打造地方高校社科學報的學術(shù)特色

　　摘要：近年來，教育部推出“名刊工程”、“名欄工程”，打造一批學報名欄和學報名刊，通過典型的示范、引導作用，促進高校社科學報深化改革，從根本上改變過去千刊一面的狀況，使高校社科學報品牌化、特色化、專業(yè)化。作為新辦地方高校社科學報，與其他名牌大學學報相比，學術(shù)定位不是勉為一致，要求趨同，而是找準自己在同類學報乃至整個學報界中的特殊位置，通過自身的學術(shù)定位來找到和培植發(fā)展的生長點，通過挖掘其深層次的個性特征，全力打造刊物的學術(shù)特色，彰顯刊物的學術(shù)個性，提高刊物的知名度，保持刊物旺盛的生命力。
　　關(guān)鍵詞：地方高校社科學報 學術(shù)特色 學術(shù)個性 學術(shù)定位 特色標準 特色欄目
　　明確特色標準
　　《教育部關(guān)于加強和改進高等學校哲學社會科學學報的意見》指出，高校文科學報“要立足本地、本校，發(fā)揮各自的學術(shù)優(yōu)勢，辦出學報的個性和特色；要重點辦好特色欄目，推出更多有較高學術(shù)水平和較大學術(shù)影響力的精品力作?！焙沃^特色？特色是“事物所表現(xiàn)的獨特的色彩、風格等”①。最能體現(xiàn)學報特色、最能吸引讀者的是學報獨到的內(nèi)容，因此，特色是學報的支撐點，是學報的價值之所在。形成自己刊物的個性特色，是所有高校學報所應有的追求目標。地方高校學報更要走特色發(fā)展之路，明確自己刊物的特色標準。
　　獨特性。特色就是優(yōu)于他人的獨特風貌，“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我精”②。由于各地方高校學科優(yōu)勢的不同、所處地理位置的不同以及所在地的風景名勝、文物資料、歷史人物、風俗民情等不同，本地學者對這些方面的了解和研究，往往比其他地方的人們更為深入，甚至形成“只此一家，別無分店”的局面，取得“非我莫屬”的專利。這是地方高校學報能夠辦出特色的重要因素。在某種意義上來說，也是學報走向世界的途徑之一，因為“越是民族的，就越是世界的”，尤其是那些少數(shù)民族地區(qū)高校學報。
　　新穎性。地方高校學報編輯要運用求異思維，利用所在地區(qū)獨有的歷史、人文特色，主動選題策劃、標新立異、出奇制勝，使自己的刊物具有新穎性。要做到溫故而知新、納養(yǎng)而創(chuàng)新、瞻前而出新，追求全新創(chuàng)意、磨礪學報的精品力作；通過自己精心設計的欄目，吸引一批高素質(zhì)的作者，不僅做到唯陳言務去，還要有新見迭出、深入開拓，并盡可能深入淺出；通過主動組稿體現(xiàn)學報的區(qū)域特色、學科特色、欄目特色，形成人有我新的特色風格和學術(shù)定位，體現(xiàn)出學報的新穎性，讓廣大讀者有耳目一新的感受。
　　延續(xù)性。地方高校學報在策劃特色專欄時，應考慮學校類別屬性因素、學科因素、稿件的來源因素及社會的需求因素，從而保持延續(xù)性?！霸谧约核鶎賰?nèi)容特色的專業(yè)范圍里精心策劃一兩個畫龍點睛的專欄，長期堅持連續(xù)發(fā)文，創(chuàng)出名牌專欄，形成重點的重點，就會更為刊物增光添彩?！雹塾幸恍┑胤礁咝W報總體水平一般，但卻有一兩個欄目策劃得比較好，并且長期堅持圍繞某一問題進行研討，辦出了特色，也辦出了質(zhì)量，在一定專業(yè)學科領域里產(chǎn)生了影響，取得較好的社會效益。因此，形成特色不是一蹴而就的一件容易事，要經(jīng)過編輯長期的精心策劃。如果一種刊物辦刊特色沒有延續(xù)性，僅僅是盲目跟風，模仿攀比，那么其所謂特色欄目表面上看好似紅紅火火，實則是曇花一現(xiàn)而已。
　　找準學術(shù)定位
　　高校學報不能離開高等學校這個大背景，不能脫離學術(shù)性和理論性期刊的屬性。學術(shù)期刊的辦刊宗旨是傳播理論、繁榮學術(shù)，其特色首先表現(xiàn)在學術(shù)性上，而創(chuàng)新性、科學性和實踐性構(gòu)成了學報學術(shù)性最主要的方面，特色辦刊必須建立在學術(shù)影響力的基礎上。地方高校學報要辦出特色，必須找準自己的學術(shù)定位，確定刊物的內(nèi)容重點，嚴守富有個性特色的辦刊宗旨。
　　從本校學科優(yōu)勢出發(fā)。不同的高校都有自己不同的辦學目標和辦學方式，都有自己的學科優(yōu)勢。許多地方高校教師都承擔著國家或省部級科研課題，經(jīng)過長期研究，產(chǎn)生了大量的科研成果?！皩W報應當以自己主辦學校的優(yōu)勢學科，或者具有某種優(yōu)勢的研究基地為依托，充分地發(fā)揮這一優(yōu)勢，持續(xù)地發(fā)表這方面的研究成果，使之成為自己的主打欄目，成為自己的品牌，并在此基礎上逐漸形成自己刊物的特色?！雹艿胤礁咝W報要在所有學科的學術(shù)理論研究方面形成特色是比較難的。但是，若能發(fā)現(xiàn)某一門學科的先機，廣泛吸納國內(nèi)外該學科的專家學者的研究成果，就可以形成某一門學科在學術(shù)理論上或應用研究方面獨樹一幟的特色。因此，在學術(shù)定位上，地方高校學報應充分考慮學校的辦學水平、辦學層次和辦學特色，從本校學科優(yōu)勢出發(fā)，實事求是地設計和開發(fā)選題，注重將力量投放到獨具本刊特色的塑造之中，從而找準自己刊物的學術(shù)定位，形成自己刊物的學術(shù)特色。
　　從所在區(qū)域優(yōu)勢出發(fā)。魯迅在講到文學的民族性時指出：“現(xiàn)在的文學也一樣，有地方色彩的，倒容易成為世界的，即為別國所注意?！雹菸覈臍v史文化源遠流長，內(nèi)容豐富，形態(tài)復雜，形成了不同民族、不同地區(qū)各自獨特的色彩。由于地理環(huán)境、人文環(huán)境的差異，各地都有自己獨具的歷史文化優(yōu)勢，從而形成了多樣而豐富的歷史文化圈和歷史文化模式。由于當代社會經(jīng)濟、文化的區(qū)域性發(fā)展，又出現(xiàn)了許多新的經(jīng)濟、文化現(xiàn)象。地方高校學報所處的地域特點和地理位置各不相同，各有各的優(yōu)勢。根據(jù)這些地理位置、人文景觀的優(yōu)勢以及有關(guān)的研究成果，去做大做強自己的學報，不失為地方高校學報辦出特色，向“名欄”、“名刊”發(fā)展的一條有效途徑。地方高校學報處在各地文化中心的最前沿，開展區(qū)域文化研究有其得天獨厚的優(yōu)勢，這是名牌大學所無法比擬的。比如成都大學從地域優(yōu)勢出發(fā)，與成都武侯祠博物館合作，以三國文化為中心，開辟了“蜀道論叢”、“三國與諸葛亮”等專欄，突出了地方特色。
　　從本刊人才優(yōu)勢出發(fā)?！吧缈茖W報特色化最終要落實在文稿的質(zhì)量上。質(zhì)量是學報的生命。無論是突出專業(yè)特色、地方特色，還是辦好特色欄目，一切的一切，關(guān)鍵在于要有高水平的論文。”⑥組織、挖掘獨具特色的高質(zhì)量文稿是形成刊物特色的保證，而地方高校學報有豐富的地域文獻資源，有素質(zhì)較高的地域經(jīng)濟文化研究隊伍。另外，區(qū)域文化研究還可使高校的研究人員走出學校，與社會結(jié)合，可以使研究更扎實、更富有地域特色。地方高校學報都有堅實的作者群作后盾，這對于實現(xiàn)特色編輯目標、保證學報質(zhì)量、創(chuàng)造學報編輯特色等各個方面都是非常有利的。比如《樂山師范學院學報》的“三蘇研究”、安陽師范學院學報《殷都學刊》的“殷商文化研究”等品牌欄目，都是依靠地方文史研究隊伍的辛勤耕耘，贏得了比較高的學術(shù)聲譽。
　　打造特色欄目
　　“特色欄目是期刊的眼睛，學術(shù)質(zhì)量是期刊的靈魂?！雹叩胤礁咝W報打造特色欄目必須在選題策劃上下工夫，學報編輯要強化主體意識，有自己獨特的思路，有自己獨到的策劃。“形成高校文科學報特色的因素很多，其中最重要的是學科優(yōu)勢、地域文化和編輯主體。學科優(yōu)勢是基礎，地域文化是亮點，編輯主體是關(guān)鍵?！雹噜u韜奮先生指出：“要造成刊物的個性或特色，非有創(chuàng)造的精神不可?！雹嵋鶕?jù)自己學報的特點，運用編輯策劃手段，充分發(fā)揮編輯的主觀能動性、創(chuàng)造性，恰當?shù)卦O置一些具有生命力的特色專欄，以體現(xiàn)自己的辦刊特色。
　　地域特色欄目。地方高校學報要立足本地區(qū)的歷史文化優(yōu)勢，從自己所處的地區(qū)歷史特點入手，設立特色欄目，展示刊物的地域優(yōu)勢，突出地方特色，打造刊物的地方特色品牌。地方高校學報要緊緊依托得天獨厚的條件，深入研究本地區(qū)優(yōu)秀的政治、歷史、文化傳統(tǒng)和優(yōu)勢科技產(chǎn)生形成的規(guī)律，促進其進一步發(fā)揚光大；要善于挖掘本地區(qū)歷史文化方面的深厚積淀，選擇有關(guān)學術(shù)研究中的特色問題和薄弱環(huán)節(jié)加以重點研究，以形成某一地域歷史文化研究方面的重要園地或中心，由此提高刊物在國內(nèi)外學術(shù)界的知名度。如：《許昌學院學報》的“魏晉史研究”、南陽師范學院學報《南都學壇》的“漢代文化研究”、西安文理學院學報《唐都學刊》的“漢唐文化研究”、《寧夏大學學報》的“西夏文化研究”、《內(nèi)蒙古師范大學學報》的“中國北部邊疆史地研究”、《韶關(guān)學院學報》的“嶺南文化研究”、《韓山師范學院學報》的“潮汕文化研究”、包頭師范學院學報《陰山學刊》的“陰山文化研究”、《撫州師專學報《的“臨川文化研究”等。
　　
　　時代特色欄目。地方高校學報編輯要立足時代現(xiàn)實，關(guān)注社會生活，正如楊煥章教授所說：“不立足本校，學報就不可能存在；不放眼社會，學報就不可能有更大的發(fā)展。”⑩要結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟社會的歷史發(fā)展狀況，與時俱進，設置時代特色欄目，及時發(fā)現(xiàn)與當前形勢密切相關(guān)的富有時代特征的前沿課題，策劃本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中有關(guān)重大理論與實踐問題的系列研究，刊載這方面的學術(shù)理論文章，在為本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務方面形成自己的特色，也形成自己的內(nèi)在優(yōu)勢。時代特色欄目是地方高校與地方政府交流合作的平臺，因為地方高校主要是為地方社會經(jīng)濟建設服務的，地方政府部門有很多課題也愿意通過學報從理論上與應用上加以探討解決。地方高校與地方政府聯(lián)手合作，是辦好富有時代特色欄目的有效途徑。比如《天水師范學院學報》以“做西部文章，辦隴上名刊”作為辦刊的追求，鍥入時代脈搏，關(guān)注地方建設，設立“西部開發(fā)論壇”欄目，為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展搭建理論研究平臺，而且辦得非常有生氣，贏得了地方政府的好評和支持，社會影響力也快速提升。
　　專題特色欄目。地方高校學報要根據(jù)自身的學術(shù)定位，結(jié)合本校的優(yōu)勢學科，設立與學校優(yōu)勢學科相應的專題特色欄目，跟蹤這些學科的研究動態(tài)，將某一問題集中在一起討論，做到有的放矢地組稿，集束式專題發(fā)表，集中介紹其歷史發(fā)展、學術(shù)活動、學術(shù)動態(tài)，便于讀者了解問題的全貌，也有利于問題的解決，以獲得廣泛的社會影響和知名度。比如，《廣西民族大學學報》的“人類學研究”、《陜西師范大學學報》的“歷史地理學研究”、黑龍江大學《求是學刊》的“文化哲學研究”、《河南大學學報》的“編輯學研究”、《內(nèi)江師范學院學報》的“明清小說研究”專欄等。專題特色欄目具有較大的靈活性，能夠較快地反映學術(shù)界的熱點、難點和焦點問題，能夠把不同觀點的學者或相同觀點但論述角度不同的學者集中在一起討論。當然，專題特色欄目不是簡單地把研究某一問題的幾篇文章組合在一起，而是要求作者按照刊物的策劃思路圍繞某一問題從不同的角度發(fā)表看法。
　　總之，特色化的內(nèi)容是通過有特色的欄目來實現(xiàn)的?！霸谶x題策劃與成功組稿的基礎上，特色選題就會形成，特色選題可以成就特色專欄，在特色專欄基礎上進行有機整合，可以造就特色的刊物。”?輥?輯?訛地方高校社科學報長期設立一個或幾個特色欄目，形成學術(shù)特色，彰顯學術(shù)個性，使讀者能夠得到在別的學報中得不到的滿足，從而使自己的刊物在眾多的同類學報中獨樹一幟。
　　注 釋：
　　①中國社會科學院語言研究所詞典編輯室：《現(xiàn)代漢語詞典》，北京：商務印書館，1978年版。
　　②劉少華、周全：《提高高校學報影響力的思考》，《中國科技期刊研究》，2004（4）。
　　③⑥張積玉：《社科期刊的特色化之路》，《中國編輯》，2003（6）。
　?、軛顭ㄕ拢骸墩撐覈鴮W報百年發(fā)展的基本經(jīng)驗》，《山西大學學報（哲學社會科學版）》，2006（3）。
　?、蒴斞福骸遏斞溉?，北京：人民文學出版社，1987年版。
　?、啐垍f(xié)濤：《學報百年感言》，《山西大學學報（哲學社會科學版）》，2006（3）。
　?、嘤嗖龋骸墩撔纬筛咝Ｎ目茖W報特色三要素》，《安慶師院學報》，1998（4）。
　　⑨鄒韜奮：《鄒韜奮文集》，上海：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1955年版。
　　⑩楊煥章：《論學報的理念——紀念〈中國人民大學學報〉創(chuàng)刊20周年》，《中國人民大學學報》，2007(1)。
　　?輥?輯?訛郭璞庚：《學術(shù)期刊的編輯理念與刊物特色》，《吉林大學社會科學學報》，2005（4）。
　?。ㄗ髡邌挝唬河窳謳煼秾W院學報編輯部）
　　編校：董方曉