育兒公園

　　引導(dǎo)孩子玩游戲
　　文 彭勝發(fā) 編輯 欒兆琳
　　一天，我發(fā)現(xiàn)兒子在電腦前玩我經(jīng)常玩的電腦游戲。我叫他讓開(kāi)，他居然不聽(tīng)我的。我不禁擔(dān)心：多少孩子因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲連大學(xué)都考不上而斷送前程。
　　那天，我在圖書(shū)城無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一款名字為“快樂(lè)識(shí)字”的教育游戲，看內(nèi)容介紹還不錯(cuò)，里面包括快樂(lè)旅程、時(shí)空大冒險(xiǎn)和漢字直通車(chē)三大版塊，通過(guò)游戲的方式讓孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物以及漢字相關(guān)知識(shí)等。比如快樂(lè)旅程是讓孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物；時(shí)空大冒險(xiǎn)就是用一些漢字和相關(guān)的衣食住行知識(shí)組成一些關(guān)卡；當(dāng)然里面還有許多趣味性打妖怪救人的設(shè)計(jì)等等。于是我把軟件買(mǎi)回了家。
　　兒子非常喜歡，再也不會(huì)去玩我的游戲。我每天都控制兒子玩游戲的時(shí)間，讓兒子養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。
　　在我的指導(dǎo)下，兒子認(rèn)識(shí)的漢字也越來(lái)越多，學(xué)會(huì)了許多詞組、詩(shī)歌以及算數(shù)等知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步。我終于少了一份憂(yōu)慮，明白了教育孩子一定要講究方法，正確地引導(dǎo)，不可強(qiáng)迫孩子。
　　
　　春天，帶著孩子放風(fēng)箏
　　文 曾繁利 編輯 欒兆琳
　　春季的一個(gè)周末，我和兒子一起去郊外放風(fēng)箏。
　　在山坡上，我迎著春風(fēng)慢慢地跑，可我們的 “蜻蜓”就是飛不起來(lái)。一位熱心的老人耐心地幫助了我們。他一邊放，一邊說(shuō)：“放飛時(shí)，要逆著風(fēng)跑，慢慢地放線(xiàn)?！甭?，我們的風(fēng)箏顫顫巍巍飛了起來(lái)。我把風(fēng)箏交到一致跟著我奔跑的兒子手中。
　　看著兒子快樂(lè)地奔跑著，我不由得想，放風(fēng)箏看起來(lái)是那么容易，自己做起來(lái)卻不一樣了，但只要掌握了技巧，就能輕而易舉地飛起來(lái)，我告訴兒子，只要你肯認(rèn)真去鉆研，找出技巧，就一定可以成功。
　　
　　別讓抱怨迷了孩子的眼
　　文 管洪芬 編輯 欒兆琳
　　那天，女兒向我抱怨自己的新文具盒被同桌弄壞了，說(shuō)他的同桌“很討厭”，不是撕破她的書(shū)，就是摔她的保溫杯，有時(shí)還會(huì)扯亂她的頭發(fā)……”接著，女兒又抱怨說(shuō)：“其實(shí)討厭的人還不止他呢。我后桌的男生也特別討厭，整天身上臟的要命，還有一股臭味。還有那個(gè)石雯雯也討厭，今天體育課上居然推了我一跤……”
　　聽(tīng)著女兒的話(huà)，我滿(mǎn)是擔(dān)心。那幾個(gè)同學(xué)我都是認(rèn)識(shí)，記憶里，很多次放學(xué)時(shí)候在校門(mén)口遇到，她（他）們都會(huì)主動(dòng)地喊我一聲“阿姨”，然后微笑告別，這些在我眼里那么乖巧的孩子怎么到了女兒口中就都變了一個(gè)模樣？
　　我問(wèn)女兒：“那石雯雯應(yīng)該是不小心碰到了你，卻剛好把你碰摔的吧？”女兒遲疑著，片刻，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭：“媽媽?zhuān)阍趺磿?huì)知道？”我點(diǎn)著頭說(shuō)：“我當(dāng)然知道，我還知道你后桌的男生，他的父母雙雙在外地工作，他是一直跟著他奶奶過(guò)的，而他奶奶的年紀(jì)已經(jīng)很大很大了。還有你的同桌……”
　　“其實(shí)，其實(shí)我同桌也是不小心的呢?！迸畠和蝗徊缓靡馑嫉卮驍辔业脑?huà)，并轉(zhuǎn)身從書(shū)包里拿出文具盒給我看：“媽媽?zhuān)潞笏€幫我修了好久呢，可是怎么也修不好……”
　　是嗎？我故作驚奇，卻心懷微笑。就那么聽(tīng)著女兒繪聲繪色地說(shuō)起男同桌修文具盒的經(jīng)過(guò)，心突然間溫暖無(wú)比。從女兒現(xiàn)時(shí)的言語(yǔ)中，已聽(tīng)不到任何的抱怨和憤恨。顯然，事件的再次“回放”讓她看到了友情，看到了真誠(chéng)，看到了同學(xué)間許多美好的東西。那只難以修復(fù)的文具盒，生活已賦予了它特殊的用途，一切已經(jīng)足夠了。