2011年山西省中考 滿分作文導(dǎo)析

　　【文題回放】
　　一個(gè)好習(xí)慣，無(wú)論其大小，帶來(lái)的影響將是巨大的，有益于人的一生。
　　如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息。
　　多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。
　　良好的習(xí)慣對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財(cái)富。
　　請(qǐng)以“______好習(xí)慣”或者“好習(xí)慣”為題，寫(xiě)一篇作文。
　　要求：①先選擇題目并補(bǔ)充完整；②文體自選；③避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、卷面整潔。
　　【滿分作文】
　　各科老師議好習(xí)慣
　　一考生
　　習(xí)慣是什么？物理老師說(shuō)：“習(xí)慣就是牛頓第一定律——慣性。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“習(xí)慣就是商場(chǎng)利潤(rùn)拋物線。坐標(biāo)軸中的點(diǎn)順著它一直改變?！睔v史老師說(shuō)：“習(xí)慣就是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。”生物老師說(shuō)：“習(xí)慣就是一生物按其生物鐘作息?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“習(xí)慣就是人在某些環(huán)境中日久天長(zhǎng)形成的行動(dòng)與思維定勢(shì)?！?br/>　　那什么是“好習(xí)慣”呢？各科老師對(duì)此議論紛紛。
　　物理老師先說(shuō)：“慣性也有利弊之分，人在行走時(shí)腳與地面的摩擦給人生出前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)你前面躺著一塊石頭，若還以之前的方式行走，你就會(huì)摔跟頭；若你適時(shí)調(diào)整，使步伐變?yōu)榱硪环N能跨越的方式，那么此時(shí)慣性就對(duì)你友好。這就是好習(xí)慣?！?br/>　　數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“一家商場(chǎng)的利潤(rùn)拋物線開(kāi)口向上，那么從對(duì)稱軸右側(cè)逐漸向左移的點(diǎn)代表利潤(rùn)的上升，這就是好習(xí)慣?！?br/>　　歷史老師說(shuō)：“羅貫中說(shuō)：今天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。這便是歷史發(fā)展的習(xí)慣，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化和政治多極化已成為一種潮流，但其利是什么？便是促進(jìn)全球的聯(lián)系與發(fā)展了，和平與發(fā)展也是歷史發(fā)展的好習(xí)慣?？萍紡墓诺浇褚恢痹谶M(jìn)步著，人們利用它造福社會(huì)，便是科技的好習(xí)慣。”
　　生物老師說(shuō)：“每種生物甚至是每一個(gè)體，都有特定的生物鐘，其生物鐘一旦被打亂，那將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果，比如消化不良，精神欠佳，甚至導(dǎo)致死亡，而認(rèn)真遵循生物鐘便是好習(xí)慣?！?br/>　　最讓我受益匪淺的是語(yǔ)文老師的話：“小時(shí)候，好習(xí)慣便是老師一句‘一、二、三，請(qǐng)安靜；四、五、六，請(qǐng)坐好；七、八、九，手背后’照老師的話做的孩子們都很乖巧。而現(xiàn)在，好習(xí)慣是沒(méi)等老師布置作業(yè)就早已完成，于是我們有了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。長(zhǎng)大后，好習(xí)慣是取得成就后仍保持著的本色，不追名逐利。年老后，好習(xí)慣是每天堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)定終生學(xué)習(xí)的信念。”
　　多么富有哲理啊，好習(xí)慣真的是鼓勵(lì)人奮進(jìn)的催化劑。在我明白這些道理后，各科老師雖然意見(jiàn)各異，但他們最終形成了統(tǒng)一戰(zhàn)線：好習(xí)慣是人一生的財(cái)富。
　　【成功啟示】
　　文章選取各科老師談?wù)摗昂昧?xí)慣”話題的形式成文，從各個(gè)側(cè)面讓人理解“好習(xí)慣”的不同表現(xiàn)。作者思路清晰，選材獨(dú)特，各科老師以自己本學(xué)科的術(shù)語(yǔ)解釋“好習(xí)慣”，讓人們從不同的側(cè)面和角度理解和感知“好習(xí)慣”，讓讀者深刻領(lǐng)會(huì)，給人啟迪。
　　符合身份的語(yǔ)言是這篇文章的又一亮點(diǎn)。作者從各科老師所帶學(xué)科的語(yǔ)言談?wù)摗昂昧?xí)慣”的內(nèi)容成文，角度新穎，語(yǔ)言表達(dá)符合各學(xué)科老師的身份特點(diǎn)，別有情趣。
　　【教師總結(jié)】
　　這是一道半命題的作文題，命題者讓全體考生回歸了寫(xiě)作的本質(zhì)：關(guān)注學(xué)生日常生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從好的行為習(xí)慣中逐漸體會(huì)情感的變化，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，在寫(xiě)作中完成一次對(duì)自我及行為的觀察與體悟，不失為一次成功的考場(chǎng)作文命題。
　　寫(xiě)作本文題時(shí)，我們首先要知道什么是“習(xí)慣”。字典上說(shuō)，習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做得好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。好習(xí)慣有許多許多，如每天早起，每天寫(xiě)日記，講究整潔，堅(jiān)持早鍛煉，等等。良好的習(xí)慣要靠自覺(jué)努力去養(yǎng)成。本題可寫(xiě)你的某一好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的，有什么感想，有什么收獲。
　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事。因此，本題寫(xiě)作的重點(diǎn)，我們應(yīng)有意識(shí)地放在如何養(yǎng)成某一個(gè)好習(xí)慣這一過(guò)程中，特別要注意寫(xiě)出在養(yǎng)成這一好習(xí)慣的過(guò)程中，你碰到哪些困難、障礙，是如何克服困難，排除障礙的。具體寫(xiě)作時(shí)要補(bǔ)充完整題目，緊扣“好習(xí)慣”的內(nèi)涵做文章?？梢越Y(jié)合自身的經(jīng)歷，講述自己的好習(xí)慣。在構(gòu)思時(shí)，也可寫(xiě)成議論文，深刻闡述好習(xí)慣的意義和作用，也可寫(xiě)成小小說(shuō)，通過(guò)人物命運(yùn)的變化，揭示出“好習(xí)慣”的深層內(nèi)涵。但無(wú)論采用何種方式方法，在立意上，都要緊扣“好習(xí)慣”對(duì)于我們學(xué)習(xí)、工作等的影響。也可立足于當(dāng)前的世界環(huán)境和溫室效應(yīng)等問(wèn)題，還有旱災(zāi)和洪澇等說(shuō)明人類如果不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的話，就會(huì)吃祖宗飯、斷子孫路等等。