“頭肩寫(xiě)字操”

　　2011年本文作者“體育教案”與“課堂教學(xué)”系列論文選題預(yù)告
　　第一部分 “體育教案”部分
　　論文1：從名稱(chēng)歸類(lèi)談體育教案命名的規(guī)范性問(wèn)題
　　論文2：論體育教學(xué)目標(biāo)的“具體化”和“可操作性”問(wèn)題
　　論文3：論體育教學(xué)過(guò)程的“合理分段”問(wèn)題
　　論文4：論體育教案核心結(jié)構(gòu)要素的“取舍”問(wèn)題
　　第二部分 “課堂教學(xué)”部分
　　論文5：“集合整隊(duì)”——體育課上不可忽視的課堂常規(guī)
　　論文6：“成體操隊(duì)形散開(kāi)”——體育課上不夠規(guī)范的口令
　　論文7：“頭肩寫(xiě)字操”——提高積極性的徒手操創(chuàng)編與實(shí)施
　　論文8：“真聰明”——體育課上不可濫用的表?yè)P(yáng)語(yǔ)
　　論文9：“扎堆”——規(guī)避體育課堂形式上的探究學(xué)習(xí)
　　論文10：“老師您真棒”——體育教師示范的真本事
　　論文11：“注意安全”——體育課上不夠具體的安全提示
　　論文12：“游覽江山”——體育課上走進(jìn)誤區(qū)的放松活動(dòng)
　　
　　徒手操在體育課的準(zhǔn)備部分主要起到活動(dòng)各關(guān)節(jié)、拉伸韌帶肌肉，預(yù)防運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)