德國醫(yī)生見死不救要坐牢

　　尼古拉斯是法蘭克福市立醫(yī)院的心內(nèi)科醫(yī)生，一個(gè)月前，準(zhǔn)備乘火車前往慕尼黑。然而，就在他即將登上火車的一刻，突然站臺(tái)廣播說，有乘客突發(fā)急病，急需醫(yī)生處理。出于職業(yè)本能，他立刻掉頭奔向病人所在的候車廳。病人是急性心肌梗死發(fā)作，在尼古拉斯的搶救下轉(zhuǎn)危為安，之后被趕來的急救車送往醫(yī)院。不過，這樣一來，尼古拉斯耽誤了一次非常重要的會(huì)議。
　　在德國，醫(yī)生“見死不救”是條罪狀。德國《基本法》第二條規(guī)定，人人有生存權(quán)。德國《刑法》規(guī)定，在事故、危險(xiǎn)或其他意外情況發(fā)生時(shí)，若有人需要救助，且在場(chǎng)人員有施救條件，若施救行為不對(duì)其構(gòu)成重大危險(xiǎn)，拒絕施救者將被處以1年以下刑罰或罰金。
　　急救的情況分兩大類，即一般狀態(tài)和有生命危險(xiǎn)的緊急狀態(tài)。在緊急狀態(tài)下，醫(yī)生有權(quán)利也有義務(wù)為患者實(shí)施急救?？偟脑瓌t是，治病救人是第一要?jiǎng)?wù)。甚至在飛機(jī)上、火車上，醫(yī)生可以建議駕駛員就近著陸或停車。
　　其實(shí)，對(duì)于德國醫(yī)生來說，法律的約束僅僅是個(gè)生硬的形式要求，“任何情況遇到病人都要施救”的信條，才是支撐醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的道德基礎(chǔ)。實(shí)際上，在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，德國未來的醫(yī)生們就已開始接受“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”的教育。
　　在德國著名的洪堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的蘇珊介紹，德國醫(yī)學(xué)院非常重視對(duì)新生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，其中一條規(guī)定了，醫(yī)生在8小時(shí)工作時(shí)間之內(nèi)，如果病人不同意，不能自作主張進(jìn)行醫(yī)治;如果8小時(shí)外遇到病人，要隨時(shí)隨地進(jìn)行救助，遇到無人擔(dān)保的病人時(shí)，醫(yī)生將自動(dòng)成為“擔(dān)保人”，擔(dān)負(fù)起救人和監(jiān)護(hù)的雙重責(zé)任。
　　大學(xué)期間，這種要求會(huì)不斷得到強(qiáng)化。按要求，學(xué)生們一共要通過4次國家考試，每次都有“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”的試題，包括法律知識(shí)、急救內(nèi)容及急救訓(xùn)練等。
　　學(xué)生在獲得“實(shí)習(xí)醫(yī)生”執(zhí)照后，必須有1年半的臨床進(jìn)修實(shí)習(xí)。期間，學(xué)生必須要進(jìn)行急救及護(hù)理實(shí)踐，并且必須有一次在社會(huì)上搶救病人的經(jīng)歷。只有醫(yī)德合格的學(xué)生，才能獲得“醫(yī)生執(zhí)照”。
　?。惐蓖ㄋ]自《中年讀者》）