培育人文素養(yǎng) 傳承民族文化

　　呼家樓中心小學始建于1962年，學校有著豐厚的文化底蘊和歷史積淀。多年來，學校秉承“快樂與發(fā)展”的辦學理念，以“對學生成長負責，讓學生享受成長的快樂”為宗旨，倡導文化辦學，走內涵發(fā)展之路。學校以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，通過中華傳統(tǒng)文化的力量去感染、熏陶和影響學校的每一個人，讓師生的生命素質因為書香文化的熏陶得以升華。學校提出：“教師因文化的浸潤成為一個有修養(yǎng)的人，一個有品位的人，一個有高雅追求的人；學生在書香教育的滋潤下成為一個陽光少年，一個有書卷氣質的優(yōu)雅孩子，一個有教養(yǎng)的中國娃?！币虼?，“培養(yǎng)有教養(yǎng)的中國娃”的育人目標始終貫穿在學校發(fā)展的過程中。
　　作為“三禮”教育的發(fā)源地之一，學校以“三禮教育”為核心內容，一貫重視學生思想道德建設工作，注重學生的做人教育。通過蘊含豐富教育內涵的主題活動：紅領巾論壇、學生社團等形式，構建出適合學生發(fā)展的德育工作體系，讓學生在參與中感悟如何做人、做事的深刻哲理。近年來，形成了鮮明的以“培育人文素養(yǎng)，傳承民族文化”為目標，以“三禮教育”、“炎黃傳承”為內容，以“傳承民族文化”為主題的校本文化品牌特色，在發(fā)展過程中初步形成了自己獨特的校園師生共性文化：和諧、書香、創(chuàng)新，同時教師更具有激情、自省、感動的精神，學生則彰顯禮儀、交往、自主等文化內涵。
　　在智育方面，學校始終遵循著“興趣比分數(shù)更重要，成長比成才更重要；讓學生享受學習的快樂，享受成長的快樂”的理念，引領教師進行作業(yè)改革，開展“提質減負策略”研究，進行“學生學習習慣體系構建”等活動，構建了適合學生發(fā)展的智育體系。
　　學校為教師、學生提供開發(fā)潛能，發(fā)展個性的廣闊空間。在教師專業(yè)發(fā)展上，學校以《教師教學指導手冊》規(guī)范教師教學行為，以《學科知識框架體系》提高教師教學能力，以有效的校本研修為保障，構建起適合學生發(fā)展的隊伍建設體系。學校形成了一支高素質、高水平的教師隊伍，涌現(xiàn)出一批認真鉆研、治學嚴謹、勇于創(chuàng)新的骨干教師。學校面向每一個學生，全方位實施素質教育。讓每一個孩子擁有濃厚的求知興趣、良好的學習習慣、寬闊的視野、扎實的知識基礎、創(chuàng)新的意識和實踐的能力，為學生的終身發(fā)展、幸福人生奠基。
　　因此，呼家樓中心小學遵循著“創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教育”，構建了一套“以學生全面發(fā)展為核心、以推動學科建設為根本、以提升教師教學能力為依托、以規(guī)范教學管理為保障、以提高教學質量為目標”的適合學生發(fā)展的全面工作體系。
　　學生們在和諧、自主、精致的校園環(huán)境中健康快樂的成長，一個個健康、智慧、具有博愛和責任精神的有教養(yǎng)的學生正從美麗的呼家樓中心小學走出。