朱煒:我心中的美麗城池

　　這是3月的一個(gè)下午。在杭州圖書館的報(bào)告廳里， 一個(gè)臉龐稚嫩的年輕人正在臺(tái)上“講課”。
　　他的題目是《仰望唐朝的月光》。年輕人以李白名詩《靜夜思》從古到今的吟誦方法切入，旁征博引，精彩的講解贏得臺(tái)下上百名老少觀眾的陣陣喝彩。
　　他叫朱煒，不是什么名人，只是一名即將畢業(yè)的高職生。
　　他愛詩詞，也愛傳統(tǒng)文化。
　　
　　人生若只如初見
　　或許是因?yàn)樽嫔显诘虑瀹?dāng)?shù)厥怯忻奈幕说木壒剩瑥男≡跁姆枷阒谐砷L起來的朱煒，對讀書、文字總是懷抱著一種特殊的情感。
　　“對詩詞的喜歡，可能就像納蘭性德說的‘人生若只如初見’。讀小學(xué)二年級時(shí)，跟我們縣里一位極懂詩詞的老先生學(xué)畫，他讓我們在畫的空白處寫上幾句詩。我就找來了《唐詩三百首》，每天背一首，背完了，又背《宋詞三百首》。”
　　這種很是傳統(tǒng)的啟蒙方式，讓天資聰穎的朱煒很快愛上了中國古典詩詞。當(dāng)然，懂不懂平仄，對于一個(gè)初學(xué)詩詞的年輕人來說，是非常重要的標(biāo)桿。
　　“你可以想象當(dāng)時(shí)學(xué)‘平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平’有多難，我不懂入聲字，加上詩詞里有很多的繁體字生字，你得學(xué)會(huì)一邊查字典一邊猜它的意思。那真是咬文嚼字?！?br/>　　不過，朱煒還是堅(jiān)持了下來。此后，只要一有空，他就會(huì)在草稿本或者練習(xí)本的空白處寫上一首詩，或填上幾句詞。
　　就像所有這個(gè)年紀(jì)的少年人一樣，朱煒的高中生涯也讓他覺得非?！皰暝?。繁重的學(xué)業(yè)、高考的壓力曾幾度讓他喘不過氣來。每到這時(shí)，詩詞總是朱煒最好的慰藉。
　　雖然，那時(shí)的他礙于生活閱歷，對很多作品理解不透，可從字里行間，朱煒的確讀到了古代詩人的心靈、智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)。
　　臨近高考，朱煒顯得頗為瀟灑和淡定，他并沒有寄太多希望于6月的那場大考，“因?yàn)槟菍ξ襾碚f，太殘酷了?！辈贿^，他依然很努力，他的夢想，當(dāng)然是某所好大學(xué)的中文系。
　　
　　理想與現(xiàn)實(shí)
　　成績出來了，數(shù)學(xué)沒有考好。這讓朱煒必須作出一個(gè)艱難決定——是選擇學(xué)費(fèi)昂貴的三本，還是大專、高職？“當(dāng)時(shí)想了很多，最后我決定到浙大人文學(xué)院做旁聽生，我不能對不起我自己，太早放棄我自己?！?br/>　　朱煒找來杭州地圖，從高職院校里往離浙大近的挑，最終選擇了杭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成了這所高職院校文秘專業(yè)2008級的7個(gè)男生之一。
　　更大的城市，更大的校園。眼前的一切，在當(dāng)時(shí)還只有19歲的朱煒看來，是那樣的新鮮，炫目。不過，很快，他的心里產(chǎn)生了些許失落和不解。
　　“我喜歡魯迅、郁達(dá)夫、徐志摩，大一那年，就去圖書館把他們的全集讀了個(gè)遍?？梢粊矶?，我發(fā)現(xiàn)在圖書館里見到的永遠(yuǎn)都是那幾張熟悉的臉孔，我借閱的書經(jīng)常都是很新的。我不知道我們是怎么了？我們真的告別閱讀的時(shí)代，不用看書了嗎？”現(xiàn)代化的大學(xué)校園里，人文氣息的寡淡，讓從小習(xí)慣了看書寫字的朱煒很難接受。
　　朱煒加入了學(xué)校的文學(xué)社，可是，社團(tuán)的重程式、輕內(nèi)涵，更讓他難過?！皼]有沉淀，沒有傳承，社員都要人去拉，也根本沒有同學(xué)愿意寫稿投稿，社刊做不出來，組織一些講座，大家也總是以各種理由閃人……”
　　閑不住的朱煒決定干點(diǎn)什么。
　　他把以前的稿子（主要是文學(xué)評論、詩詞賞析、原創(chuàng)作品）集結(jié)成冊，編了《清書》《墨心》《這樣閱讀》《夢憶唐朝》《唐五代詞十二講》《古雅的中國字》（未完成）等雜志。所有的雜志，均是朱煒自行設(shè)計(jì)、編輯、校對。其中的一本，還是朱煒用鋼筆一個(gè)字一個(gè)字地謄出來，再復(fù)印裝訂而成，理由也很簡單，省錢。雖然每一本發(fā)行量都不大，不過，看著周圍的同學(xué)津津有味地翻起這些裝幀簡陋的“雜志”，朱煒還是覺得挺滿足的。
　　
　　“清書”的演講
　　雖然很忙，可每個(gè)星期，朱煒還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)去浙大人文學(xué)院旁聽。
　　2009年，系里成立了人文讀書會(huì)，推薦朱煒做會(huì)長。朱煒建議開個(gè)人文小講堂，老師爽快地同意了。從那天起，朱煒便開始了他至今仍為人津津樂道的“巡回”式詩詞演講。
　　“一開始是請其他學(xué)校的同學(xué)過來講，比方對《紅樓夢》的賞析等，可一方面時(shí)間協(xié)調(diào)是個(gè)問題，另一方面，到最后，也很難找到既有一定研究又喜歡講課的同學(xué)。”一看效果不佳，他決定索性自己來。
　　當(dāng)然，這不是一件簡單的事?！耙婚_始，根本沒人愿意犧牲寶貴的休息時(shí)間，去聽你扯這些跟現(xiàn)實(shí)、跟就業(yè)仿佛全無關(guān)系的東西。”即便有人來聽，怎么樣才能講得既好玩又有內(nèi)容，對朱煒來說，也是個(gè)問題。
　　“不能講得太文，又不能講得太白。那天，講張志和之前，我準(zhǔn)備了一大疊講稿，講一段看一下稿，后來覺得這不行，于是干脆就拿一張白紙，即興發(fā)揮……”到最后，即便手頭只有一張PPT，朱煒也能講上一個(gè)多小時(shí)。
　　漸漸地，原本對古典詩詞、對中國傳統(tǒng)文化毫無興趣的同學(xué)也主動(dòng)過來聽，甚至不少外校的都慕名而來，一開始空落落的教室，到后來常常被圍得水泄不通，連過道都站滿了人。這讓朱煒備受鼓舞，“很多人自始至終都不知道我的名字，卻記住了我的‘號’，清書。在學(xué)校里看見了，就‘清書學(xué)長、清書先生’地叫。
　　到今天為止，總共講了多少場，連朱煒自己都記不清了?！拔业哪繕?biāo)是在畢業(yè)之前，到下沙的14所高校都講一遍?！?br/>　　
　　在西湖邊講蘇東坡
　　很多事情都是潛移默化的。聽一場關(guān)于詩詞的講座，你不可能立馬就變成詩人。這一點(diǎn)朱煒打從一開始就非常清楚，“我所能給予他們的，不過是一種體驗(yàn)，一種生命的感受吧，讓他們不再對什么都抵觸，對什么都存有偏見。至少，在他們煩悶之余，我能帶去些許的柔軟和片刻的安靜?！?br/>　　每次講完，總會(huì)有一些同學(xué)問，哪兒能買到講的那些詩詞。這時(shí)的朱煒就會(huì)特別高興，他知道這一個(gè)小時(shí)沒有白講。
　　2010年的夏天，朱煒的“演講”陣地轉(zhuǎn)移了。上海世博會(huì)期間，他毛遂自薦地做起了杭州蘇東坡紀(jì)念館的見習(xí)生。
　　“當(dāng)時(shí)很多紀(jì)念館都是拒絕的，畢竟我只是個(gè)高職生嘛，大家會(huì)想，咦，你真的能講嗎？”不過，朱煒沒有放棄。他打了幾十個(gè)電話，最后終于得到了一個(gè)寶貴的見習(xí)機(jī)會(huì)。
　　朱煒的工作是展廳的現(xiàn)場管理、第二課堂券的蓋章和協(xié)助館內(nèi)講解員講，不過，他卻常常不自覺地充當(dāng)起館內(nèi)游客的導(dǎo)游，向游客們主動(dòng)介紹蘇東坡，解說蘇東坡的西湖宦游詩，甚至是所有自己了解的中國文化。
　　“很喜歡和不同文化背景的人交談。記得有一個(gè)叫‘王玫’的法國小姑娘，她聽完我的講解后，用歪歪扭扭的筆在紙上給我寫了‘多謝’；一位家住臺(tái)北的林女士，留給我她的地址和郵箱，邀請我去臺(tái)北故宮做志工（義工）。他們都深愛著中國文化?！?br/>　　其實(shí)，不管是在臺(tái)上講古典詩詞，還是在紀(jì)念館里講蘇東坡、章太炎、張蒼水，在朱煒看來，都是年輕人不可推卸的責(zé)任。
　　“任何的壯志豪情都沒有捍衛(wèi)即逝的、脆弱的文化來得更需要我們拿出持續(xù)的熱情，剛毅的性格，和時(shí)刻的清醒。”
　　
　　“儒雅，堅(jiān)毅，博學(xué)，很有個(gè)性。”這是周圍的同學(xué)和朋友對朱煒的評價(jià)。
　　23歲的朱煒長相清秀，身上也確有那么幾分古典文士氣，“沒錯(cuò)，我愛傳統(tǒng)，但我同樣是一個(gè)很現(xiàn)代的人。”朱煒體能超棒，且頗有“冒險(xiǎn)精神”。不到20歲，他就把德清的所有山都爬了一遍，走的還盡是小路；到杭州讀書的第一個(gè)周末，他一個(gè)人騎單車?yán)@了西湖一大圈；他說他喜歡不停地走，從一個(gè)鎮(zhèn)走到另一個(gè)……這種不斷向前的感覺讓他內(nèi)心踏實(shí)。而在平時(shí)，朱煒跟同齡人也沒什么不同，愛聽流行樂，愛演話劇，只是不喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。
　　當(dāng)然，在朱煒的心里，這一切都比不上詩詞。
　　“只要我們懷著火熱的耐心，到黎明時(shí)分，我們定能進(jìn)入那座壯麗的城池?！边@是朱煒非常喜歡的一句話（來自法國詩人蘭波）。而年輕的他，不也正行進(jìn)在這條進(jìn)入壯麗城池的道路上嗎？