那一縷春風(fēng)

　　【寫作文題】
　　寒冷的冬季，迎來的第一縷春風(fēng)，令人神清氣爽；母愛似一縷春風(fēng)，吹去你心中所有的陰霾；信任是一縷春風(fēng)，讓你擁有生活的勇氣；充滿哲理的詩(shī)詞，讓你感受到如沐春風(fēng)般的清新；充滿魅力的名人，用春風(fēng)般的激情感染著……那一縷春風(fēng)，就是讓你心中永遠(yuǎn)擁有的希望。
　　請(qǐng)以“那一縷春風(fēng)”為題，寫一篇文章。文體自選，不少于600字。
　　
　　【技法點(diǎn)撥】
　　“春風(fēng)”是一種自然現(xiàn)象，能給人帶來溫暖和希望，同時(shí)也是某種道理、某種哲理、某種詩(shī)化了的思想，是外來的一種力量，具有很強(qiáng)的象征意義。從作文中來感受“春風(fēng)”的存在，就是通過對(duì)人、事、物與生活現(xiàn)象的抒寫來表達(dá)自己對(duì)春風(fēng)的喜愛之情，同時(shí)對(duì)自己有很深的影響。
　　一、選材范圍廣泛
　　（一）從大自然中尋找“春風(fēng)”。孕育了一冬的銳氣，春風(fēng)悄然而來。那一縷“春風(fēng)”吹綠了山巒，吹綠了楊柳，吹綠了田野，也吹入了人們的心田，讓人們又有了新的希望。同時(shí)在大自然中，任何具有積極意義的事物都可以看做是“那一縷春風(fēng)”，比如：蜜蜂“采得百花釀成蜜，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，是贊頌?zāi)切┚ぞI(yè)業(yè)付出而不求回報(bào)的勞動(dòng)者，是他們的精神像一縷春風(fēng)吹進(jìn)了懶惰者的心田，讓人心有所改變；螞蟻的齊心協(xié)力抬昆蟲，就是相當(dāng)于如今社會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神。這種精神讓思想閉塞的人突然有了與大家合作的想法。冬天的枯草，葉兒雖然黃了，但是莖依然是綠的，它的生命依然存在，來年肯定是“春風(fēng)吹又生”！看到這樣的景致，不免讓我們想到平常的考試，雖然失利了，但只要你有信心，一樣可以重新站起來。這不就是“那一縷春風(fēng)”嗎？還有路邊的小樹苗，有的屢次被牲畜摧殘，但照樣盎然地綠著。其頑強(qiáng)的生存精神，同樣讓我們收獲了“那一縷春風(fēng)”。
　　（二）從瑣碎的生活中選擇“春風(fēng)”。可以從以下方面切入：1.家庭中發(fā)生的親情故事。比如，在自己受到挫折時(shí)，父親的愛與鼓勵(lì)就像一縷春風(fēng)，讓自己感受到了溫暖；自己獨(dú)自出門，全家人總動(dòng)員時(shí)凝聚的愛的暖流讓自己感受到了一縷春風(fēng)；兄弟姐妹的無私的關(guān)愛讓自己體味到親情的溫暖，這恰如一縷春風(fēng)溫暖了人的心田等等。2.在學(xué)校里體驗(yàn)到的友情、恩情。比如，在自己遇到不稱心的事情的時(shí)候，同學(xué)幫助了自己，讓自己感受到了春風(fēng)般的溫暖；每一次思想上的動(dòng)蕩都幸虧有老師的教誨，這教誨就像自己被春風(fēng)拂過一樣豁然開朗；在不經(jīng)意間陌生的校友幫助自己走出了困境，這真誠(chéng)的牽手就是一縷春風(fēng)等。所有這些都讓人體驗(yàn)到校園里的溫馨與暖意。3.在社會(huì)中得到的人生體驗(yàn)。幫助你的有可能是鄰居，還有可能是陌生的人，他們的行為讓人感受到溫暖的存在?？忌x擇的材料，除了寫自己親身經(jīng)歷的事情，還可以是從書中、電視中和生活中獲得的事例，只要能讓“春風(fēng)”所具備的象征意義注入筆端，就可以寫出一篇成功的作品。
　　3.從鐘愛的書中尋覓“春風(fēng)”。徜徉在文學(xué)名著的海洋里，我們能看到保爾的鋼鐵般的意志，認(rèn)識(shí)了高爾基“人生三部曲”中多舛的人生歷程，發(fā)現(xiàn)了音樂巨人貝多芬在《名人傳》中熠熠生輝，也看到了魯濱孫冒險(xiǎn)之后獨(dú)立生活在荒島上的英勇與自信……在古代文學(xué)的殿堂里，在范仲淹的“岳陽(yáng)樓”前駐足，領(lǐng)會(huì)“不以物喜，不以己悲”的胸懷；在歐陽(yáng)修的“醉翁亭”領(lǐng)悟到了他“與民同樂”的思想境界；在孟子的“魚與熊掌”的選擇里發(fā)現(xiàn)了人生價(jià)值的真諦……這些都像一縷春風(fēng)，吹進(jìn)自己虛空的大腦，讓自己擁有了勇氣、希望和做人的準(zhǔn)則。
　?。ㄋ模拿说镊攘χ姓宫F(xiàn)“春風(fēng)”。古今中外，名人薈萃、群星璀璨。他們?cè)谡谓?jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)等領(lǐng)域，以其杰出的成就、堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。在你的人生經(jīng)歷中，一定有你所崇拜的名人激勵(lì)過你，震撼過你，改變過你，這個(gè)名人就是“一縷春風(fēng)”，促你成長(zhǎng)，催你成熟。
　　二、選擇文體自由
　　選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來寫，通過故事來表現(xiàn)中心。讓人感受到溫暖或者是震撼的情感，可以寫成記敘文；抒情味多一些的情感，可以寫成散文或以睹物釋懷的形式表達(dá)出來。
　　三、寫作方式靈活
　　考生可以采用日記、童話等形式作文。行文前，考慮使用欲揚(yáng)先抑的寫法，以小見大的形式，表達(dá)力求新穎，以優(yōu)美的語(yǔ)言打動(dòng)讀者，真正的讓讀者感受到“一縷春風(fēng)”的價(jià)值所在。
　　要寫好本篇作文，聯(lián)想感悟能力是關(guān)鍵。題目為考生提供了一個(gè)思維的觸發(fā)點(diǎn)，沒有多少限制。至于寫作過程中作者能不能揮灑才情，思接千載，視通萬(wàn)里，全在于能不能展開想象的翅膀，讓感情和思維遨游在廣闊的天空。
　　
　　【精品素材】
　　名言警句
　　1.凡是不為自己工作的人都是辛苦的。一個(gè)人為他人工作，為的是使他們分享他的歡樂。
　　——［德國(guó)］歌德
　　2.人活在世界上，最重要的是有愛人的能力，而不是被愛。——三毛
　　3.一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。——［法國(guó)］羅曼·羅蘭
　　事例
　　1.有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家。一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。
　　有一天晚上，忽然停了電，女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會(huì)兒，忽然聽到有人敲門，原來是隔壁鄰居的小孩子。只見他緊張地問：“阿姨，請(qǐng)問你家有蠟燭嗎？”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴了！”于是，對(duì)孩子吼了一聲說：“沒有！”
　　正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí)，那個(gè)窮小孩露出關(guān)愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍??！边@一刻，女子感動(dòng)得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?br/>　　分析：這位女子正是因?yàn)樵谧约簝?nèi)心筑起了牢固的墻，所以以拒絕的心態(tài)擋住了別人送來的關(guān)愛。那么，我們每個(gè)人是否應(yīng)該敞開胸懷，以愛度人，以愛傳愛呢？
　　適用話題：自責(zé)感動(dòng)關(guān)愛
　　精美片段
　　生活如果沒有溫暖便是一碗涼水；家庭如果沒有溫暖就沒有溫馨與快樂；而社會(huì)，如果沒有溫暖就無法存在。一句體貼的話，讓人溫暖好久；一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，讓人溫暖好久；一個(gè)理解的眼神，讓人溫暖好久……那次雪災(zāi)給人帶來了寒冷與黑暗，但中華兒女的團(tuán)結(jié)友愛將溫暖與光明送給了每一個(gè)受災(zāi)的群眾——大雪可以冰封天地，卻無法阻擋愛的春天，無法阻擋破冰化雪和蓬勃而起的春潮訊息！
　　
　　【例文精評(píng)】
　　那一縷春風(fēng)
　　□劉悅
　　樹葉的飄落對(duì)于樹是最大的不幸，花瓣的凋零對(duì)于花來說是最大的悲哀，世界上最殘酷的事便是對(duì)自己的親人還自私。是那一縷春風(fēng)，讓我有了心的悸動(dòng)。
　　——題記
　　這是一個(gè)春寒料峭的夜晚。屋里是爸爸、媽媽、我和弟弟。（開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。簡(jiǎn)潔明了，又緊扣標(biāo)題）
　　“姐，這道題怎么做？”還在上小學(xué)5年級(jí)的弟弟突然問我。
　　“不會(huì)，別煩我，”我看都沒看就說，“我的作業(yè)很多的。”
　　“哪里像當(dāng)姐姐的，再忙，教一道題也耽誤不了幾分鐘?！痹谝慌缘膵寢屨f。
　　我有些不耐煩，隨手打開電視，對(duì)于弟弟的請(qǐng)求，我不屑一顧。
　　但爸爸又蠻橫地把電視給關(guān)了，原因很簡(jiǎn)單，弟弟的成績(jī)不理想，連我也不能看。（幾個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作都描寫得惟妙惟肖，真實(shí)可信）
　　“姐，你就給我講一講吧，給我一次機(jī)會(huì)吧！”弟弟又請(qǐng)求道。
　　看著他膽戰(zhàn)心驚的樣子，我無奈，只是略略講了一下。事后，弟弟竟從儲(chǔ)蓄罐中拿出一大堆零散的硬幣和紙幣。他問我：“姐，你還有錢嗎？”
　　
　　其實(shí)爸爸是偏向我的，所以我的零花錢比較多。但由于初中繁瑣的事比較多，我的經(jīng)濟(jì)杠桿也失去了平衡，這時(shí)候送我錢當(dāng)然要。我遲疑了一下，畢竟，在錢還沒有拿到手之前，我要冷靜處理。
　　“那你以后別發(fā)火，教我題行嗎？這些錢有20多元呢！”
　　我有些生氣，“要給就給，不給拿走！”
　　弟弟走了，但錢卻放在了寫字臺(tái)上。我忽然有些愕然。他作為我的弟弟竟用錢來交換親情，交換一次解題的機(jī)會(huì)。望著那錢，我的心中竟有一種不可名狀的感覺。（看著錢，心中突有所動(dòng)，情感流露得自然）
　　后來，弟弟很少問我問題了。
　　由于初三的課程比較緊，春節(jié)剛過幾天，學(xué)校就提前開學(xué)補(bǔ)課。雖說是春天，但余寒未解，大地依然冰封。在路上、學(xué)校里，我看到的都是一張張僵硬的臉。（與前文的“春寒料峭”形成了照應(yīng)?！耙粡垙埥┯驳哪槨保r托社會(huì)環(huán)境中的冷漠，與后文情節(jié)形成了對(duì)照，同時(shí)為后文我的情感的抒發(fā)埋下了伏筆）
　　在新書還未發(fā)下的情況下，學(xué)生只得自行解決課本問題。開學(xué)頭天晚上放學(xué)回家，我就打電話向上屆同學(xué)借書。幾番周折，我終于借到了，但那同學(xué)離我家很遠(yuǎn)，而且現(xiàn)在已經(jīng)天黑而且又飄著些許雪花，可明天早晨就得拿上。我焦急萬(wàn)分，不知如何是好。
　　“我去吧！”弟弟咬了咬嘴唇，毅然地說。我剛要阻攔，他已騎著自行車走了。望著他遠(yuǎn)去的背景，我第一次感覺到慚愧、內(nèi)疚、擔(dān)心。（抒發(fā)內(nèi)疚的感情，突出弟弟的無私）我總是拿初三的學(xué)習(xí)忙為借口，一再推辭不肯給弟弟講題。我為什么會(huì)對(duì)自己的弟弟還那么自私，或許世界上最為殘忍的事也莫過于此。
　　站在門前，我的心情久久不能平靜，天已經(jīng)很黑了，春風(fēng)舞著雪花竟越下越大。（環(huán)境襯托，同時(shí)點(diǎn)題）無端的又讓人擔(dān)心起弟弟來：他膽子小，平時(shí)晚上去廁所都要爸爸陪……（這里的交代，更突出了弟弟的品質(zhì)）我不敢想，只是一心地盼他回來。終于，他出現(xiàn)在我的視線中。先是模糊不清，后來近了，更近了，他認(rèn)出了我，揮著手說：“姐，我借到了！借到了！”他的聲音飄遍了整個(gè)村子，又久久回蕩在我的腦海。
　　我的心像刀絞一樣的痛，不知何時(shí)，一行淚水早已流下來。在這個(gè)寒冷的飄著雪花的春夜，弟弟的善舉如一縷春風(fēng)化解了我冰封已久的心，就是這一縷春風(fēng)吹去了我的自私與冷酷，讓我感知到世間無與倫比的至誠(chéng)至善的親情之美。（結(jié)尾議論抒情，點(diǎn)明了中心，深化了主旨）
　　點(diǎn)評(píng)
　　本文作者從生活中選取一些小事來展開對(duì)弟弟的描述，表達(dá)作者因?yàn)樽约旱淖运蕉a(chǎn)生的愧疚之情。一縷春風(fēng)，是弟弟那無私而可貴的親情，融化了我塵封已久的自私心。這“春風(fēng)”，融入了許多感情，讀來真實(shí)感人，引起讀者的強(qiáng)烈的共鳴。文中的環(huán)境描寫更是推波助瀾，讓情節(jié)有了波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言流暢，情感自然，令人信服。