關(guān)于信任的一堂課

　　多年以前，我曾聽(tīng)過(guò)一堂關(guān)于“信任”的課。那堂課的主題是探討人與人之間的關(guān)系，老師奧爾格先生問(wèn)聽(tīng)課的學(xué)生，什么才是真正的信任。大家給出的答案五花八門。奧爾格先生聽(tīng)后沒(méi)有發(fā)表自己的見(jiàn)解，而是話鋒一轉(zhuǎn)，突然向我們解釋起物理學(xué)上著名的“鐘擺原理”：鐘擺自最高點(diǎn)往下運(yùn)動(dòng)，它來(lái)回?cái)[動(dòng)達(dá)到的高度點(diǎn)絕不會(huì)高于最高點(diǎn)。由于摩擦力和重力的作用，它的擺動(dòng)幅度會(huì)越來(lái)越小，直至最后完全靜止。
　　為形象說(shuō)明這一點(diǎn)，奧爾格先生當(dāng)場(chǎng)做了演示。他用一根3英寸長(zhǎng)的細(xì)線綁了一把鑰匙，再用圖釘將線的一頭固定在黑板上。然后他將鑰匙撥到一定的高度，放手讓它左右自由擺動(dòng)。奧爾格先生在一旁觀測(cè)它運(yùn)動(dòng)的軌跡，在每次鑰匙擺動(dòng)達(dá)到的高度點(diǎn)，用粉筆在黑板上做出記號(hào)。大約一分鐘以后，鑰匙完全停止擺動(dòng)。黑板上的記號(hào)完全印證了鐘擺原理。
　　做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，奧爾格先生問(wèn)大家，是否信任他，是否相信鐘擺原理。所有的同學(xué)都舉起手來(lái)表示相信。在得到學(xué)生們肯定的回答后，他叫人從外面抬進(jìn)一口碩大的鐘，并讓人把它懸掛在教室的鋼筋橫梁上。接著，他請(qǐng)一位同學(xué)坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背貼著墻，這位同學(xué)坐下后，后腦勺恰好貼著水泥墻壁。然后，奧爾格先生將鐘推到距離這位同學(xué)鼻子只有一英寸的地方。一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋了鐘擺原理，接著說(shuō)道：“這口鐘有270磅重，我在距他鼻子一英寸處放開(kāi)鐘，鐘再次擺回時(shí)，離他鼻子的距離只會(huì)多于一英寸，絕不會(huì)碰到他的鼻子，更不會(huì)撞上他?！?br/>　　然后，奧爾格先生看著這位同學(xué)的眼睛，問(wèn)：“你相信這個(gè)物理原理嗎？我向你保證，你不會(huì)受傷，你信任我嗎？”大家都注視著這位同學(xué)，他臉上汗珠直冒，最后他才點(diǎn)了點(diǎn)頭。“謝謝?！眾W爾格先生說(shuō)著放開(kāi)了那口鐘。伴隨著呼呼的聲音，這個(gè)龐然大物從最高點(diǎn)往斜下方墜，迅速擺向另一端。在到達(dá)另一端的最高點(diǎn)后，突然轉(zhuǎn)向往回?cái)[動(dòng)，朝著這位同學(xué)坐著的地方迫近。然后，就在幾十雙眼睛的注視之下，這位同學(xué)大叫一聲，在鐘還未靠近自己之前，幾乎是從桌子上一躍而起，避開(kāi)了似乎要把他撞得頭破血流的重物。隨后，大家看見(jiàn)這口鐘在離椅子不遠(yuǎn)的點(diǎn)停住了，接著又?jǐn)[回去。根據(jù)鐘到墻壁的距離判斷，鐘絕對(duì)不會(huì)撞到那位同學(xué)——如果他還坐在那里的話。
　　屋子里鴉雀無(wú)聲。奧爾格先生微笑著問(wèn)大家：“他相信鐘擺原理嗎？他信任我嗎？”同學(xué)們都異口同聲：“不！”
　　至此，我想我們大家對(duì)什么是信任都有了新的理解。
　?。ㄇf家文薦自《教師博覽》）
　　責(zé)編：小側(cè)