記敘文閱讀之寫(xiě)人篇

　　【專(zhuān)題闡釋】
　　寫(xiě)人的記敘文，是以塑造人物形象為核心的記敘文。這類(lèi)文章在故事情節(jié)和具體的環(huán)境中描寫(xiě)人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等，以突出人物個(gè)性，表達(dá)作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和感情，反映作品的主題。
　　中考閱讀對(duì)寫(xiě)人記敘文的考查，一般主要有以下幾方面的考查點(diǎn)：1.整體感知，概括文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者對(duì)人物的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情等；2.劃分文章段落、層次，找出敘述的線索，理清寫(xiě)人的行文思路；3.理解重要詞句，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的深刻含義，對(duì)詞句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或賞析；4.分析人物形象，指出人物的個(gè)性特點(diǎn)等；5.辨析描寫(xiě)人物的方法及其作用；6.分析文章的寫(xiě)作手法、技巧及其作用；7.談自己對(duì)文章的感受或思考等；8.想象創(chuàng)新，續(xù)寫(xiě)文章。
　　
　　【鏈接中考】（2011年河北?。?br/>　　別動(dòng)世界上最美的那朵花
　?、贉亟z萊特是一個(gè)美麗的英國(guó)小姑娘。她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙大大的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽(tīng)。她一笑起來(lái)臉上就像綻開(kāi)了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱(chēng)她為“雷丁市的安琪兒”。
　?、诶锥∈惺遣丝さ囊粋€(gè)轄區(qū)。那里花木繁盛，風(fēng)景如畫(huà)，氣候舒適宜人，經(jīng)常有外地人來(lái)到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來(lái)了一位老婦人——珍妮芙太太。她是一個(gè)孀婦，無(wú)兒無(wú)女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單。大人們都很忙，沒(méi)有人愿意在她家門(mén)前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽(tīng)的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂(lè)的時(shí)光。
　　③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺(jué)異常明媚。
　?、苡幸淮?，珍妮芙太太問(wèn)起了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過(guò)，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　⑤在早春的花草開(kāi)始賣(mài)弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說(shuō)那是一個(gè)良性腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問(wèn)題就解決了。不過(guò)，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿(mǎn)，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。
　?、逌亟z萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來(lái)到了溫絲萊特的家。她問(wèn)了問(wèn)關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接下來(lái)的兩天，珍妮芙太太再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了。可是，珍妮芙太太家的門(mén)一直緊閉著。
　?、邷亟z萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家?？墒牵廊粵](méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門(mén)敞開(kāi)著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去?？墒?，她沒(méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問(wèn)：“您怎么會(huì)到這里來(lái)？”馬休醫(yī)生說(shuō)他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問(wèn)珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說(shuō)道：“她去世了！”
　　⑧原來(lái)，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬休。她向馬休提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊兒是豎著長(zhǎng)的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子?？晒脣尣灰啦火垼且淖兎桨覆豢?。她說(shuō)：“如果刀口是縱向切的，那么將來(lái)就會(huì)留下一道醒目的疤痕，溫絲萊特做大明星的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了。”馬休醫(yī)生答應(yīng)了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車(chē)禍。
　?、釡亟z萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人……
　?、鈺r(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，溫絲萊特創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。
　　1．為什么珍妮芙太太感覺(jué)這個(gè)春天“異常明媚”？
　　2．選文第②段加線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？
　　3．結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列黑體詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。
　?。?）在早春的花草開(kāi)始賣(mài)弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。
　?。?）溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人……
　　4．第⑧段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？
　　5．結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)感言。
　　解析：閱讀寫(xiě)人的記敘文，我們首先要判斷清楚所寫(xiě)的主要人物是誰(shuí)，然后看主要寫(xiě)了發(fā)生在人物身上的什么事件，從中判斷出主人公的主要精神、品格或個(gè)性等。這樣就很容易把握作者的情感、態(tài)度，把握文章主題。其他問(wèn)題則是從如何為表現(xiàn)主題、表現(xiàn)主要人物去思考、解答。從本文來(lái)看，顯然主要人物是珍妮芙太太，寫(xiě)她關(guān)心溫絲萊特的手術(shù)并因此而不幸遭遇車(chē)禍的事跡，表現(xiàn)了她對(duì)溫絲萊特?zé)o私的關(guān)愛(ài)和幫助。這樣我們就容易解答所列題目：珍妮芙太太感覺(jué)這個(gè)春天“異常明媚”，是因?yàn)橛辛藴亟z萊特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。第②段加線句是自然環(huán)境(景物)描寫(xiě)，為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。黑體詞語(yǔ)和句子，第一處是運(yùn)用擬人的修辭手法，貶詞褒用，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出花草炫耀風(fēng)姿的情景；第二處是運(yùn)用夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了溫絲萊特聽(tīng)到珍妮芙太太不幸遭遇車(chē)禍后極度悲傷的情感。第⑧段插敘交代了珍妮芙太太勸說(shuō)醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過(guò)和遭遇不幸的情況，使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。溫絲萊特的獲獎(jiǎng)感言一定是表達(dá)對(duì)珍妮芙太太的感激之情。
　　
　　【應(yīng)對(duì)策略】
　　寫(xiě)人記敘文一般都文質(zhì)兼美、人文內(nèi)涵豐富、具有較高的審美價(jià)值。中考時(shí)要在有限的時(shí)間內(nèi)，做到答題準(zhǔn)確，必須懂得記敘文閱讀答題的基本技巧：
　　一、緊扣主要人物，把握文章主旨。最能反映主旨的人物才是主要人物，而不一定是著墨最多的人物。作者著力刻畫(huà)主要人物的目的，往往是在這個(gè)人物身上體現(xiàn)出自己的思想傾向，而這思想傾向往往就是作品的中心思想。
　　二、把握主要情節(jié)，概括人物特點(diǎn)。人物的個(gè)性特點(diǎn)、精神、品格總是在最主要的情節(jié)里表現(xiàn)出來(lái)，像上文，最能打動(dòng)人心的情節(jié)就是珍妮芙太太關(guān)心溫絲萊特手術(shù)刀口的方向，抓住這一情節(jié)，就會(huì)明白文章的主題。
　　三、抓住人物描寫(xiě)，透視人物內(nèi)心。寫(xiě)人的記敘文離不開(kāi)對(duì)人物的描寫(xiě)。分析人物肖像，可以從人物的相貌、神情，衣著的款式、顏色，行為的狀態(tài)等方面把握人物的個(gè)性特征以及作者的思想情感；分析人物的動(dòng)作，思考他為什么這樣做，透過(guò)人物的行為變化，能夠把握人物的精神境界、氣質(zhì)、情感，理解人物內(nèi)心世界的深層矛盾；品味人物的語(yǔ)言，可以把握人物的性格，了解人物的地位、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；當(dāng)然，心理描寫(xiě)更是直接打開(kāi)了透視人物心靈世界的大門(mén)，讓我們快速把握人物的精神、品格。另外，要重視分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)。所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)。它在刻畫(huà)人物性格、豐滿(mǎn)人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。因此，要善于在閱讀中多思考細(xì)節(jié)的作用，見(jiàn)微知著，透過(guò)現(xiàn)象分析人物的內(nèi)心世界。
　　
　　四、分析環(huán)境描寫(xiě)。寫(xiě)人記敘文在描寫(xiě)人物時(shí)，還常常為人物活動(dòng)提供典型的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)跟人物的塑造以及表現(xiàn)中心思想有極其重要的關(guān)系。把寫(xiě)景和敘事糅合在一起，對(duì)于從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格、心情，渲染氣氛，增強(qiáng)故事的真實(shí)性等都有至關(guān)重要的作用。因此在分析人物形象時(shí)，要注意分析環(huán)境描寫(xiě)，這是準(zhǔn)確把握人物形象、全面理解文章的重要環(huán)節(jié)。
　　五、掌握規(guī)律，分析層次。以寫(xiě)人為主的文章層次結(jié)構(gòu)是有一定規(guī)律的，一般有以下幾種：1.按人物成長(zhǎng)的階段分層；2.按人物所在的不同地點(diǎn)分層；3.按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分層；4.按人物感情的變化分層。
　　六、品味關(guān)鍵詞句，加深文章理解。記敘文中有一些議論抒情性的句子，這些句子帶有明顯的感情色彩，是把握作者情感和文章主旨的關(guān)鍵句。另外，有些句子是用了修辭手法或是用詞十分巧妙，品味這些句子也往往能體會(huì)到作者的愛(ài)憎情感。
　　
　　【強(qiáng)化訓(xùn)練】
　　閱讀下文，完成文后各題。
　　一個(gè)夜晚
　　□袁小虎
　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，很平凡，但值得我把它記下來(lái)。
　　那天很晚，我才在旅社找到鋪位。當(dāng)走進(jìn)“306”號(hào)房間時(shí)，這里先來(lái)的四位正在“雙吊主”（撲克牌的一種玩法），鬧騰著，有一個(gè)正狼狽地鉆著桌子。門(mén)口當(dāng)風(fēng)的一個(gè)床位是我的，我靜靜地斜躺在被子上，掏出書(shū)，企圖到書(shū)中去躲避吵鬧。
　　一會(huì)兒，吵聲小了，我眼前亮了許多。我轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)胖子把掛在鐵絲上的電燈從他們頭上移到靠近我這邊，他口里像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“人家看書(shū)看不清楚！”
　　“不，不要緊，我看得清楚！”我心里一陣熱，但一會(huì)兒我又冷下來(lái)了，本能地摸了摸身邊的提包，因?yàn)檫@里面有一筆不少的錢(qián)。出門(mén)在外，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)！
　　我不知什么時(shí)候睡著了，并做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的提包不見(jiàn)了，我一陣急，冷不丁醒了，發(fā)現(xiàn)提包正在懷里好端端的——原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。
　　這時(shí)，天已蒙蒙亮了。同房的四位都已悄悄地起床，一會(huì)兒，我明白了他們是要趕早班車(chē)。有一個(gè)想要拉燈，馬上被同伙輕聲制止了，又有一個(gè)輕輕地走到我床邊，彎下腰，我一陣緊張，預(yù)備著……可他從床下拾起一本書(shū)扔在我的床上——正是我睡前看的那本。
　　他們收拾好了，出門(mén)了，像一陣風(fēng)，走在最后的胖子把門(mén)鎖扭開(kāi)，按下了保險(xiǎn)，輕輕地把門(mén)虛掩上。可隨即風(fēng)又把門(mén)吹開(kāi)了。雖是初冬，那風(fēng)還是怪冷的。我剛要起來(lái)關(guān)門(mén)，胖子又轉(zhuǎn)來(lái)了，把門(mén)掩上，他剛抬腳，門(mén)又被吹開(kāi)了，他猶豫了一下，把保險(xiǎn)推上，想把門(mén)鎖死，但又猶豫著。又有一個(gè)人轉(zhuǎn)回來(lái)了，和胖子嘀咕了一陣。只見(jiàn)胖子又把門(mén)鎖扭開(kāi)，上保險(xiǎn)，然后從袋子里掏出一團(tuán)紙，按在門(mén)框上，這樣，門(mén)就輕輕地被關(guān)死了。他們折騰了半天，為的是不讓關(guān)門(mén)的聲音把我吵醒。
　　他們走了，我抓提包的手松了，收緊的心也松了，一股暖流流到心房，傳遍全身……
　?。ㄟx自《讀者》2002年第19期）
　　1.本文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)主題，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
　　2.文中寫(xiě)初冬的寒風(fēng)對(duì)于表現(xiàn)人物有什么作用。
　　
　　參考答案見(jiàn)下期