營造和諧社會

　　主圖解讀
　　真情演繹精彩人生，營造和諧社會。親情凝聚幸福和諧的家庭，愛情催生美好和諧的情感，友情促進(jìn)融洽和諧的人際關(guān)系。真情與和諧似一對孿生兄弟，相得益彰。共建和諧家庭、和諧校園、和諧社會……“和諧”成為當(dāng)今時代發(fā)展的主旋律。中考理應(yīng)與時俱進(jìn)。
　　在2010年的中考現(xiàn)代文閱讀試題中，“呼喚真情，營造和諧社會”的主題愈來愈受到命題者的青睞。中考散文閱讀如湖南省長沙市中考語文試題中的《種春風(fēng)》，重慶市綦江縣中考語文試題中的《三袋米的故事》，福建省晉江市中考語文試題中的《微笑的可樂》等；議論文如四川省南充市中考語文試題中的《低碳與城市生活》，福建省泉州市中考語文試題中的《小善大愛》等；小說如山西省中考語文試題中的《我們一樣愛他們》，湖南省婁底市中考語文試題中的《父愛陷阱》，河南省中考語文試題中的《尋找媽媽的尋人啟事》等。中考閱讀試題的考查涉及作品情感態(tài)度的把握、作品內(nèi)容的探究、關(guān)鍵詞句的理解、表現(xiàn)手法的探討、文章大意的概括等方面。
　　
　　美文賞讀
　　一、瓶裝的感動
　　□杜春蕾
　　清晨，我到田間散步，被兩個小孩兒擋住了去路。這是鄰居家的大毛和小毛。兩個孩子正全神貫注地?fù)芘粋€瓶子，全然沒有留意我的靠近。我駐足細(xì)看，那是一個造型美麗的玻璃瓶，有著修長的瓶頸、微微凸起的瓶身。瓶子洗得很干凈，初升的太陽柔和地照在瓶壁的水珠上，水珠晶瑩剔透，惹人憐愛。
　　我正想繞過去，卻聽小毛說：“哥，我們裝一些東西進(jìn)去吧！”我不禁皺起了眉頭：如果兩個小毛孩兒把泥沙之類的東西裝進(jìn)去，豈不是糟蹋了這個美麗的瓶子？然而，我見大毛往空氣里抓了一把，小心地捂住瓶口說：“好啊！我把媽媽的笑聲裝進(jìn)去！”小毛愣了一下，也在空氣里抓了一把，學(xué)著哥哥的樣子捂住瓶口，大聲說：“我把爸爸的歌聲裝進(jìn)去！”
　　也許是孩子們的快樂感染了我，我竟然想：如果給我一個這樣的瓶子，我會裝些什么進(jìn)去？
　　我在記憶里細(xì)細(xì)搜索著。有一天，我正在上課，突然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。等上完課，我才猛然想起頭天洗的衣服還晾在外面。我沖上樓一看，衣服正清清爽爽地掛在我房間里呢，一點(diǎn)兒也沒淋濕！是王老師，還是唐老師，還是別的什么人，在我上課的時候，把我的衣服輕輕地收好掛在壁鉤上的？那時的天灰蒙蒙的，但如果把那一刻的心情裝進(jìn)瓶子，該是一片多么澄澈的藍(lán)色?。?br/>　　那個中午，我正在午睡，忽然聽到房門“吱呀”一聲打開了，一陣腳步聲輕輕響起，那是同辦公室的唐老師的女兒，清脆的聲音柔柔地傳進(jìn)我的耳朵：“媽媽，我想讀課文！”然后，我聽到唐老師小聲地說：“噓！你要輕輕地讀啊，杜老師在休息呢！”接著，我聽到一個很低很低的聲音在很有感情地讀著：“夏天，我要種一個綠色的太陽……”多么奇怪，在那個炎熱的午后，我的眼里滿是綠色的陽光。如果把這段往事裝進(jìn)瓶子，還能保持當(dāng)日的清爽宜人嗎？
　　前不久和一群來自各地的文友一起游覽廬山，山中氣溫低，沒有帶足衣服的我凍得縮成一團(tuán)。住進(jìn)賓館，我正在發(fā)愁，同行的一個大男孩兒把自己唯一的一件長袖上衣遞給了我。那是一件棉料的格子上衣，寬寬大大的，下擺一直垂過我的膝蓋，袖子可以當(dāng)水袖甩。最后，我自己去買了一件衣服，把那件上衣還給了男孩兒，但我分明感到一種暖暖的東西滲進(jìn)我的每一寸皮膚，就像一個燒得旺旺的火爐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地烤著，不是很熱，卻很熨帖。這一片爐火般的溫情，這個小小的瓶子可盛得下？
　　我想我一定神游了很久，因為等我回過神來時，大毛和小毛以及美麗的瓶子，都已經(jīng)消失得無影無蹤了。太陽升得很高，田野里出現(xiàn)了農(nóng)人忙碌的身影，晨風(fēng)中飄來稻谷的清香，我生活的這個小小的世界，是那么可感。那個神奇的瓶子，也許只是我和大毛小毛的想象，但我仍然相信，在每一顆懂得感恩的心里，都有一個能容納所有感動的器皿，也許是瓶子，也許是別的什么……
　?。ㄟx自《教師博覽》2005年第12期）
　　賞析
　　共建和諧社會，需要我們心存感激，學(xué)會感恩。文章先寫大毛與小毛的舉動，將媽媽的微笑和爸爸的歌聲裝進(jìn)瓶子里，抒發(fā)感恩之情；接著作者敘述了幾個真實的生活片段，娓娓道出瓶子竟然可以裝進(jìn)高興的心情、美好的往事，以及爐火般的溫情，從而揭示了文章的主旨。
　　二、蒲公英的假條
　　□馬德
　　她從小就不愿受管束，瘋得出了名。
　　上小學(xué)的時候，班里整天不見她的影子。有一次，老師一把抓住正要跳窗戶逃走的她，呵斥說：“白一帆，你能不能老實點(diǎn)，別一天到晚跟個蒲公英的種子似的，有風(fēng)沒風(fēng)的，到處亂跑?！崩蠋煹脑掃€沒有說完，她一扭腰，一轉(zhuǎn)身，便從老師的眼皮子底下大搖大擺地溜走了。同學(xué)們哈哈地笑，說，蒲公英又飛了。
　　“蒲公英”這個外號，從此傳了下來。
　　上初中第一天，因為站隊，她和班長沒說三句，便打了起來，一板凳砸在班長的后背上。學(xué)校要開除她，母親低三下四地找人說情，才勉強(qiáng)把她留了下來。后來，因為不寫作業(yè)，她被三番五次地叫家長。每次都是母親來，母親來了便和老師說一籮筐好話，仿佛做錯的是她自己。有人說，你這孩子該管管了。母親說，她還小，好多事都不懂。
　　大家都覺得，她母親太溺愛她了。
　　后來，她又和學(xué)校的一幫壞小子混在了一起，經(jīng)常晚上跳墻出去上網(wǎng)，凌晨才回來。學(xué)校知道之后，堅決要開除她。學(xué)校說，一個女孩子家，出點(diǎn)事，我們擔(dān)待不起。
　　母親沒有辦法，托人送禮，把她轉(zhuǎn)到了離家最近的另一所學(xué)校。怕她再跳墻出去上網(wǎng)，家里還特地為她購置一臺電腦，但她依舊跑到網(wǎng)吧去，和天南地北的人聊天。
　　人們都說，這孩子廢了。母親不高興，說，我閨女啊，我心里有數(shù)。母親決定每天接送她。于是，每天上下學(xué)，那條塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)村路上，總有母親弓著身子騎車前行的身影，而車子后邊坐著的，則是蹺著腿搖頭晃腦玩世不恭的她。
　　她依舊天馬行空地來去。老師們都不愿答理她，同學(xué)們也瞧不起她。
　　然而，有一天，她突然很鄭重地給班主任寫了一張假條。大意是母親病了，她要去照顧。對于她這個破天荒的舉動，班主任有些意外，因為她以前從來沒有寫過一張假條。
　　過了些天，她讓同學(xué)又捎來了話，說需要延長假期。班主任覺得有些不同尋常，一打聽，她媽媽真的病了，在市里的一家醫(yī)院住院。
　　兩個月后，她回來了，像變了一個人似的。她說，她的母親去世了。這一段時間，她一直陪在母親身邊。
　　之后，她沒有曠過一節(jié)課。她考上了一所藝術(shù)學(xué)校。由于她不俗的才藝以及在藝校的出色表現(xiàn)，她被上海一家服裝設(shè)計中心看中。幾年之后，她成了那家服裝設(shè)計中心的設(shè)計總管。
　　這一切變化都像夢一樣。后來，有人問她的這一段人生經(jīng)歷，她說，這一切改變，是從母親要她認(rèn)認(rèn)真真寫一張假條開始的：
　　當(dāng)我得知疼愛我的母親得了絕癥之后，我哭得淚水漣漣。母親說，閨女啊，這些年，好多人說你不好好上學(xué)，娘不信。他們說，你閨女外號叫蒲公英，出入學(xué)校，從來都沒有假條的。娘最后求你一次，你給娘爭口氣，認(rèn)認(rèn)真真地寫張假條……
　　我的人生在那一刻，突然發(fā)生了改變?？粗赣H哀求的眼神，想著那么多年她為我的付出，我一下子清醒了過來，我發(fā)誓：一定要為娘爭口氣。居然，就因為這樣一張假條，我一直走到現(xiàn)在。
　　人們都為這個孩子后來的變化嘖嘖稱奇。人們說，白家在路邊撿到的那個孩子，能有后來這樣的造化，全是因為她的養(yǎng)母，用全部的愛創(chuàng)造出了一個奇跡。
　?。ㄟx自《小小說月刊》２０10年第3期）
　　賞析
　　
　　長期以來，教育問題是人們談?wù)撦^多的熱門話題。無論是寫實的散文隨筆，還是議論縱橫的雜文，還是源于生活的小說，教育總是一個永恒的主題?！捌压ⅰ痹趯W(xué)校教育中可能是屬于頑固不化的另類學(xué)生，在人們的眼中是不可救藥的，但小說中她的養(yǎng)母始終不輕言放棄，仍是用自己的言行，用真誠的愛感化了孩子，這種執(zhí)著無聲的教育方式正是小說留給我們的思考。
　　該小說采用欲揚(yáng)先抑的手法，前文極力鋪陳“蒲公英”“從小就不愿受管束，瘋得出了名”，這是文中的“抑”；后文則以“請假條”為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，著力表現(xiàn)“蒲公英”的懂事，這是文中的“揚(yáng)”。文章前后形成鮮明的對比，塑造出了個性突出的人物形象。在小說寫作中，人物形象是小說的核心，我們可以借鑒本文的表現(xiàn)手法，抑揚(yáng)結(jié)合，正面刻畫與側(cè)面烘托相結(jié)合，從而刻畫出個性鮮明的人物形象。
　　三、最厲害的武器是微笑
　　□陳魯民
　　最近，影星李連杰登上美國《時代》周刊最新一期封面，被譽(yù)為締造了從武術(shù)家變成慈善家的“杰世紀(jì)”。李連杰表示：“我花了超過20年的時間，才體會到最厲害的武器是微笑，最強(qiáng)大的力量是愛，現(xiàn)在我要凝聚這種力量，傳遞給更多需要的人?！?br/>　　半輩子都在銀幕上打打殺殺的，號稱國際“打星”的李連杰，能夠悟出“最厲害的武器是微笑”的道理，確實難能可貴。人與人本該就和睦相處，微笑相對，“己所不欲，勿施于人”，因而，從根本上說，人類不僅不需要“最厲害的武器”，任何武器都不需要。所以，刀槍入庫，鑄劍為犁，化干戈為玉帛，一直是世世代代人們的美好理想。1928年，海明威發(fā)表的名著《告別武器》，就代表了億萬民眾的心聲。
　　“最厲害的武器是微笑”，的確如此。達(dá)·芬奇筆下蒙娜麗莎的神秘微笑，曾使多少人為之傾倒、迷戀，感受到美的真諦。禪宗的“拈花一笑”，表明了佛家祥和、寧靜、安閑、美妙的心境，征服了歷代無數(shù)僧俗。NBA賽場上有個叫托馬斯的球星，不論輸贏，都始終帶著燦爛的笑容。他以動人的微笑和高超的球技，贏得廣大觀眾的喜愛，成功當(dāng)選NBA（美國職業(yè)籃球聯(lián)賽）歷史五十大球星，被稱為“微笑刺客”。
　　微笑，同時也是“最美麗的武器”。世界名模辛迪·克勞馥有一句名言：“女人出門若忘了化妝，最好的補(bǔ)救方法便是亮出你的微笑?！蓖粋€人，微笑時像天使，皺眉時可能像撒旦?？墒?，我們有些人，卻偏偏極端吝惜自己的微笑，總喜歡橫眉冷對，不知道滿臉的“階級斗爭”已給他人帶來了不快。
　　微笑，還是“最有效益的武器”。俗話說“和氣生財”，一個微笑的小販的生意，肯定要比黑著臉的小販的生意好得多；一個微笑的老板，也會比一個臉部肌肉僵硬的老板拿到的訂單多；一個微笑的推銷商，必定比一個表情呆滯的推銷商賣掉的產(chǎn)品多。
　　微笑，還是“使用最廣泛的武器”。醫(yī)生的微笑，使患者溫暖；老師的微笑，使學(xué)生心安；售票員的微笑，使乘客舒心；播音員的微笑，使觀眾愉悅；上司的微笑，使下屬感到親切。有微笑的地方，春風(fēng)蕩漾，陽光和煦；有微笑的人群，一團(tuán)和氣，其樂融融。就連冷冰冰的網(wǎng)絡(luò)世界，也發(fā)明了一些意象化的微笑符號。每當(dāng)看到這些微笑符號，我們的心底就會自然產(chǎn)生一個現(xiàn)實的笑臉，進(jìn)而產(chǎn)生一種溫暖的感覺。
　　雨果說：“陽光和鮮花在達(dá)觀的微笑里，凄涼與痛苦在悲觀的嘆息中?！蔽⑿?，是戰(zhàn)勝困難、贏得比賽的利器；微笑，是征服人心、美化社會的法寶。請不要吝惜你的微笑。
　?。ㄟx自《青年時代》2009年第2期）
　　賞析
　　如何構(gòu)建和諧社會？從細(xì)處著眼，以建立和諧的人際關(guān)系為突破口。微笑，是一種美好的表情，拉近了人與人之間的距離，在帶給別人溫暖的時候，也給自己帶來愉悅，所以，“最厲害的武器是微笑”。微笑，同時也是“最美麗的武器”；微笑，也是“最有效益的武器”；微笑，還是“使用最廣泛的武器”。那么，“請不要吝惜你的微笑”。
　　本文綜合運(yùn)用了多種論證方法，幾乎涵蓋了常見的論證方法。（1）比喻論證：“微笑，是戰(zhàn)勝困難、贏得比賽的利器”；（2）對比論證：“一個微笑的老板，也會比一個臉部肌肉僵硬的老板拿到的訂單多”；（3）舉例論證：“NBA賽場上有個叫托馬斯的球星，不論輸贏，都始終帶著燦爛的笑容”；（4）道理論證：“世界名模辛迪·克勞馥有一句名言：‘女人出門若忘了化妝，最好的補(bǔ)救方法便是亮出你的微笑。’”
　　
　　強(qiáng)化練兵
　　一、警惕情緒污染
　　□蔣子龍
　　經(jīng)常組織會議的人都有這樣一條經(jīng)驗：每逢需要討論和表態(tài)的時候，第一個發(fā)言的人非常重要，起了為“合唱”定調(diào)子的作用。這就是情緒的感染力。把氣氛營造到那兒，讓與會者說會場氣氛所能允許的話。
　　奧運(yùn)會期間，看完球賽，大家借著酒力痛痛快快地傾吐了一番對足球的不滿。我想這幾個人還會將這種情緒傳染給更多的人，這就叫“情緒污染”。
　　人在外面帶著滿肚子悶氣、嘟嚕著臉回到家，摔摔打打，看什么都不順眼，立刻便將壞情緒傳染給全家。同樣，在家里慪氣了，也會把壞情緒帶到外面……情緒又極容易相互感染，用心理學(xué)家的話說，情緒病毒就像瘟疫一樣從這個人身上傳播到另一個人身上，一傳十，十傳百，搞不清從哪兒開的頭，也不知道將在何處終止。
　　這種壞情緒的污染，給人造成的身心損害，絕不亞于病毒和細(xì)菌引起的疾病危害。常見的一種情緒病叫“浮躁”。人的個性完全淹沒在世俗的潮流之中，生活被日益濃烈的市場氣氛所籠罩，人格和行為都趨于市場化，整天想的是怎樣把自己推銷出去。看苗頭，估行情，不斷地順著社會行情進(jìn)行自我塑造、自我改變……這樣活著怎能不累，怎能不被異化？
　　還有一種時代的情緒病叫“沒意思”?；钪鴽]意思，死了也沒意思；結(jié)婚沒意思，不結(jié)婚也沒意思；干活兒沒意思，閑著也沒意思……既沒有真正的歡暢，也沒有刻骨的悲哀，好似六朝的駢體，雖然珠光寶氣，內(nèi)里卻十分空洞。
　　情緒病毒的產(chǎn)生是由心理平衡機(jī)制失調(diào)所致，也就是心理防衛(wèi)機(jī)制遭到破壞。高度市場化的發(fā)達(dá)國家，早就在治理環(huán)境污染的同時下力氣治理情緒污染。
　　歐洲人喜歡“運(yùn)動排毒”，法國人還發(fā)明了“精神排毒操”，他們一旦發(fā)現(xiàn)自己感染了情緒病毒，就去出一身臭汗，將郁結(jié)的情緒病毒隨著汗水排出體外。美國人發(fā)現(xiàn)自己情緒帶毒后，就去玩沙子，將手指腳趾深深地插進(jìn)沙子里撩撥，無孔不入，能過濾人的情緒病毒。日本人的排毒辦法是照哈哈鏡，看著自己扭曲變形的怪樣縱情大笑，以嘲笑自己出氣；或者在門框上掛一只皮球，用前額去撞，讓人從作用力和反作用力相等的原理中受到啟發(fā)，以期達(dá)到平復(fù)情緒的目的。那么中國呢？旅游、大醉、罵足球……
　　目前，人們只看到環(huán)境的日益沙漠化，還沒有意識到人的心靈也在日益沙漠化?；蛘哒f，環(huán)境沙漠化只不過是心靈沙漠化的投影。現(xiàn)代人自身的情緒污染日趨嚴(yán)重，又怎能夠治理得好環(huán)境污染呢？
　　［選自《青年文摘（綠版）》2009年第2期］
　　訓(xùn)練題
　　1.從說明文分類看，這是一篇______說明文。
　　2.從說明順序看，本文是按照______順序進(jìn)行說明的。
　　3.產(chǎn)生不良情緒的根本原因是什么？不良情緒主要有哪兩種表現(xiàn)形式？
　　4.第一、二、七自然段分別運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？
　　5.閱讀全文，你認(rèn)為目前防治情緒污染有何現(xiàn)實意義？
　　二、尊重是一種力量
　　□王洪亮
　　有一次筆會，主持人說：“咱們今天開會，可以在會場上提不同意見，可以交頭接耳，也可以接打手機(jī)，愿意聽的就好好聽，不愿意聽的可以去忙別的，給大家充分的自由?！敝鞒秩苏f完，幾位聽眾悄悄地把手機(jī)關(guān)了。主講人講了整整一個上午，既沒有交頭接耳的，也沒有出出進(jìn)進(jìn)的，更沒有接打手機(jī)的，會場效果好得很。會后很多人都發(fā)感慨：“看來人是需要尊重的，尊重的力量不可忽視?！?br/>　　
　　在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著干冷的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人：“其實，您和我一樣是商人?！眱赡曛螅簧虘?yīng)邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會忘記您。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到您親口對我說我和您一樣是商人，我才樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”
　　尊重的方式有多種多樣，重要的是能夠讓被尊重者感到尊重。尊重不是施舍，不是悲憫，不是作秀，更不是物質(zhì)的幫助或饋贈，尊重往往體現(xiàn)在一個微小卻真誠的行為上或發(fā)自內(nèi)心的一句話、一個微笑中。俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一個窮人走過來向他乞討。他伸手在口袋里摸了好一會兒，抱歉地說：“兄弟呀，實在對不起，我沒帶吃的東西出來，錢袋也忘在家里了。”那人突然緊緊拉住他的手連聲說：“謝謝你，謝謝你！”屠格涅夫既慚愧又驚異地問：“你謝我什么呢？”那人答道：“我原想找點(diǎn)兒東西吃了就去自殺，沒想到你稱我為‘兄弟’，給了我活下去的信心！”這使得屠格涅夫驚喜異常。這是因為他的言行中包含了任何一個正常人都需要的東西——尊重。尊重能讓最寒冷的心底見到生命的陽光，能讓自卑者重新樹立堅定的信念。
　　今天，我們重視尊重的力量，提倡相互尊重，這正是構(gòu)建和諧社會所需要的。
　　（選自《黨政論壇》2009年第14期）
　　訓(xùn)練題
　　1.文中的哪句話可以看成論點(diǎn)？
　　2.作者引述一次筆會的作用是______________。
　　3.文中哪句話闡述了尊重的現(xiàn)實意義？
　　4.本文主要運(yùn)用了_______的論證方法。
　　5.品味并分析下面句子的表達(dá)作用。
　　尊重能讓最寒冷的心底見到生命的陽光。
　　三、兩朵童稚
　　□簡 （女+貞）
　　一上車，我就注意到她們，只因為她那么不經(jīng)意地看了我一眼，那眼神！
　　我坐在窗戶邊，座位是長長的那種老爺座，她們坐在我的斜對面，我一直看她們。
　　較大的那個，大約十三歲，掛面頭發(fā)，一身淡黃色碎花洋裝，一雙高跟鞋，這令我很驚訝，這么小年紀(jì)！我細(xì)細(xì)再看，發(fā)現(xiàn)那是雙很大很尖的高跟鞋，相當(dāng)老式的。我猜，不是她媽媽的就是姐姐的，她還不到穿高跟鞋的年齡。另外那個小女孩，圓嘟嘟的臉，長頭發(fā)在耳朵邊扎成兩把，晃蕩蕩地，還打了蝴蝶結(jié)，可愛得像個洋娃娃。我想，這兩個女孩子一定是姐妹，她們看起來有點(diǎn)兒像。一坐下來，妹妹就嘰里呱啦地不知道跟姐姐講什么，她的笑容好燦爛。做姐姐的一句話也沒說，很專心地聽她講，那雙眼睛一直看著妹妹，偶爾還輕輕地點(diǎn)頭，嘴角有一絲微笑。那微笑，怎么看也不像是一個十多歲的女孩所該擁有的。后來，妹妹大概是熱了，小手一直掀著額前的劉海，她半靠在姐姐身上，低聲問了什么，姐姐看了看左右，然后深深地點(diǎn)頭，妹妹馬上兩只腳跪在椅子上，雙手用力地拉開玻璃窗。姐姐低頭不知道問了妹妹什么，我想，她一定是問妹妹：“還熱不熱？”妹妹又笑了，無邪、天真，像個小天使。后來，妹妹大概困了，趴在姐姐的腿上打瞌睡。姐姐一只手讓她枕著，另一只手輕輕地?fù)崮χ妹玫念^。妹妹大概很困，一會兒就睡熟了，一動也不動。她那只手還是繼續(xù)撫摩著她的頭，那么輕又那么柔。我想，那一定是個很令人舒服的動作。這時，我大膽地瞧著姐姐的臉，多平凡，又多惹人憐！瓜子臉，不算漂亮，但很順眼。皮膚黑黑的，仿佛還有幾條抬頭紋，鼻子是挺的，閉著的雙唇如不破的核桃，唇邊一絲不褪的微笑，帶一點(diǎn)憂郁，又帶一點(diǎn)遐想的樣子。多奇特的微笑！我不自覺地凝望著她。她的兩眼一直望著這邊窗外，一眨也不眨地很奇特，仿佛含有幾許憂愁、幾許心事、幾許遐思。我不禁好奇，她到底在想什么？如果她真的只有十三歲，她怎么有如此憂郁的眼神！仿佛看了多少風(fēng)霜雨雪的過往，她真的只有十三歲嗎？她一定不是在看窗外的車輛、招牌，她在看很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一件心事，也許是過去的，也許是未來的。多柔順，多惹人憐的女孩，她看來那么善良，她會有什么心事？
　　這時，窗外下起了雨，許多人關(guān)窗。妹妹大概睡得酸了，換了一個姿勢。她有點(diǎn)驚，收回視線，輕輕撩撥著妹妹汗?jié)竦念^發(fā)，還拍拍她的肩膀，充滿呵護(hù)的樣子。她又看看窗外，注意到下雨了，伸出手到窗外探了探，又把手放在妹妹的背上試了試，大概是發(fā)覺雨水會打濕妹妹。她側(cè)過身，想把窗子關(guān)好，由于是左手，使不出力氣，右手又被妹妹枕著，抽不出來。她用力地想關(guān)窗，還是拉不動。后來，她輕輕移出右手，換左手托擁著妹妹，并且把一個小皮包也一起拿在左手，我到此才發(fā)現(xiàn)的。她伸出右手，抬高，抵著玻璃窗，用力；我嚇呆了，她的右手只有半截，五根指頭完全沒有了。她用那半截的手用力地為妹妹關(guān)窗的那一幕，震驚了我，也感動了我，我的眼眶一下子濕了。她好不容易關(guān)上了窗，車子一震，卻又把小皮包從老爺座的縫隙掉了下去。我正不知如何是好，卻見她側(cè)低身子，右手一直往底下探，她摸了一會兒，像是摸到了，慢慢地，手往上抬，很謹(jǐn)慎地怕它再掉了，她用那只半截的手吃力地夾起小皮包。于是，我眼前便模糊了，趕緊把淚水逼下去，抬起頭，我看到妹妹醒了，揉著眼睛，姐姐笑笑地東指西指，仿佛在告訴她剛剛是怎么回事。妹妹也笑了，伸出手把小皮包拿在手里，又趴在姐姐的腿上睡著了。她的臉上有一點(diǎn)羞赧，那絲微笑便深了。這以后，她便一直低著頭，用那只充滿愛心的斷手，一上一下地為妹妹理理壓皺了的領(lǐng)子。她是個好姐姐。我下車了。
　　上帝，愿您帶領(lǐng)這對小女孩到幸福的花園，如果我尚有未領(lǐng)受的福，請您代我轉(zhuǎn)送，她們存在一刻，這世界便有一刻的純潔與和平。
　?。ㄟx自《意林》2008年第21期）
　　訓(xùn)練題
　　1.文章第三自然段運(yùn)用了哪些描寫方法刻畫人物？
　　2.文章開頭說“我”因為不經(jīng)意的眼神，注意到“她們”，那么該段是如何描寫姐姐的眼神的？為什么這樣寫？
　　3.你認(rèn)為第四自然段中的哪一句話，姑且可以解開第三自然段留下的諸多疑團(tuán)？
　　4.文章第四自然段在描寫姐姐時，主要運(yùn)用了哪一種描寫方法？有何作用？
　　5.通讀全文，請談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“兩朵童稚”的理解。
　　
　　答題技巧
　　真情類文章的答題技巧如下：
　　一、考查對文章主題理解與概括能力。概括文章的主題要抓住文中的議論句、抒情句。敘議結(jié)合的文章，其議論句、抒情句往往是點(diǎn)睛之筆，在文中有揭示中心、升華主題的作用。因此，考生有時可以直接引用過渡句、議論句、抒情句概括文段的中心。如《尊重是一種力量》中的第1題涉及文章中心的把握。通讀全文，我們不難發(fā)現(xiàn)“看來人是需要尊重的，尊重的力量不可忽視”是本文的論點(diǎn)?！秲啥渫伞分械牡?題考查對文章標(biāo)題的理解，事實上也就是考查對文章主題的把握。標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，以花喻人，生動地揭示了人物純潔美好的心靈。
　　二、考查與主題聯(lián)系緊密的關(guān)鍵詞句的理解。關(guān)鍵詞語指與文章內(nèi)容密切相關(guān)的詞語，即詞語在文章中的語境意義；關(guān)鍵句子在文章中起思想內(nèi)容表達(dá)方面的作用，要根據(jù)上下文及文章主題準(zhǔn)確體味和推敲。如《尊重是一種力量》中的第5題考查考生對文中關(guān)鍵句子含意的理解?？忌纫鞔_指出其修辭手法或表現(xiàn)手法，然后結(jié)合文章內(nèi)容根據(jù)上下文闡釋其內(nèi)在含意及表達(dá)作用。
　　
　　三、考查對文章具體內(nèi)容的分析理解。對文章內(nèi)容的分析理解要從文本出發(fā)，立足文本，深入解讀文本。這類題多涉及到文本中有疑點(diǎn)和難點(diǎn)的句子，大多屬于揭示文章中心、體現(xiàn)文章主旨、表明人物觀點(diǎn)情感的句子。如《警惕情緒污染》中的第3題、第5題考查考生對文章內(nèi)容的理解?！秲啥渫伞分械牡?題，前文多次設(shè)置懸念，埋下伏筆，下文自然要揭開謎底。掌握這一技巧，考生解答此題就容易多了。
　　四、綜合考查文章表達(dá)技法。表達(dá)技法主要包含語言的特點(diǎn)、修辭手法的運(yùn)用、表達(dá)方式的運(yùn)用、表現(xiàn)手法的運(yùn)用、篇章結(jié)構(gòu)的組織，同時也考查表現(xiàn)這類主題的不同體裁文章的文體知識。如《警惕情緒污染》中的第1題考查說明文的分類，要根據(jù)說明文的分類結(jié)合本文的說明對象確定；第2題考查說明順序；第4題考察說明方法及其作用。《尊重是一種力量》中的第4題是考查議論文的論證方法。《兩朵童稚》中的第1題考查描寫方法；第2題考查細(xì)節(jié)描寫及其作用。
　　
　　呼喚真情營造和諧社會
　　袁曹陽
　　
　　主題導(dǎo)引
　　“真情”是寫作中永恒的主題。歷年中考語文試題中以“真情”來命題的作文屢見不鮮。就其內(nèi)涵來說，“真情”可詮釋為人與人之間的情感，諸如親情、友情、師生情等；也可表現(xiàn)為人與物之間的情感，如人與動物的感情、人與植物的感情、人與山水的感情等。
　　其作文命題類型常見于：命題作文，如2009年浙江省紹興市中考作文題“你我走過的日子”，2010年上海市中考作文題“黑板上的記憶”，2010年四川省宜賓市中考作文題“流淌在逝去歲月里的溫馨”；半命題作文，如2009年湖南省湘西自治州中考作文題“那一刻，我們______”，2010年山東省青島市中考作文題“______，讓我久久不能忘懷”；話題作文，如2009年新疆維吾爾自治區(qū)中考作文題請以“感動”為話題作文，2010年湖北省隨州市中考作文題請以“快樂”為話題作文等，還有提供語境的材料作文及考量思維的圖畫作文等。無論作文題目以何種“面目”出現(xiàn)，其要旨都是要“寫真事、繪真景、抒真情、議真性”，以我們的真實情意，打動人心。
　　
　　寫作支著
　　一、精心選材，細(xì)微之處覓真情“言為心聲，文貴真情?！闭媲閷嵏袕暮味鴣?？從生活中來。我們應(yīng)該關(guān)注生活，洞察真、善、美，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的亮點(diǎn)，遵循“真實性、細(xì)微性、積極性”的選材原則，在披沙揀金中覓得新穎獨(dú)到的寫作素材。如一考生以《一杯奶茶》的細(xì)微觸點(diǎn)頌揚(yáng)母愛的深沉，拔得頭籌。
　　二、激活思維，標(biāo)新立異擷真情真情類文章，是學(xué)生熟悉的題材，因此打破常態(tài)思維，就成了寫作的重要環(huán)節(jié)。立意時，我們要運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維、求異思維、聯(lián)想思維等思維方式，打破時空界限，排除思維阻力，發(fā)現(xiàn)新材料，尋求新主題。如一考生以“大家對一個百日小孩名字的關(guān)心，引出一位被人漠視的老人的故事”來詮釋常態(tài)文題“關(guān)心”，從而獲得滿分。
　　三、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，峰回路轉(zhuǎn)現(xiàn)真情清代學(xué)者李漁指出：“文生于情，非情人不能為文人?！睒?gòu)建新穎別致的結(jié)構(gòu)是生動形象地表現(xiàn)真情的又一蹊徑。為避免敘事上的平鋪直敘，可通過連綴片斷、設(shè)置懸念、安排鋪墊、運(yùn)用對比、鋪設(shè)線索、卒章顯志等方式展開情節(jié)，形成豐富多彩的結(jié)構(gòu)形式。如一考生以“慘淡·精彩”“污斑·人生”“稗子·稻子”的片斷式結(jié)構(gòu)，突破以往慣用的敘事手法，精彩地表現(xiàn)了“友誼”的題旨。
　　四、巧用表達(dá)，緣事觸發(fā)抒真情綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式會令文章顧盼生姿、感人肺腑。抒情自不待言，細(xì)膩的描寫、精妙的議論能使文章所抒之情得到升華。而高明的記敘，本身就是一種絕佳的抒情方式，如朱自清的《背影》、魯迅的《藤野先生》，作者都沒有刻意地渲染感情，在對事的記敘、對人的追憶中，字里行間自然而然地流露出父子情、師生情。
　　另外，飽含深情的語言、生動形象的修辭、長短參差的句式也能恰當(dāng)?shù)匾r托文章的情感。
　　
　　誤區(qū)提醒
　　一、題材空洞、言之無物在書寫真情類文章時，有些學(xué)生愛從“大處著眼”，動輒便是熱愛世界和平、保護(hù)自然環(huán)境、摯愛祖國人民等內(nèi)容。這些文章往往立意寬泛，落點(diǎn)空闊，演繹出一段空話連篇的“泡沫文字”，最終只能泛泛而談，草草收筆，很難寫出真情實感。
　　二、舊瓶重裝、陳詞濫調(diào)真情類文章是學(xué)生熟悉的題材，多年的寫作經(jīng)驗讓學(xué)生形成了固定的選材模式：不是自己病中得到父母無微不至的照顧，就是學(xué)習(xí)上獲得老師悉心的指導(dǎo)，再不就是同學(xué)間消除誤會后的欣喜……這些題材老套乏味，毫無新意，更不用說能迸發(fā)出打動人心的力量。
　　三、淡化情感、虛情假意學(xué)生習(xí)作中，“真情不真”的現(xiàn)象已不少見。要么老氣橫秋，要么虛情假意，全然不見少年出乎自然的純真率性和發(fā)乎內(nèi)心的獨(dú)特體驗，字里行間“神圣高尚”得再也找不回一個真實的自我。
　　
　　作文升格
　　羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰覀兎怕_步，讓心兒停佇，在生活的天地里，便時時處處都會有新發(fā)現(xiàn)、新感受。
　　請以“那一刻，我_______”為題，寫一篇文章。
　　要求：補(bǔ)全題目，文體不限，詩歌除外，不少于600字，要有真情實感。
　　【病文精評】
　　那一刻，我很難受
　　深秋的早晨，天氣清冷。我精疲力竭，無力地站在醫(yī)院的診室里。（為何精疲力竭應(yīng)作交代，否則文意顯得突兀）窗外，樹上飄下了一片黃葉，寒風(fēng)起，落葉孤寂地飛舞，陽光的音符在地上面跳躍，卻無法挽回它那將逝的生命。
　　雖是早晨，醫(yī)院里卻有許多人，為了不至于落后，我不禁向前傾了傾，才看清醫(yī)生的臉，臉上有個橘皮鼻子，鼻尖生幾個粉刺，像未熟的草莓。（人物描寫過于臉譜化，缺少生活的真實。）
　　這時，人群里一陣騷動，一雙鐵鉗般的手把我使勁推開，待我定睛看時，那人已擠到醫(yī)生面前。這是個女人，頭發(fā)已經(jīng)半白，結(jié)成了一個板塊，（全部頭發(fā)不可能結(jié)成一個板塊）渾身臟兮兮的，除了眼睛和牙齒，都沒有潔白的地方，估計她自己都忘了上次洗澡的時間。懷中抱了個被筒模樣的東西，看不分明里面裹的是什么。
　　醫(yī)生不自然地后靠了靠，仿佛害怕她有傳染病似的。那女人輕輕地拍打著被筒，很焦急的樣子：“孩子病了，整晚都哭呢！你給看看吧！”她掀開被子，我一下子怔住了，那里面竟然是個破舊的書包。醫(yī)生的鼻子一下子擰了起來，似乎被激怒了，高聲說：“你這是干什么？你這瘋女人！”女人愣了一愣，急急地用枯瘦的手指摸索出幾枚硬幣，對醫(yī)生說：“醫(yī)生，我有錢！”醫(yī)生氣得破口大罵起來：“這是什么玩意兒，不看病就別在這兒搗亂，今兒個真倒霉，碰上喪門星！”（此處的語言描寫缺少個性化）一面用手推那女人。
　　此刻，人們對那女人發(fā)出了陣陣嘲諷聲，在人們的議論中，我拼湊出一個讓人心碎的故事：這個不幸的女人，孩子在一次意外中喪生了，只留下一個書包，也留給母親無盡的傷悲與思念。這位母親以淚洗面，從此，就神志不清了。
　　我同情地長長嘆了一口氣，心情更加沉重起來。
　　回過頭，發(fā)現(xiàn)她慢慢地往外挪去，不時地回過頭，期盼有人留下她，嘴里不住地呻吟著：“誰看看我的孩子！”臉上的淚水，和著那秋葉一同飛舞。（不符實際，淚水不可和著秋葉飛舞。）
　　枯葉漸漸飄到了城市上空，也許是疲憊，也許是無奈，秋葉時高時低，它在期待人們伸出臂膀止住它不由自主的腳步，可是人們太大意，太麻木，秋葉啊秋葉，不知哪兒才是你的旅途盡頭?。ㄎ恼陆Y(jié)尾未能扣題。）
　　【升格佳作】
　　那一刻，我很難受
　　
　　□任思霖
　　深秋的早晨，天氣清冷。我有點(diǎn)兒發(fā)燒，渾身無力地站在醫(yī)院的診室里。窗外，樹下飄落了一片片黃葉。寒風(fēng)起，落葉孤寂地飛舞，陽光在它們上面跳躍，也無法挽回它們那將逝的生命。
　　雖是早晨，醫(yī)院里卻有許多人，為了不至于落后，我不禁向前挪了挪，才看清醫(yī)生的臉。他板著的臉像是下了霜，說話時頭也不抬，下垂的嘴角表明他是一個不易交流的人。
　　這時，人群里一陣騷動，一雙鐵鉗般的手將我使勁推開，待我定睛看時，那人已擠到醫(yī)生面前。這是個女人，頭發(fā)已經(jīng)半白，結(jié)成綹了，渾身臟兮兮的，懷中抱了個被筒模樣的東西，看不分明里面裹的是什么。
　　醫(yī)生不由得向后靠了靠，仿佛害怕她有傳染病似的。那女人輕輕地拍打著被筒，焦急地說：“孩子病了，整晚都哭呢！你給看看吧！”她掀開被子，我一下子怔住了，里面竟然是個破舊的書包。醫(yī)生的鼻子一下子擰了起來，似乎被激怒了，高聲說：“你這是干什么？你這瘋女人！”女人愣了一愣，慌忙用枯瘦的手指摸索出幾枚硬幣，對醫(yī)生說：“醫(yī)生，我有錢！”醫(yī)生忍不住斥罵：“滾開！別在這搗亂！”一面氣憤地推開那女人。
　　此刻，在人們的議論中，我拼湊出一個讓人心碎的故事：這個不幸的女人，孩子在一次意外中喪生了，只留下一個書包，也留給母親無盡的傷悲與思念。這位母親每天以淚洗面，從此，她就神志不清了。我同情地長嘆了一口氣，心情更加沉重起來。
　　回過頭，我看到她慢慢地往外挪去，不時地回過頭張望，期盼有人留下她。她嘴里喃喃地說：“誰看看我的孩子！”淚水從她失神的眼睛里滲出……
　　看著眼前的這一幕，我的心里有一種說不出的難受?？嚯y者的不幸，旁觀者的淡漠，如同一把把利刃，一下一下地刻在我的心上。冷漠的人們，為什么不能伸出你們的雙手，幫助這不幸的人兒，讓她感受到人間的真情！我感覺那苦命的女人像窗外一片飄落的樹葉，不知何處才是她心靈的居所。
　　【升格總評】
　　一、人物描寫生活化。原文中的醫(yī)生是作者著力批判的對象，從對人物的描寫看，漫畫式的外貌，有生硬之感。升格后，對人物的外貌、語言、動作進(jìn)行了生活化的描寫，使人物更具有真實感。
　　二、景物描寫巧映襯。原文中以凄涼的秋景襯托人物的境遇，但有些描寫好像是為寫景而寫景。升格后，文中恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)染了秋景，形象地暗示了人情的冷漠、世態(tài)的炎涼，讓人感嘆不幸人兒的命運(yùn)，讓人不禁心生悲憫。
　　三、主題表現(xiàn)更明朗。作者以反面事例來表達(dá)呼喚真情，共建和諧的主題。題目中的“難受”具有雙重意義：一指自己生病，身體難受；二指自己親歷一事，心情難受。升格后，作者以“我的心里有一種說不出的難受”呼應(yīng)開頭，再扣文題。接著作者以議論的表達(dá)方式點(diǎn)出主題，使文章中心鮮明醒目。
　　
　　考側(cè)預(yù)測
　　一、今夜，風(fēng)兒送爽，皓月當(dāng)空，秋蟲歡唱，蛙兒高歌。在這怡人的月夜，不用我們?nèi)タ桃怏w味什么，只是任思緒飄蕩、任真情涌動……
　　請以“今夜，我的心情__________”為題，寫一篇文章。
　　要求：文體不限，詩歌除外，不少于600字，要寫真事、抒真情。
　　【思路點(diǎn)撥】
　　文題設(shè)定了敘事主體“我”，時間限制為某一個夜晚，空缺處可填“愉快”“興奮”“感動”等詞語，所敘之事應(yīng)是自己親歷之事。
　　立意上，“真情”的立足點(diǎn)是寬泛的，諸如血濃于水的親情、友愛互助的友情、患難與共的情誼、循循善誘的師生情，另有敬畏自然的情感，凡真切感人之情皆可入文。
　　選材上，要捕捉生活中讓人為之感動的事件，著力表現(xiàn)出“我”在事件中的特定心情，或欣悅、或震撼、或感動、或難忘等，要寫清人物的心理變化過程，并以此作為貫串全文的主線，對重點(diǎn)心理活動要進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，將心理描寫變成文章的亮點(diǎn)。
　　表達(dá)上，文章宜以敘述為主，結(jié)合生動傳神的描寫、深化主旨的議論和油然而生的抒情。此外，宜在質(zhì)樸的文字中滲透情感，勿以華麗的辭藻空發(fā)議論，或作沒有任何鋪墊的突然抒情。
　　【范文示例】
　　今夜，我的心情比月亮還明亮
　　□姜谷
　　時值夏日，銀盤似的月灑下皎潔柔和的光，我和爸爸媽媽騎著自行車回家。
　　我們行進(jìn)在鄉(xiāng)間的小路上，突然，媽媽的自行車變得沉重起來，車子像喝醉了酒似的東倒西歪。媽媽下車一看，原來是后胎被戳破了。這可咋辦？離家還有七八里路呢，這前不著村后不著店的，又是夜里，到哪兒找修車的？淡淡的月光灑在我們身上，我們一家人束手無策。
　　“丁零零……”一陣清脆的鈴聲劃破了月夜的寂靜，一個小伙子騎著自行車迎面而來?？匆娢覀冮L吁短嘆，他就停下車關(guān)切地問：“出什么事了？需要我?guī)兔?？”爸爸唉聲嘆氣地答道：“后胎被戳了個洞，不能騎了。”
　　“你是姜師傅吧？”小伙子說，“你們在這里稍等一會兒，我回去拿修理工具?！闭f完，他飛身上車往回趕。月光下，只留下我們?nèi)说纳碛?。他，真的會來嗎?br/>　　“丁零零……”清脆的鈴聲又一次響起，小伙子真的回來了！只見他顧不上擦汗，立刻拿出修理工具，就地補(bǔ)起車胎來。皎潔的月光灑在田野上，四周顯得十分明亮，借著月光，我可以看出他20來歲，一張四方臉，一雙眼睛比今晚月光更明澈。
　　不一會兒，叔叔就把車胎補(bǔ)好了，他按了按車胎，很有把握地說：“行了，我保證你們能騎著回家！”爸爸過意不去，拿出十元錢，小伙子擺了擺手說：“姜師傅，這可是你的不對，上次我摩托車壞在村頭，連人帶車都是搭你的拖拉機(jī)回去的呢！難道我是為了錢才給你修車嗎？”他麻利地收拾好工具，向我們擺擺手，便騎上自行車，消失在月色里。
　　我問爸爸：“你和叔叔早就熟悉？”“不熟悉，我們只是認(rèn)識，他剛說的那事我想起來了，那也是舉手之勞呀！”
　　皓月當(dāng)空，夜色迷人，我們又騎車上路了。不知怎的，大家心情都特別舒暢，媽媽感嘆說：“這世上還是好人多呀！”“那當(dāng)然！”爸爸應(yīng)著，哼起了小曲兒，我抬頭看看墨藍(lán)天空中的那輪明月，心里也莫名地興奮起來。
　　今晚，我的心情比月亮還明亮！
　　寫作借鑒
　　文章清新淡雅，似山野里的一陣秋風(fēng)，吹來人間的真情——“贈人玫瑰，手留余香”。文題鮮亮，作者以月作陪襯，暗示今夜會有令人愉快的事情發(fā)生，引人遐想。文章脈絡(luò)清晰，以一家人夜行的心情來貫串全篇：愉快—著急—無奈—驚喜—期待—感激—欣悅，事件過程描寫得絲絲入扣。結(jié)構(gòu)上巧置懸念：夜行車壞，如何解決這棘手的問題？熱心小伙突然出現(xiàn)，使人產(chǎn)生“柳暗花明”之感。而“我”的父親又曾幫助過小伙，讓人又生聯(lián)想，領(lǐng)悟到正是因為人們相互的關(guān)心與幫助，才讓生活更美好。
　　二、清風(fēng)有明月相伴，鮮花有芳草相伴，高山有流水相伴，天空有白云相伴……在我們成長的旅程中，有親人、有朋友、有師長、有素昧平生的人一路相伴，我們的生活才如此多姿多彩。
　　請以“有你相伴，真好”為題，寫一篇文章。
　　要求：要有真情實感，敘事清楚，表達(dá)流暢，不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
　　【思路點(diǎn)撥】
　　1.審題要準(zhǔn)。題中的“你”可以是人，可以是物，取材自由。“真好”限定了“你”帶來的應(yīng)該是啟迪、激情、感動、溫暖等諸多積極有益的感受。
　　2.構(gòu)思要巧?！跋喟椤钡倪^程要安排得新穎別致，勿作程式化的敘述?；蛴玫箶⒃O(shè)疑展開，或以線索貫串全文，或用相關(guān)畫面組織串編，或文末點(diǎn)題，卒章顯志。
　　3.感情要濃。此題宜寫成敘事或抒情類的文章。敘事文章，要在記人敘事中描摹真情的蕩氣回腸；抒情散文，在片段畫面的連綴中，強(qiáng)烈地撞擊人們的心靈。
　　
　　【范文示例】
　　有你相伴，真好
　　□王謙
　　“吱——”我推開家門，月光下，家中的一切都顯得朦朦朧朧，但沙發(fā)旁邊跳動著兩個快樂的“小精靈”，一動一動地，定睛一看，原來是媽媽在織毛衣，兩根毛衣針在月光的映襯下，一上一下地跳動著。
　　“媽，您怎么又不開燈？”我嗔怪著，一下按亮了電燈。媽媽抬起頭來，微笑著對我說：“回來啦！快，鍋里有飯菜，趕緊趁熱吃吧！”看著媽媽過早衰老的臉龐，我心中一酸，眼睛一熱，趕緊扭過頭去，生怕媽媽看到我眼中晶瑩的淚花。
　　爸爸整天在外奔波，家中的里里外外都是媽媽支撐著，歲月的痕跡早早地爬上了媽媽的額頭。
　　夜深了，我鉆進(jìn)了溫暖的被窩，甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。當(dāng)我一覺醒來，被一陣咳嗽聲驚動了，睜開睡眼，發(fā)覺樓下的燈還亮著，披衣悄悄下樓，只見媽媽還在客廳織著毛衣，在微弱的燈光下，媽媽佝僂著身子，捂著嘴咳嗽，似乎怕驚醒我。
　　媽媽抬頭看見我，面帶慍色地說：“怎么起來了，夜里多涼！別凍著，快上床睡吧！”
　　回到房里，我翻來覆去睡不著，淚水又悄悄地順著臉頰打濕了枕巾，想到媽媽對自己如此關(guān)心，自己平時還不懂事，常出言頂撞媽媽，讓媽媽傷心，想想自己真是太不應(yīng)該了……
　　第二天一早醒來，我發(fā)現(xiàn)枕邊有一件橙色的新毛衣，原來，媽媽昨晚連夜在趕織我的御寒衣服，我拿起毛衣貼在臉上，軟軟的、柔柔的。
　　媽媽，您就像那太陽一樣溫暖著我，您的愛就像涓涓小溪不斷地流入我的心田。在這份愛中，我健康幸福地成長，這份溫暖我永世難忘，它將伴我走過人生的風(fēng)雨，去迎接明天的太陽！
　　寫作借鑒
　　文章切入點(diǎn)小巧、細(xì)微。作者以媽媽為自己趕織一件毛衣作為感情的觸發(fā)點(diǎn)，在細(xì)膩的敘事描寫中徐徐展現(xiàn)了母愛的細(xì)致、無私。作者用真情串起生活中的瑣事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫暖在心頭。文章緊扣文題中的“相伴”二字，抒寫了母親對家庭的付出、對“我”的愛。以“我”的內(nèi)心感受貫串始終，情真意切地展現(xiàn)了母親給予“我”的無限溫暖，使題中的“真好”有了貼切的落點(diǎn)。
　　三、品味鮮花，我們感春之勃發(fā)；品味楓葉，我們悟秋之豐華；品味高山，我們仰巍峨大氣。同學(xué)們，品味生活吧，它一定會帶給我們別樣的情懷！
　　請以“品味”為題，寫一篇不少于600字的文章。
　　要求：選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容補(bǔ)全題目，寫真事、說真話、抒真情，選擇除詩歌以外的文體。
　　【思路點(diǎn)撥】
　　1.挖掘生活，感悟真諦?？梢耘c自然交流，感受造化的神奇；可以思考社會，思考現(xiàn)代文明中的隱性危機(jī)；可以徜徉于藝術(shù)之林，揣摩經(jīng)典帶來的藝術(shù)魅力；可以放飛夢想，在暢想未來中，彰顯現(xiàn)實的美好。
　　2.創(chuàng)新文體，形式活潑。可嘗試小小說、戲劇、寓言、童話、日記、雜感、書信等文體，在活潑中見新穎，詼諧中見沉重，辛辣中見真誠。
　　3.言之有情，品之有理。不可對品味對象作簡單羅列、機(jī)械拼湊，要將積極愉悅的情感貫串在敘事描寫之中，要將獨(dú)具個性的哲思突現(xiàn)于文章的精彩之處。
　　【范文示例】
　　品味生活
　　□任思霖
　　夏天到了，滾滾熱浪迎面襲來，只覺身體被風(fēng)吹干了，蒙上了一層鹽霜，仿佛剛在巴勒斯坦的死海里洗過澡一般。沒多久，一陣大風(fēng)吹過，卷來厚厚的烏云，落下豆大的雨點(diǎn)。匆匆避雨的路人不住地抱怨：“呦，這什么鬼天氣，真掃興！”當(dāng)然也有特例，瞧，那些的士正在市區(qū)里穿梭，趕著載客呢。
　　王奶奶此時正焦急地站在路邊，眼睜睜地看著幾輛載滿人的公交車無情地從身邊駛過。終于，她攔住了一輛的士。司機(jī)是個中年人，白白瘦瘦的，臉上線條太硬，不知哪兒叫人瞅著不舒服。司機(jī)瞥見王奶奶身穿一件半新不舊的藍(lán)衫子，腳穿一雙灰色布鞋，手里緊緊攥著一大包袱，是典型的農(nóng)村老太太。他眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，嘴角揚(yáng)起一絲笑容。
　　車行半路，王奶奶急了：“嗨，師傅，你這不在繞路嗎？你，你讓我下車！”司機(jī)嘴角一撇：“下車？行，給五十塊錢?！蓖跄棠题鋈唬f道：“咋這么貴？”
　　司機(jī)輕蔑地哼了一聲：“老婆子0/9uM2/y2g18JgxbMiUzRN2BeXA8YIZR7b9qiETbmew=，你坐了半天難道不花油費(fèi)??？快，掏錢！”
　　王奶奶臉都漲紅了：“你，你這不是宰人嗎？你停車！”
　　司機(jī)停下了車，得意揚(yáng)揚(yáng)的神態(tài)，活像漫畫里市儈的嘴臉。他說道：“這一段公路很偏僻，車子不常走，現(xiàn)在又下雨，看你怎么回去！”
　　王奶奶的聲音顫抖了，說：“你怎么這么沒道德？”
　　這時，車門被打開，上來一位西裝革履的中年人，他手提真皮公文包，腳穿鱷魚皮鞋，一上車就給了司機(jī)一張紅票子：“嗬，好不容易才打到的，喏，到今乾大街。”
　　司機(jī)滿臉堆笑，迫不及待地接過錢來，驗了驗真?zhèn)?，語氣也緩和了許多：“好的好的，請您稍等?！?br/>　　他半轉(zhuǎn)過臉去，豎起兩道八字眉：“哎，說你呢！還不快給了錢，下車去！”
　　中年人轉(zhuǎn)過身，詫異地問：“媽，怎么是您？”
　　寫作借鑒
　　這是一篇針砭時弊的文章。作者用小小說的形式，揭示了現(xiàn)實生活中灰色的一面。夏景的描寫烘托了人物焦急的心理，個性化的語言揭示了人物鮮明的性格，逼真的神態(tài)描寫表現(xiàn)了人物的心情，鮮明的對比手法深刻地彰顯了文章的主題，細(xì)節(jié)的點(diǎn)染傳神生動，如“今乾大街”諧音“金錢大街”，讓人忍俊不禁。結(jié)尾戛然而止，令人沉思。
　　
　　素材積累
　　【新聞資訊】
　　女兒放棄高薪工作回家照顧植物人母親
　　本報訊昨日（2011年1月5日）中午，雪后暖陽透進(jìn)武昌福利院窗子。45歲的黃紅，將中飯打碎成糊狀，然后一勺一勺地喂進(jìn)母親的嘴里。幾年前，她高齡的老母親摔傷成植物人，無人照顧。她毅然辭去上海的高薪工作，搬回武漢給母親當(dāng)起了保姆，每天喂飯、擦洗、按摩，從不間斷。
　　在情感冷漠的今天，血濃于水的親情召喚著黃紅，以反哺跪乳的中華傳統(tǒng)回饋著母親的綿密的養(yǎng)育之恩。
　　【精彩片段】
　　1.“媽媽，這種動物危險嗎？”“是的，不過它們關(guān)在籠子里，不會傷害到我們?！?br/>　　“為什么要把它們關(guān)在籠子里呢？”“哦，寶貝，是因為要保護(hù)它們?！?br/>　　“為什么要保護(hù)它們？”“因為它們是瀕臨滅絕的動物?！?br/>　　“它們?yōu)槭裁磿l臨滅絕呢？”“因為這種動物分好多種類，不同種類之間會發(fā)生爭斗，而且這種動物也不善自我保護(hù)。”
　　“媽媽，這種動物叫什么名字？”“人?！?br/>　　——《3012年一對母子的對話》
　　心香一瓣
　　還記得斯威夫特筆下的“耶胡”嗎？它們丑惡、貪婪、無信、殘暴、嫉妒、陰險。如果我們喪失了理性與真情、沒有了友誼和仁慈，那籠中的“人”就真成了人類的未來的命運(yùn)。
　　2.對自己所擁有的一切心存感激，有利健康。愛、感激、滿足感、幸福感可以促進(jìn)“信任激素”的分泌，能調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)腦部其他主管情緒和社會行為區(qū)域的活動，它可以放松神經(jīng)系統(tǒng)，釋放壓力，增強(qiáng)免疫功能，降低血壓，令身體的康復(fù)速度加快。
　　——《感恩之心有利健康》
　　心香一瓣
　　感恩是一種處世哲學(xué)，也是一種生活智慧。一個智慧的人，不會為自己失去的斤斤計較，也不會為既得利益而私欲膨脹。學(xué)會感恩，感謝生活中的一切，這樣才會擁有一個健康的心態(tài)。