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　　新聞
　　
　　2011-02-20科學網(wǎng)
　　“國際化學年在中國”科普活動啟動
　　2月19日，“國際化學年在中國”科普活動在中國科技館正式啟動。2008年12月31日，第63屆聯(lián)合國大會通過決議，將2011年定為“國際化學年”。國際化學年期間，中國科協(xié)、中國科學院將推動在全國范圍內(nèi)舉辦“化學實驗設(shè)計大賽”、“化學科普展覽”、“化學開放日”等豐富多彩的科普活動。在中國科學院化學部常委會18位院士的提議下，由中國科學院院士工作局和中國化學會聯(lián)合主辦的“觸摸化學，感受魅力”2011國際化學年全國趣味化學實驗設(shè)計大賽也在當天正式啟動。有關(guān)“國際化學年在中國”各項活動的信息，都可以通過國際化學年官方網(wǎng)站(WWW.iyc2011.cn)查詢。
　　
　　2011-02-27新華網(wǎng)
　　溫家寶：“中國崛起”的標志是在人才、在教育
　　2月27日上午，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶再接受中國政府網(wǎng)和新華網(wǎng)聯(lián)合專訪，同海內(nèi)外網(wǎng)友進行在線交流。在回答網(wǎng)友問題時，溫總理說，“中國崛起”的標志是在人才、是在教育。他說：“世界都在談‘中國崛起’，人們議論最多的是GDP，但我以為‘中國崛起’的標志是在人才、是在教育。因此，我更重視另外兩個數(shù)字，那就是教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重、科研研發(fā)經(jīng)費占整個生產(chǎn)的比重，這才是我們國家的未來?！?br/>　　
　　2011-03-01中新網(wǎng)
　　北京十一學校推“科學實驗班”，直面“錢學森之問”
　　“為什么我們學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”著名的“錢學森之問”，叩擊著每一個中國人的心。如何改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，探索杰出人才的培養(yǎng)路徑，北京十一學校率先做出回應
　　2010年9月，“科學實驗班”應運而生。科學實驗班以培養(yǎng)具有科學精神和科學素養(yǎng)的拔尖人才和相關(guān)領(lǐng)域領(lǐng)軍人物為目標，著力提升學生的創(chuàng)造力和研究能力。學校在課程設(shè)置、課時安排、教學方法、師資配備、畢業(yè)出口、招生方式等方面都進行了獨特的設(shè)計。
　　
　　焦點
　　
　　2011-02-13中國教育網(wǎng)
　　一定要改革單純傳授知識的教育
　　長期以來，在各級各類學校中，人們習慣的教育通行語是知識。但學校光停留在知識層面還沒有觸及教育的本質(zhì)，教育的本質(zhì)應該是發(fā)掘隱藏在學生身上的潛質(zhì)，同時不斷發(fā)展學生的潛質(zhì)。學生只有具備了觀察力、注意力、記憶力、分析力、想象力和思維力等能力，并用這些能力去解決問題時才算形成了智力。
　　由此看出，我國的教育改革決不能停留在知識層面上做文章，一定要把培育學生智力踏踏實實地糅合進去。
　　
　　2011-02-14科學網(wǎng)
　　陜西師大校長房喻：呼吁客觀公正認識化學
　　2008年12月30日聯(lián)合國第63屆大會決定將2011年作為國際化學年(IYC2011)，委托聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)和國際純粹與應用化學聯(lián)合會(IUPAC)負責以“化學——人類的生活，人類的未來”為主題在全世界范圍內(nèi)安排，慶祝化學取得的成就和化學為人類文明進步所作出的重要貢獻。當今基礎(chǔ)學科，特別是化學發(fā)展確實面臨學科吸引力不強、聲譽不佳的問題。這些問題產(chǎn)生的原因十分復雜，但公眾對化學缺乏客觀公正認識肯定是最主要的原因?；瘜W學科的發(fā)展與人類的生存、生存品質(zhì)的改善都是密切相關(guān)的。從這個角度講，通過設(shè)立國際化學年糾正人們對化學的偏見確實極為必要。人類社會發(fā)展到今天，正面臨資源日漸枯竭、能源供應日漸不足、環(huán)境品質(zhì)日漸蛻變等前所未有的困難，在解決人類社會發(fā)展面臨的這些根本性問題過程中，任何學科都無法替代化學學科的作用。
　　
　　2011-02-24中新網(wǎng)
　　中國需要怎樣的科學素養(yǎng)?
　　第八次中國公民科學素養(yǎng)調(diào)查顯示，2010年，我國具備基本科學素養(yǎng)的公民比例為3.27％，相當于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達國家在20世紀80年代末的水平。
　　公民科學素養(yǎng)可以從三個方面衡量：科學知識、科學方法和科學精神。不可否認，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，越來越多的中國人對科學技術(shù)持積極態(tài)度。但是否就必然意味著科學素養(yǎng)的提高?一個具備科學素養(yǎng)的公民，不僅應該掌握足夠的科學知識、科學方法，更需要強調(diào)科學的思維、科學的精神，理性認識科技應用到社會中可能產(chǎn)生的影響，進而具備學習、理解、表達、參與和決策科學事務的能力。
　　
　　2011-02-25文匯網(wǎng)
　　教育憑什么一定是快樂的?
　　繼美籍華裔教授蔡美兒撰寫的《虎媽媽的戰(zhàn)歌》在中美兩國引發(fā)熱烈討論之后，復旦大學歷史系教授錢文忠近日的一篇名為《教育，請別再以愛的名義對孩子讓步》的博客被網(wǎng)友看成是對“蔡美兒的嚴苛教育”討論的另一種呼應——“憑什么教育是快樂的?”錢文忠認為，人生就是快樂與痛苦同在，為什么我們要把痛苦從教育里剔除?
　　在錢文忠看來，懲戒，是教育中不可或缺的一環(huán)?！昂⒆赢吘共皇浅赡耆耍⒆颖仨毠芙?、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂，學習絕不僅僅是快樂，而犯了錯誤要付出代價。一味鼓勵，一味讓步，一味追求快樂，這樣教育出來的孩子走上社會，他面臨的反差足以把他摧毀。我們應該告訴孩子，長大成人是需要抗擊打力的，要準備受到很多委屈?！?br/>　　
　　2011-03-04人民網(wǎng)
　　張志勇代表：中國教育缺少對三個“素質(zhì)”的關(guān)注
　　3月4日，全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇做客人民網(wǎng)談學生減負的話題。張志勇表示，中國教育缺少對三個“素質(zhì)”的關(guān)注。三個“素質(zhì)”分別是：學生對學習內(nèi)在的興趣；獨立性，就是學生自我獨立的管理能力、自主能力；社會責任感。張志勇認為，這三個“素質(zhì)”是決定一個國家民族素質(zhì)高低最重要的地方，也是杰出人才能不能真正成長的、培育的關(guān)鍵素質(zhì)。具備了這三個素質(zhì)，就能成為卓越的人才、對國家有貢獻的人。
　　
　　2011-03-07中青網(wǎng)
　　奧數(shù)熱已形成斬不斷的利益鏈條
　　在奧賽與高考掛鉤的10年里，奧數(shù)以誰也沒有想到的速度飛速發(fā)展。根據(jù)教育部的命令，要到2014年，奧賽才能與高考正式脫鉤。有些專家擔心，奧數(shù)培訓“已經(jīng)形成一個產(chǎn)業(yè)鏈，有編書的，有輔導的，產(chǎn)業(yè)鏈不會那么容易消失”。專家認為，奧賽熱只是一種表現(xiàn)形式，而不是一個根源，“根源就是高考制度極為不合理，完全從卷面分數(shù)來判斷，而卷面分數(shù)只追求標準答案，使那些既健康又聰明的孩子越念書越缺乏創(chuàng)造力?！薄叭绻@個現(xiàn)實沒有從根本上扭轉(zhuǎn)，這種奧數(shù)熱還將繼續(xù)下去，今天奧數(shù)取消了，明年可能還有其他比賽替代?！?br/>　　
　　2011-03-07中國教育網(wǎng)
　　我國由“窮國辦大教育”轉(zhuǎn)向“大國辦強教育”
　　國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院院長楊東平認為，中國教育正面臨歷史性的轉(zhuǎn)變：由“窮國辦大教育”轉(zhuǎn)向“大國辦強教育”，教育的發(fā)展模式也將發(fā)生由快到好、由大到強的轉(zhuǎn)變。他觀察到，相繼出臺的一些新的重要政策，都按照促進教育科學發(fā)展的理念，繼續(xù)朝著促進教育公平、擴大教育公共服務、提高教育質(zhì)量的方向調(diào)整。
　　
　　思考
　　
　　2011-02-24中青網(wǎng)
　　中國人為什么科學素質(zhì)低
　　最近看到了幾則關(guān)于中國人科學素質(zhì)低的報道。對此，筆者一直在思考，問題的關(guān)鍵在哪里，中國人的科學素質(zhì)為什么這么低呢?某種意義上說，中國人其實并不是不愛讀書，并不是不愛科學，只是科普的人文環(huán)境氛圍太蕭索，直接導致公眾對于“科技”的關(guān)注度長期走低，“科學素質(zhì)低”就在所難免了。當然，科學素質(zhì)的高低不是一個獨立的概念，與文明程度的高低、公民意識的強弱“一脈相承”，我國具備基本科學素養(yǎng)的公民比例僅為3.27％，這足以說明：在從傳統(tǒng)社會向公民社會的轉(zhuǎn)型跨越中，我們需要彌補很多“欠賬”，盡快提升科學素質(zhì)不過是其中之一罷了。
　　
　　2011-02-09人民網(wǎng)
　　中美教育的鏡像與鏡鑒
　　對比美國式的教育，我們的教育確實存在著許多值得重視和需要變革的弊端。自立和責任，是美國教育的核心精神與價值系統(tǒng)，是孩子從小教育的基點。而我們則希望孩子最好一次跤也不要跌才好。這種寵愛無疑使得孩子自立的能力與責任的精神日漸欠缺?？梢哉f，在這方面，無論在全社會，還是在個體家庭，都是我們教育的短板。
　　我們的教育里有短板，也自有長板，而讓美國人瞠乎其后。其中最主要的長處，是我們對于基礎(chǔ)教育的重視、投入和實踐經(jīng)驗。教育從來不是單一的，它從屬于一個國家和民族，便和這個國家與民族的政治和經(jīng)濟同步發(fā)展。美國人看到我們教育中有他們需要獲取的營養(yǎng)，我們也曾經(jīng)獲取包括美國在內(nèi)許多國家與民族的營養(yǎng)。我們的教育應該和美國的教育互為鏡像、互為鏡鑒，彼此相學、彼此相長。
　　
　　2011-03-03科技網(wǎng)
　　轉(zhuǎn)基因的神秘面紗為何屢被吹動
　　美國《科學》雜志亞洲主編Richard Stone，2月25日，以《激進分子向轉(zhuǎn)基因作物及科學家發(fā)難》為題，深入報道了在中國頗有爭議的華中農(nóng)業(yè)大學教授、中國科學院院士張啟發(fā)等研究轉(zhuǎn)基因水稻的情況。學者嚴建兵認為，對于轉(zhuǎn)基因，大部分國內(nèi)媒體的報道沒有表現(xiàn)出應有的職業(yè)素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，大部分報道，不但沒有促成公眾更好地理解科學問題，而是增加了更多的恐慌和誤解。
　　
　　大家之言
　　
　　2011-02-12人民網(wǎng)
　　孫云曉：做人要“嚴”，學業(yè)要“寬”。
　　中國青少年研究中心副主任、教育問題專家孫云曉最近在接受采訪時表示，好的教育應該分為兩部分，有些問題跟孩子是可以討論的，有差異沒關(guān)系，這是有討論余地的。但是，有一些基本規(guī)則，十分重要，這個是無須討論的。比如孩子在家里要勞動，要干家務，不許說謊，要按時完成作業(yè)，孝敬長輩，這沒有什么可商量的。這些規(guī)矩的確立其實都對孩子形成保護。兒童教育的成敗最重要的標志是能不能養(yǎng)成良好的行為習慣，這是最根本的。應該掌握一種更簡單的原則：做人要“嚴”，學業(yè)要“寬”。孩子只要是努力了，有濃厚的學習興趣，良好的學習習慣就可以了?，F(xiàn)在中國非常讓人感慨的是83.6％的中學生父母要求孩子考試考前15名，就算一萬年都做不到。
　　
　　異域傳真
　　
　　20]1-02-16 The New York Times
　　新型流感疫苗問世
　　研究人員找到了在動物細胞中培養(yǎng)病毒用于制造流感疫苗的新方法，將在幾年內(nèi)替代應用了50多年的在雞蛋中培養(yǎng)病毒的方法。
　　美國貝勒醫(yī)學院的流感專家保羅·格立森稱，這種新方法大大縮短了疫苗生產(chǎn)和臨床實驗的周期，能讓衛(wèi)生決策部門有更多的時間決定當年冬天需要生產(chǎn)和投放的疫苗品種，而且通過哺乳動物細胞制造的疫苗與通過雞蛋培養(yǎng)的相比，對抗流感病毒效果更好。在已經(jīng)進行的臨床實驗中，新型疫苗對抗季節(jié)性流感的總有效率達71.5％，而副作用則與傳統(tǒng)疫苗類似。通常，生產(chǎn)應對當年流感的疫苗需要6個月的時間。2009年禽流感肆虐之際，疫苗數(shù)量因為生產(chǎn)周期較長而嚴重不足。
　　
　　2011-02-17羊城晚報
　　英國中學生不熱愛科學科學家呼吁高中考試改革
　　最近，英國皇家學會的學者呼吁，英國應該取代現(xiàn)行的A－level考試，引進推廣類似國際文憑考試的考試，以此來鼓勵更多的英格蘭學生學習掌握更廣泛的科目，尤其是數(shù)學和科學。皇家學會最近發(fā)表的一份報告稱，在蘇格蘭以外的英國地區(qū)普遍存在著對科學學科不熱衷的現(xiàn)象。這顯示出考試科目設(shè)置存在問題，以及整個英國社會對科學的漠不關(guān)心。
　　
　　2011-02-18　NSTA
　　如何回答“我們?yōu)楹我獙W這個?”?
　　教師們經(jīng)常需要面對這個富有挑戰(zhàn)性的問題。以下是美國科學教師協(xié)會(NSTA)網(wǎng)站討論區(qū)的部分回答：為了未來從事的職業(yè)
　　無論將來選擇何種職業(yè)，都需要以當前學習的知識和培養(yǎng)的能力為基礎(chǔ)；為了生存、發(fā)展和高質(zhì)量地生活
　　科學不但對生命安全至關(guān)重要，更能夠幫助人們具備批判思維，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；因為科學充滿趣味——教師應盡早向?qū)W生傳遞這個信息，并運用簡單的動手活動引導學生理解科學概念，應用于生活。
　　
　　2011-02-19 The New York Times
　　以謹慎的態(tài)度紀念達爾文誕辰日
　　在查爾斯?達爾文的誕辰日2月12日，科學迷、自然科學博物館和研究人員通常開展紀念和科普活動。而在這位進化論的創(chuàng)始人誕辰202年之際，對如何紀念這個日子卻因為科學和宗教保守派之間的對峙而出現(xiàn)了爭論。位于北卡羅萊納州的美國國家進化綜合中心發(fā)起了以傳播科學為目標的鄉(xiāng)村之旅，組織了由7位博士參與的角色扮演游戲，并以不帶有挑釁意味的口吻澄清聽眾關(guān)于進化的種種誤解。組織者在旅行途中發(fā)現(xiàn)，許多學校至今仍在傳播圣經(jīng)對地球生命多樣性的解釋。這個現(xiàn)象引起了許多科學家的擔憂?；羧A德?休斯醫(yī)學研究所已宣布投入6000萬美元拍攝制作文獻紀實節(jié)目，提高國民的科學意識。
　　
　　2011-02-21NSTA
　　剖析非正規(guī)科學教育
　　美國紐約市中小學校一直以來缺乏勝任的科學教師以及教師開展研究力量薄弱的問題得到了改善。該市的“城市優(yōu)勢”計劃在擁有豐富研究資源的非正規(guī)教育機構(gòu)與該市的中小學校建立了緊密聯(lián)系，指導教師開展高質(zhì)量的專業(yè)研究，提供信息資料和探究性學習活動包。在市政府的資助下，包括植物園、科學宮、野生動物園和水族館在內(nèi)的多家科普場館發(fā)揮自身特色和專業(yè)優(yōu)勢為教師、學生和家長提供免費的科學資源和活動場所。該計劃目前為紐約市35％的中學教師提供支持。此外，該計劃還包括家長研討會、課堂資源與設(shè)備分享、非正規(guī)教育場所免費參觀、示范學校和骨干教師支持網(wǎng)絡、項目評估、學法研究等。項目實施7年來，在引導學生開展研究性學習、培訓教師和鼓勵家庭營造科學教育氛圍方便效果顯著。
　　
　　調(diào)查
　　
　　2011-02-15中青網(wǎng)
　　調(diào)查顯示56.3％的人認為要“給孩子摔跟頭、走彎路的機會”
　　中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心，對2720人進行的調(diào)查顯示，59.4％的人認為家長過多灌輸經(jīng)驗和好惡，會抑制孩子的創(chuàng)造力。另有20.1％的人對此持相反態(tài)度，其余20.5％的人覺得“不好說”。本次調(diào)查中，46.8％的人認為，家庭教育對孩子創(chuàng)造力的發(fā)展最重要。接下來依次為：學校(24.1％)、社會(14.8％)、孩子內(nèi)在特質(zhì)(14.2％)等。調(diào)查中，56.3％的人認為要“給孩子摔跟頭、走彎路的機會”，同時也有53.6％的人認為“有必要把自己的經(jīng)驗灌輸給孩子”。
　　
　　2011-03-02科學網(wǎng)
　　2009年我國科普經(jīng)費87。12億元
　　科技部的最新數(shù)據(jù)顯示，2009年我國全社會科普經(jīng)費籌集額87.12億元，人均科普專項經(jīng)費2.10元，比2008年的1.84元增加0.26元。相關(guān)科普人員表示，盡管國家的科普經(jīng)費逐年增加，但目前僅能維持已有項目的運作以及日常工作開支。如果要發(fā)展創(chuàng)新性項目，這些資金是遠遠不夠的?？破帐且粋€長期的事業(yè)，科普的效果不能簡單地用經(jīng)濟學上的投入產(chǎn)出來衡量。
　　
　　讀書
　　
　　2011-02-19中國教育網(wǎng)
　　《第一次發(fā)現(xiàn)叢書·手電筒系列》
　　這是一套兼具知識性、趣味性和開拓性的科普童書，分為好玩的動物、神秘的自然、有趣的生活和神秘的寶藏4個子系列，是一套可以拿來做互動游戲的科普讀物，堪稱“科普與藝術(shù)，學術(shù)與游戲”的完美結(jié)合?！兜谝淮伟l(fā)現(xiàn)叢書·手電筒系列》由法國伽俐瑪少兒出版社編，羅靜平等譯，接力出版社2010年6月出版。
　　
　　2011-2-24科學網(wǎng)
　　《走近三江源》出版：回應那遠山遠水的呼喚
　　三江源是指發(fā)源于我國青藏高原青海南部地區(qū)的長江、黃河和瀾滄江這三條大河的源頭。為什么三江源頭集中在青海，而不是在海拔更高的西藏?為什么這里高寒缺氧卻水量充沛?在青海，究竟有多少條河流，有多少個源頭?在這里，我們究竟還有什么沒有發(fā)現(xiàn)，我們還能發(fā)現(xiàn)什么?《走近三江源》向我們揭示了這些疑問。該書作者是黃河水利委員會研究員陳維達，工人出版社2011年1月出