映日荷花格外紅(下)

　　品讀２０１１年中考作文題，猶如映日荷花，賞心悅目。當(dāng)然也有一些命題引起爭(zhēng)議：其一，命題內(nèi)容有偏頗之處。命題范圍總體看較為窄小，沒有像高考作文命題那樣和社會(huì)熱點(diǎn)等多聯(lián)系，對(duì)初中生的情感困惑和認(rèn)識(shí)困惑涉及不多，地域色彩也不夠濃厚等等。其二，少數(shù)命題制作簡(jiǎn)單粗疏。有的過(guò)于拘泥，容易束縛考生思路，譬如江蘇無(wú)錫題“我們的快樂(lè)來(lái)自 ”，規(guī)定補(bǔ)題只能從“成功”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”“愛心”這四個(gè)選項(xiàng)中選擇，否則視為偏題。有的命題不著邊際，考生難于把握。如山東東營(yíng)題“，竟然如此”。有的題過(guò)于陳舊，容易出現(xiàn)套作。如山東臨沂題“守護(hù)誠(chéng)信”、山東泰安題“________，我對(duì)你說(shuō)”等。有的全命題更適合作話題作文的話題，譬如四川德陽(yáng)題“保護(hù)”。有的題四平八穩(wěn)，主題先行，強(qiáng)人所難。譬如山東濟(jì)寧題“我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”，未寫作文主題已定，難以引起考生的興趣和激情。其三，雷同試題日見其多。主要有兩種情況：一是同一考區(qū)連續(xù)兩年的命題內(nèi)容基本雷同。譬如浙江杭州題“為了自己的夢(mèng)想”簡(jiǎn)直是該考區(qū)去年“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”的翻版?？忌梢砸砸粨跞撼砷L(zhǎng)路上為了夢(mèng)想而奮斗，最后被自己感動(dòng)，成長(zhǎng)無(wú)捷徑。這在客觀上助長(zhǎng)了猜題、押題之風(fēng)。二是２０１１年有些考區(qū)多現(xiàn)“撞車”題。譬如廣東廣州題“游戲”與四川宜賓題“童年的游戲”；湖南長(zhǎng)沙題“給自己一個(gè)擁抱”與成都題“擁抱”；浙江杭州題“為了自己的夢(mèng)想”與四川宜賓題“抵達(dá)自己的夢(mèng)想”；江蘇南京題“也是一堂語(yǔ)文課”與山東濟(jì)寧題“我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”等。其四，美中不足有遺憾。譬如把江蘇南通題“那一刻，我的世界春暖花開”，若加一道選作題“那一刻，我們的世界春暖花開”就更佳了。因?yàn)椤澳且豢?，我們的世界春暖花開”中的“那一刻”不僅僅只是某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，它可以是歷史長(zhǎng)河中的某一段?！拔覀儭笨梢允且活惾嘶蛞淮?。這樣更加適合不同層次的考生各顯所長(zhǎng)，盡情發(fā)揮。
　　盡管這樣，但至少我們從中可看出２０１１年中考作文命題改革的清晰腳步，那就是離學(xué)生、離素質(zhì)教育越來(lái)越近。作文命題是教育理念的一種導(dǎo)向。反思２０１１年中考作文命題會(huì)給2012年作文備考帶來(lái)以下幾點(diǎn)啟示：
　　一、吃透課標(biāo)精神，明確具體要求。如何在有限的時(shí)間里提高作文復(fù)習(xí)效率呢？“工欲善其事，必先利其器”，《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》就是中考作文的“器”。“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?！背酝刚n標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能收到事半功倍之效。
　　二、樹立綜合意識(shí)，強(qiáng)化讀寫互動(dòng)訓(xùn)練。語(yǔ)言運(yùn)用板塊的“簡(jiǎn)明、連貫、得體”，是語(yǔ)言運(yùn)用的基本原則，更是語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求。我們要在感悟、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上逐漸形成意識(shí)，并自覺運(yùn)用到寫作、說(shuō)話的實(shí)際中去。在閱讀中，不要為了閱讀訓(xùn)練而安排閱讀，而要在閱讀的同時(shí)學(xué)習(xí)他人的立意、布局謀篇、語(yǔ)言技巧，養(yǎng)成讀書動(dòng)筆的習(xí)慣，養(yǎng)成摘抄、背誦、吟詠的習(xí)慣。需要強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)言、閱讀的遷移與鏈接力避隨意性、盲目性，而應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性、序列性原則，即針對(duì)作文中普遍存在的不足準(zhǔn)確定位、科學(xué)分解，然后遷移、鏈接語(yǔ)言板塊的知識(shí)與能力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。譬如作文中句式呆板缺少變化時(shí)，同學(xué)們就要有意識(shí)地進(jìn)行“仿用、選用和變化句式”訓(xùn)練，落實(shí)基礎(chǔ)，在訓(xùn)練中形成能力，然后作文，并把訓(xùn)練重點(diǎn)放在對(duì)句式的檢查上。
　　三、大膽解放思想，確立大語(yǔ)文觀的學(xué)習(xí)思想。2011年的中考作文命題更加貼近考生的生活與實(shí)際，這就啟發(fā)同學(xué)們必須積極關(guān)注生活，努力做生活的有心人、思考者，甚至是智者。側(cè)重點(diǎn)仍在初中生對(duì)待人生、生態(tài)、環(huán)保以及各種具有鮮明時(shí)代性的社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度上，提高多角度判斷、分析和解決問(wèn)題的能力。在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成動(dòng)筆寫周記、隨筆的習(xí)慣。同時(shí)，及時(shí)搜集、整理時(shí)鮮美文，進(jìn)行專題閱讀訓(xùn)練。
　　四、全面、有序、扎實(shí)，強(qiáng)化作文規(guī)范訓(xùn)練。沒有充分的入“格”訓(xùn)練，是很難實(shí)現(xiàn)作文的出“格”，更難做到升“格”，寫出亮人眼眸的考場(chǎng)佳作。首先，同學(xué)們應(yīng)注重題型之訓(xùn)練，就是要根據(jù)本考區(qū)的常用題型（至少兩種），研究應(yīng)對(duì)方法，認(rèn)真訓(xùn)練。譬如，應(yīng)對(duì)全命題作文，一定要對(duì)題目（包括導(dǎo)語(yǔ)部分）進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)組成題目的各個(gè)語(yǔ)素和詞語(yǔ)，都要明確其意思，從而準(zhǔn)確把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。應(yīng)對(duì)半命題作文，要認(rèn)真研究文題中的引言和要求，吃透已經(jīng)給出的題目中詞語(yǔ)的含義，補(bǔ)出合乎語(yǔ)法規(guī)范的短語(yǔ)。同時(shí)同學(xué)們要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢(shì)，補(bǔ)出自己最熟悉的、最有把握的、感悟最深的、最容易寫出新意的題目。應(yīng)對(duì)選題作文，同學(xué)們要在較短的時(shí)間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動(dòng)。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，要讀懂材料的內(nèi)涵（涉及的主題和相關(guān)內(nèi)容），找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵點(diǎn)寫感想；發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感悟；挖掘材料深意，提出深刻觀點(diǎn)。其次注重方法之訓(xùn)練。一是強(qiáng)化全程訓(xùn)練?？梢园凑諒?fù)習(xí)計(jì)劃，從作文評(píng)分的若干方面（如審題、構(gòu)思、立意、選材、表達(dá)、修改等），逐一進(jìn)行訓(xùn)練，每一項(xiàng)都要落到實(shí)處，收到實(shí)效。二是強(qiáng)化局部訓(xùn)練。主要是列提綱、開頭、結(jié)尾等影響中考作文評(píng)分的關(guān)鍵方面和個(gè)人劣勢(shì)方面，不妨重點(diǎn)訓(xùn)練幾次。三是強(qiáng)化創(chuàng)新訓(xùn)練。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)“精”“深”“活”“新”等寫作方面的訓(xùn)練，以便收到平中見奇、同中見異之效。四是強(qiáng)化速度訓(xùn)練。這是為了避免在考場(chǎng)上因時(shí)間不夠而導(dǎo)致無(wú)法答卷完整的遺憾。平時(shí)應(yīng)訓(xùn)練自己快速審題、快速構(gòu)思、快速行文、快速修改的能力，養(yǎng)成“快”的習(xí)慣。