“羅斯福新政”教學(xué)案例及評析

　　教學(xué)目標(biāo)
　　知識與能力：通過材料研習(xí)，掌握羅斯福新政的主要內(nèi)容和影響，認(rèn)識其在資本主義發(fā)展中的地位和作用；通過材料學(xué)習(xí)和問題探究，提高學(xué)生分析材料的能力和論從史出的能力。
　　過程與方法：通過研習(xí)資料、問題探究等方式，學(xué)習(xí)羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容、影響，多角度地認(rèn)識、分析歷史問題。
　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對羅斯福事跡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。
　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：“新政”的主要內(nèi)容和影響。
　　難點(diǎn)：“新政”中的有關(guān)專業(yè)概念理解。
　　教學(xué)過程
　　一、導(dǎo)入
　　出示材料：《時(shí)代周刊》封面上的羅斯福的照片及部分對羅斯福的評價(jià)，如三次成為時(shí)代周刊年度人物（次數(shù)最多）；美國歷史上唯一連任4屆總統(tǒng)的人等。
　　設(shè)問：你知道羅斯福為何能贏得如此高的評價(jià)嗎？
　　引導(dǎo)歸納：羅斯福能夠贏得如此高的評價(jià)，一方面是因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)美國人民克服了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的威脅，并且領(lǐng)導(dǎo)世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利；另一方面更是因?yàn)樗纳須堉緢?jiān)。39歲那年，時(shí)任海軍部長的羅斯?；忌狭思顾杌屹|(zhì)炎（俗稱小兒麻痹）致殘。羅斯福不但沒有倒下和退卻，還以超強(qiáng)的毅力成為美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一。
　　點(diǎn)評：本課導(dǎo)入部分，通過人物的評價(jià)引入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著“為何羅斯福能贏得這么高的評價(jià)”這個(gè)問題，進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過教師講述羅斯福的身殘志堅(jiān)為情感目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。
　　二、新政的背景
　　1.出示有關(guān)經(jīng)濟(jì)大蕭條的圖片和材料
　　設(shè)問：經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，給美國帶來怎樣的蕭條？
　　面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)胡佛采取了怎樣的政策?
　　自由放任的政策對經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生了怎樣的影響？
　　2.胡佛PK羅斯?？偨y(tǒng)大選（選舉人票1：8）
　　教師敘述：面對困難局勢，美國國內(nèi)出現(xiàn)了兩種解決危機(jī)的主張，一種是走法西斯道路，一種是進(jìn)行改革，維持美國的民主制度。羅斯福最后以“新政”為口號贏得大選。
　　設(shè)問：面對如此局面，羅斯福首先要解決的是什么問題？
　?。▽W(xué)生回答略）
　　三、新政的主要內(nèi)容
　　1.整頓財(cái)政金融
　　出示材料：
　　“我要指出一個(gè)簡單的事實(shí)：你們把錢存進(jìn)銀行，銀行不是把它鎖在保險(xiǎn)庫里了事，而是用來通過各種不同的信貸方式進(jìn)行投資。換句話說，銀行讓你們的錢發(fā)揮作用，好使整個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)起來……把錢放在經(jīng)過整頓、重新開業(yè)的銀行里，要比放在褥子下面更安全?！保?933年3月12日第一次“爐邊談話”節(jié)選）
　　設(shè)問：“爐邊談話”的形式有什么作用？這次談話會有效果嗎？
　　（學(xué)生回答略）
　　教師總結(jié)：羅斯福的“爐邊談話”作為一種“拉家?！笔降臏贤ǎ胶陀H切，拉近了和民眾的距離。在爐邊談話的第二天，人們就紛紛將家中的現(xiàn)金存入銀行。
　　設(shè)問：除了整頓銀行外，在金融領(lǐng)域還進(jìn)行了哪些調(diào)整？
　　（學(xué)生回答略）
　　教師總結(jié)學(xué)生回答，解釋“金本位”的概念。今天美國之所以在匯率問題上不斷地刁難中國，其重要原因就是：美元貶值的最大受益者，就是美國自己。不但美國出口業(yè)因此受益，就業(yè)環(huán)境也會改善。而中國作為美國最大“債主”，擁有巨額美元儲備，在面對人民幣升值問題時(shí)，就陷入了“兩難”：若拋售美元資產(chǎn)，美元會急劇貶值，導(dǎo)致外匯儲備大量縮水；若不拋售，美元也會緩慢貶值，中國仍得賠錢。
　　點(diǎn)評：教師在教學(xué)中通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于對歷史問題的理解和更深刻地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)。
　　2.開創(chuàng)福利保障
　　在第一次“爐邊談話”之后，羅斯福在1933年5月7日又進(jìn)行了第二次“爐邊談話”。
　　出示材料：
　　“我們的下一步直接救濟(jì)計(jì)劃將是：同意撥款5億美元幫助各州和市政府切實(shí)履行其職責(zé)，照顧好那些需要直接和緊急救助的人們?！?“我們正計(jì)劃要求國會通過法律允許聯(lián)邦政府實(shí)施公共工程，并借此來直接或間接刺激眾多經(jīng)過深思熟慮的項(xiàng)目的就業(yè)。在組建民間資源保護(hù)隊(duì)的過程中，我們采取了一石二鳥的策略。”（1933年5月7日第二次“爐邊談話”節(jié)選）
　　設(shè)問：在第二次“爐邊談話”中，羅斯福又和民眾談了哪些問題？羅斯福政府為什么要進(jìn)行社會救濟(jì)？羅斯福所說的“一石二鳥”的策略指什么？
　　點(diǎn)評：通過追問使學(xué)生處于思考中，并培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力；通過歸納讓學(xué)生將厚書讀薄。
　　3.調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
　　出示材料：“首先來談?wù)劇掇r(nóng)業(yè)調(diào)整法》。我們生產(chǎn)的某些農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量已經(jīng)超過了我們的消費(fèi)能力。國際市場疲軟使得外銷也很困難。解決這個(gè)問題的辦法是不要再生產(chǎn)那么多東西了。沒有我們的幫助，農(nóng)民們無法共同減產(chǎn)?！保?933年7月24日第三次“爐邊談話”節(jié)選）
　　設(shè)問：羅斯福認(rèn)為農(nóng)民破產(chǎn)的原因是什么？
　　“我們”是如何幫助農(nóng)民的？
　　（學(xué)生閱讀材料思考回答）
　　4.調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)
　　出示材料：“如果每個(gè)競爭集團(tuán)的所有雇主都同意付給其工人相同的工資；同意采取同樣的勞動時(shí)間，那么較高的工資和較短的工時(shí)就不會傷害任何雇主，因?yàn)檫@可以讓更多的人購買其產(chǎn)品?！保?933年7月24日第三次“爐邊談話”節(jié)選）
　　設(shè)問：面對失業(yè)大軍，羅斯福的“最后一招”是什么？
　　企業(yè)家會配合嗎？如果不配合，政府怎么應(yīng)對？
　?。▽W(xué)生回答略）
　　出示材料：新政的效果。
　　設(shè)問：羅斯福的這些新政措施取得了怎樣的效果呢？
　?。▽W(xué)生回答略）
　　三、新政的影響
　　1.兩救：美國和世界
　　出示材料：
　　“美國在整個(gè)歐戰(zhàn)期間作為租借向蘇聯(lián)提供了武器、戰(zhàn)略物資和糧食。這一協(xié)定起了重要的作用，并大大促進(jìn)了反對共同的敵人——希特勒德國的戰(zhàn)爭的順利結(jié)束?！保?945年6月13日《真理報(bào)》）
　　設(shè)問：材料反映新政還有怎樣的作用？
　　2.兩新：新模和新路
　　設(shè)問：新政能取得效果的原因是什么？
　　（學(xué)生回答略）
　　教師總結(jié)：新政不但挽救了美國的民主制度，為后來二戰(zhàn)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)還開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式和國家壟斷資本主義發(fā)展的新路。
　　點(diǎn)評：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新政的世界意義，并引導(dǎo)學(xué)生形成線形知識體系。
　　四、新政的啟示
　　新政取得了巨大的成功，“新政”和羅斯福給了我們什么啟示？特別是在今天，2008年年底以來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)在全球范圍內(nèi)仍未結(jié)束，新政有哪些現(xiàn)實(shí)意義？
　　點(diǎn)評學(xué)生發(fā)言并總結(jié)：注重改善民生，促進(jìn)社會和諧；注重宏觀調(diào)控，計(jì)劃市場結(jié)合；注重金融監(jiān)管，防止經(jīng)濟(jì)過熱；學(xué)敢做敢為，立堅(jiān)韌之志；學(xué)果敢自信，形成無畏精神。
　　點(diǎn)評：以史為鑒，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度認(rèn)識、反思?xì)v史。
　　評析
　　段長波老師執(zhí)教的《羅斯福新政》一課，主要有以下特點(diǎn)：
　　第一，以人物為主線展開教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，以新政的關(guān)鍵人物羅斯福為主線，選擇了相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)探討，從而把枯燥的歷史變得有血有肉，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
　　第二，教學(xué)方式有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本課教學(xué)過程中，教師認(rèn)真準(zhǔn)備并出示了大量資料，引導(dǎo)學(xué)生去歸納、總結(jié)、分析、認(rèn)識，對學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力很有幫助。
　　第三，把歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)歷史不僅僅是記憶一些歷史事件與人物，更重要的是通過學(xué)習(xí)歷史來認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，以史為鑒?！?br/>