叫完美人生？不掩蓋錯誤，隨時承認(rèn)并改正錯誤，那就接近于完美了。那種靠文過飾非來為自己貼金，以為有了遮掩就可以使自己成為“優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)”“無錯的完人”的想法，實(shí)在是再愚蠢不過的了。
　　我想，不掩蓋失誤作為一種優(yōu)秀品格，理應(yīng)成為人們的一種習(xí)慣。
　?。ㄟx自《雜文報》電子版2010年8月27日，有刪改）
　　賞析
　　這是一篇議論文，觀點(diǎn)鮮明，有現(xiàn)實(shí)意義。文章亮點(diǎn)有三：1.開頭引用孔子的話，不僅引出了論點(diǎn)，而且能作為名言論證論點(diǎn)，使文章很有說服力。2.選取戲劇大師、科學(xué)家和國學(xué)大師的事例，不僅其有代表性，而且涵蓋面廣，使文章很有說服力。3.語言嚴(yán)謹(jǐn)有力。
　　訓(xùn)練
　　1.本文的中心論點(diǎn)是什么？
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　　2.結(jié)合上下文，解釋黑體詞語“文過飾非”在本文中的意思。
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　　3.第一、二自然段之間缺少一個過渡段，請結(jié)合上下文，寫幾句話，使文章過渡自然。
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　　4.請?jiān)诘谖遄匀欢伍_頭加幾句話，總結(jié)文中所列舉的三個人物的事例。
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