歷史教學(xué)中的“盲點”分析

　　凡學(xué)科中的“盲點”，大都有如下情形：考綱未提及或提及卻輕描淡寫、教師未講或講之不深、拓展不夠，致使學(xué)生在該知識點上形成“誤區(qū)”、“盲區(qū)”。而學(xué)生一旦形成思維定式，就會在考試中做出錯誤選擇，導(dǎo)致失分。歷史學(xué)科亦如此。
　　盲點一：抗戰(zhàn)相持階段國民黨消極抗日就是不抗日
　　抗戰(zhàn)相持階段到來以后，國民政府受日本誘降政策影響，開始消極抗日、積極反共。長期以來，在這一史觀的指導(dǎo)下，中學(xué)教科書對國民政府的抗日避而不談或者輕描淡寫，致使中學(xué)師生在這一問題上形成根深蒂固的“盲點”：消極抗日就是不抗日。
　　事實上，武漢會戰(zhàn)以后，正面戰(zhàn)場在繼續(xù)抵抗。南昌會戰(zhàn)、隨棗會戰(zhàn)、第一次長沙會戰(zhàn)、桂南會戰(zhàn)、棗宜會戰(zhàn)、豫南會戰(zhàn)、上高會戰(zhàn)、中條山會戰(zhàn)等史實就是例證。1941年底至1942年初的第三次長沙會戰(zhàn)還取得了使日軍傷亡5萬余人的輝煌戰(zhàn)績，在當(dāng)時的國內(nèi)外產(chǎn)生了不小的影響。1942年以后正面戰(zhàn)場還進(jìn)行了浙贛會戰(zhàn)、鄂西會戰(zhàn)、常德會戰(zhàn)，也都產(chǎn)生了積極影響——唯獨(dú)1944年的豫湘桂會戰(zhàn)大潰敗產(chǎn)生了消極影響。
　　2007年以來，隨著兩岸關(guān)系的和緩，國共兩黨高層交往日益增多，兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁，抗戰(zhàn)時期國民政府的抗戰(zhàn)地位問題、國共兩黨關(guān)系問題遂成高考的熱點。命題者敏銳地把握住了這一熱點并在其后三年的高考試題中將其體現(xiàn)出來。如2009年高考全國卷Ⅰ關(guān)于臺兒莊戰(zhàn)役的選擇題等。顯然，國共關(guān)系問題已經(jīng)成為一個長效熱點問題，在今后的教學(xué)中要予以持續(xù)關(guān)注。如果學(xué)生們在這一熱點問題上的“盲點”不掃除，就很容易出錯。
　　盲點二：抗戰(zhàn)時期我國的民族工業(yè)遭到毀滅性打擊，國統(tǒng)區(qū)重工業(yè)也陷于停滯甚至倒退
　　長期以來廣大師生在抗戰(zhàn)時期國統(tǒng)區(qū)重工業(yè)的發(fā)展問題上認(rèn)識不足或沒有認(rèn)識，以致形成“盲點”。2009年高考海南歷史卷第19題就在此大做文章，該題附錄如下：
　　1937、1942年國民政府統(tǒng)治區(qū)重工業(yè)狀況表
　　[年 份\\&占工廠總數(shù)比例\\&占工業(yè)資本總額比例\\&占工人總數(shù)比例\\&1937年\\&16%\\&4.4%\\&7.3%\\&1942年\\&58%\\&78%\\&49%\\&]
　　上表所示各種比例發(fā)生變化的主要原因是 （）
　　A.抗日戰(zhàn)爭的影響 B.抗日根據(jù)地擴(kuò)大
　　C.國際援助的增多 D.民營工業(yè)的發(fā)展
　　上表所顯示的關(guān)鍵信息就是1942年與1937年相比國統(tǒng)區(qū)不論是工廠總數(shù)、資本總額還是工人總數(shù)都有大幅度增加，究其原因是1937年底南京陷落后國民政府遷往重慶，為抗戰(zhàn)著想遷建、新建了一大批重工業(yè)。B項不屬于國統(tǒng)區(qū)，直接排除；C項僅是很小的一個外因，可以排除；D項與史實不符。故正確答案選A。
　　盲點三：雍正皇帝后，西學(xué)東漸勢頭衰落，西學(xué)從此就沒有東來
　　事實上，在雍正皇帝后西學(xué)東漸的過程并未停止。請看下面兩題：
　　1．據(jù)統(tǒng)計，在《四庫全書》所收自然科學(xué)著作中，1600—1770年間出現(xiàn)的天文學(xué)著作在歷代天文學(xué)著作總數(shù)中占74%，出現(xiàn)的數(shù)學(xué)著作在歷代數(shù)學(xué)著作總數(shù)中占44%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是 （）
　　A．傳統(tǒng)文化總結(jié)工作的成就
　　B．西方天文學(xué)、數(shù)學(xué)知識對傳統(tǒng)科技的豐富
　　C．早期民主啟蒙思潮的推動
　　D．封建統(tǒng)治者對天文學(xué)等應(yīng)用科技的高度重視
　　西學(xué)東漸在明朝后期就已開始，西方傳教士成了這一過程中西方近代科技文化不自覺的傳播者。到了雍正年間，因為傳教士隨意干涉中國內(nèi)政，他們被勒令停止活動，西學(xué)東漸勢頭從此衰落下來。但西方近代科技文化成就并未停止東傳，且《四庫全書》隨之收錄。該題C、D易排除；如果教師未拓展西學(xué)東漸相關(guān)知識和《四庫全書》有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生很容易錯選A。正確答案為B。
　　2．南京某中學(xué)幾位同學(xué)到博物館參觀中國古代陶瓷展，看到以下藏品后，他們分別發(fā)表了自己的看法，其中符合史實的是 （）
　　A．白瓷、青瓷、秘色瓷是唐朝極具代表性的三大瓷器系統(tǒng)
　　B．宋朝的五大名窯均分布在黃河流域
　　C．琺瑯彩瓷是清朝吸收外國技法制造的瓷器
　　D.瓷器在唐朝時大量輸往國外，歐洲國家開始生產(chǎn)
　　題中A選項秘色瓷屬于青瓷的一種；B項五大名窯并非都在黃河流域；琺瑯彩就是在清朝前期從西方傳入中國的制瓷技術(shù)，而這一技術(shù)的傳入就是伴隨西學(xué)東漸實現(xiàn)的；D項明顯錯誤。正確答案為C。
　　盲點四：游擊戰(zhàn)術(shù)僅共產(chǎn)黨軍隊運(yùn)用，國民黨軍隊不曾用過
　　中國共產(chǎn)黨在長期的民主革命斗爭中形成了一整套游擊戰(zhàn)術(shù)，并能靈活自如地加以運(yùn)用，教科書是這么講的，老師也是這么說的。學(xué)生對游擊戰(zhàn)術(shù)的特點，諸如敵進(jìn)我退、敵退我追、敵駐我擾、敵疲我打、誘敵深入、各個擊破等都能耳熟能詳、對答如流。似乎這一戰(zhàn)術(shù)就是共產(chǎn)黨的專利，國民黨軍隊根本不會用也不可能用過。事實上，抗戰(zhàn)時期游擊戰(zhàn)也受到國民黨高層的重視，尤其在初期的會戰(zhàn)失利以后，國民黨軍隊也積極地運(yùn)用了游擊戰(zhàn)術(shù)。而這一“盲點”恰恰成了高考的考點，2009年高考全國文綜卷Ⅰ第19題考的臺兒莊戰(zhàn)役就是例證。
　　以上所述教學(xué)“盲點”僅是本人在長期歷史教學(xué)實踐中總結(jié)積累的一部分，是一人所見，可能在其他同仁看來并非“盲點”，是謂“仁者見仁，智者見智”罷了。[L]