材料作文導(dǎo)寫(xiě)與示例欣賞

　　【模擬文題】
　　 閱讀下面的材料，按要求作文。
　　 “學(xué)做人”是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的課題。下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的回憶和思考？請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷，或談?wù)勛约簩?duì)這一準(zhǔn)則的理解。
　　 要接受自己——世間萬(wàn)物都有其獨(dú)特的價(jià)值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣，先接受你自己，試著去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自己的潛力。
　　 要欣賞別人——在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得更加美麗。
　　 要為自己的行為負(fù)責(zé)——負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。只有當(dāng)你懂得為自己的所作所為負(fù)責(zé)，而不是逃避責(zé)任或在別人的目光中才勉強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任時(shí)，你才真正地長(zhǎng)大了。
　　
　　【思路引擎】
　　 這是一道“選擇式”材料作文題。在以上材料中，選材范圍寬泛，自由度大，立意的指向性強(qiáng)，同時(shí)又有一定的限制性。同學(xué)們寫(xiě)的文章，要力爭(zhēng)傳達(dá)出“學(xué)做人”的相關(guān)經(jīng)歷和感受，或表明對(duì)這方面的看法。
　　 第一則材料主要圍繞“要接受自己”展開(kāi)。如何理解“要接受自己”呢？同學(xué)們可以拓展寫(xiě)作思路，就是先接受平凡而有不足的自己，再試著去發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，而后發(fā)掘自身的潛力。這就是同學(xué)們“要接受自己”的過(guò)程。選擇這一準(zhǔn)則下筆，就要寫(xiě)出這一過(guò)程，這要求同學(xué)們對(duì)自己的性格和為人處世的方方面面都有清醒的認(rèn)識(shí)，選擇相關(guān)的經(jīng)歷和感受來(lái)恰當(dāng)表達(dá)。如果把這一準(zhǔn)則簡(jiǎn)單地理解為欣賞自己、相信自己、為自己喝彩等，就屬于理解上有偏頗，沒(méi)能把握住“接受”二字。
　　 第二則材料主要是“欣賞別人”。這種欣賞包括三個(gè)不同側(cè)面的意思：一是善待他人，二是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，三是欣賞別人的同時(shí)，你自己擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你發(fā)現(xiàn)了世界的美麗。如果在你的文章中只是大談別人有何優(yōu)點(diǎn)，別人是如何表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)的，就等于踏入了寫(xiě)作偏題的雷區(qū)。所以同學(xué)們應(yīng)該這樣思考：欣賞什么人？欣賞他什么？怎樣才能做到欣賞他人？但要注意：最好抓住人物某一方面的本質(zhì)寫(xiě)深寫(xiě)透，不可面面俱到。
　　 第三則材料應(yīng)扣住“要為自己的行為負(fù)責(zé)”這一中心點(diǎn)。同學(xué)們應(yīng)該思考：曾經(jīng)歷的哪些事與此有關(guān)？你學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任了嗎？你敢于負(fù)責(zé)任了嗎？當(dāng)那些沉淀在記憶深處的底片再次曝光時(shí)，你要捕捉到它，細(xì)致描繪，談出感悟，給人啟迪。
　　 以上三則材料無(wú)論你選擇哪一點(diǎn)，都應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.選材要選與你初中生活相關(guān)的經(jīng)歷和感受，或談理解和看法。2.只就其中的一則材料來(lái)寫(xiě)，不能面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。3.要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，要描寫(xiě)細(xì)膩，感情真摯，使人感同身受。
　　
　　【佳作展示一】
　　我欣賞你
　　□劉卓貞
　　 她，一個(gè)相貌平平，成績(jī)也不是很出眾的女孩，陳婭婕，坐在班級(jí)的后幾排，幾乎沒(méi)有什么人注意她。她也總是默默無(wú)聞地來(lái)到學(xué)校，然后又沉默著走回家去。
　　 這天，她來(lái)到了班上，看見(jiàn)老師的講桌上有許多粉筆灰與紙屑。她暗暗地想：我上去把講桌擦干凈吧!這樣，老師心情也會(huì)愉快一些。她剛準(zhǔn)備站起來(lái)，又轉(zhuǎn)念一想：如果我上去擦桌子，同學(xué)們會(huì)不會(huì)認(rèn)為我要討好老師呢？正當(dāng)猶豫時(shí)，她猛地想起今天是教師節(jié)。嗯，就當(dāng)這是送給老師的一份禮物吧。
　　 她毅然地走上講臺(tái)，拿起抹布把講桌擦干凈了。臺(tái)下的同學(xué)見(jiàn)了，便紛紛議論：“哎呀，她以為自己是誰(shuí)呀？跑上去擦桌子是什么意思啊？”
　　 “是啊，是?。∷@么做不是存心想讓我們班干部難堪嗎？”
　　 “對(duì)啊，她是不是想討好老師？”
　　 同學(xué)們的一言一語(yǔ)，她都聽(tīng)得清清楚楚，心中不免有一絲委屈，可她又能怎么樣呢？她只是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的人，誰(shuí)會(huì)在乎她的感受呢？
　　 她拿起課本，遮住了自己的臉，心不在焉地讀起書(shū)來(lái)。
　　 其實(shí)，這一切，老師在窗外早已看得清清楚楚。
　　 老師不動(dòng)聲色地走進(jìn)了教室，拿出備課本，講起課來(lái)。
　　 她卻總是心不在焉，精神恍惚。
　　 老師也覺(jué)察到了：“陳婭婕，你起來(lái)讀一下第二段。”老師說(shuō)道。
　　 “啊？”陳婭婕一臉的驚愕。接著，她緩過(guò)神來(lái)，拿起課本，用流利的普通話(huà)讀了出來(lái)。
　　 “好，請(qǐng)坐下！”老師說(shuō)，“今天，我要感謝陳婭婕同學(xué)，感謝她幫我把桌子擦干凈了。也許大家忘了今天是什么日子，但是她沒(méi)忘，因?yàn)樗龓臀也亮俗雷印＿@說(shuō)明她還記得這個(gè)節(jié)日，所以我要表?yè)P(yáng)她：陳婭婕同學(xué)，我欣賞你。你勇敢地面對(duì)同學(xué)們的非議，這是一種勇氣，另外，你的普通話(huà)也很不錯(cuò)，要繼續(xù)努力！”
　　 熱烈的掌聲響了起來(lái)。
　　 陳婭婕的臉紅了，激動(dòng)的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是她最快樂(lè)的一天，這也是老師第一次在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)她。她感到幸福極了，特別是老師的那句“我欣賞你”。
　　 從那以后，相信陳婭婕的命運(yùn)開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。
　　 期待著——
　　 模擬評(píng)分：47分。
　　 得分理由：文章敘述了相貌平平、成績(jī)一般的陳婭婕沖破思想障礙，在教師節(jié)那天毅然走上講臺(tái)，為老師擦講桌，受到老師表?yè)P(yáng)的故事。文章雖短，情節(jié)也不復(fù)雜，卻折射出時(shí)下學(xué)生對(duì)諸如教師節(jié)之類(lèi)的節(jié)日已經(jīng)“漠不關(guān)心，麻木不仁”的現(xiàn)象。作者認(rèn)為這是不可取的。
　　 文章突出了“賞識(shí)教育”的神奇效果，肯定它是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。
　　 失分理由：行文中，個(gè)別語(yǔ)句不夠精練。
　　
　　【佳作展示二】
　　窗外的拼搏
　　□將招寧
　　 一場(chǎng)突如其來(lái)的橫禍降臨在了我的頭上，學(xué)業(yè)也因?yàn)檫@場(chǎng)車(chē)禍而不得已暫時(shí)終止。從此，我便躺進(jìn)了醫(yī)院，眼前的世界也不再五彩繽紛，除了墻壁的單色調(diào)白色外，已找不到任何其他顏色的痕跡。
　　 第一次在病床上醒來(lái)時(shí)，我摸了摸大腿，慶幸自己還有些知覺(jué)。但從那一天開(kāi)始，我連只言片語(yǔ)也沒(méi)了，每天只是死死地瞪著天花板。盡管這樣，我卻總渴望見(jiàn)爸媽。從他們深陷的兩頰看得出，他們更瘦了。我不敢哭，我還能奢求什么呢？
　　 日益消極下去，我想：現(xiàn)在我只配得上頹廢一詞了吧。終于有一天，我無(wú)意間轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)了右手邊墻壁上有一扇窗戶(hù)，而這扇窗正聯(lián)通著我與外面的世界。隔著窗，我望見(jiàn)一棵不太高大的樹(shù)木。它不太起眼，但我卻愿意目睹著它的成長(zhǎng)，或許這是一種心靈安慰與滿(mǎn)足。
　　 天色在這幾天里陰暗了下來(lái)，原來(lái)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“桑美”即將要登陸了。終于，這天陰霾籠罩了整個(gè)天空，暴雨傾盆而下，我依舊望著窗外，看如箭般的雨砸在了窗戶(hù)上，我卻能透過(guò)一顆顆雨珠看見(jiàn)那棵樹(shù)。它的枝葉七零八落，我不禁心感悲哀，或許生命就是這么脆弱。我愈加消沉了。
　　一日日下去，由于內(nèi)澇，水已淹沒(méi)了半棵樹(shù)，它搖擺不定，恐怕要被連根拔起了。葉子也已所剩無(wú)幾，樹(shù)干上增了幾道裂痕，但它始終站立不倒。
　　 又過(guò)了幾日，天開(kāi)始放晴了，睜開(kāi)惺忪的睡眼，再望向窗外，我詫異了：那棵樹(shù)的拼搏使它存活了，雖然遍體鱗傷，但它并未被狂風(fēng)暴雨所征服！
　　 是的，堅(jiān)持下去，會(huì)有結(jié)果的，車(chē)禍后我第一次笑了出來(lái)。我開(kāi)始下床嘗試走步了。這時(shí)望向窗外，我更加確信，拼搏是可以帶來(lái)成績(jī)的，那扇窗戶(hù)外那棵樹(shù)的拼搏讓生命的不屈與我融為一體，我終于意識(shí)到：努力是可以消除頹廢心情的。
　　 模擬評(píng)分：50分。
　　 得分理由：作者描述的是自己遭遇了車(chē)禍這一挫折后，最初頹廢，繼而從窗外的風(fēng)雨中屹立的樹(shù)身上得到了鼓舞，意識(shí)到了拼搏可以戰(zhàn)勝挫折的故事?？此剖菢?shù)給了作者啟發(fā)和力量，實(shí)則是作者的自我欣賞以及責(zé)任感讓作者有了感悟：風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了整個(gè)星空；一