讓PowerPoint課件演示隨心所欲

　　PowerPoint已成為目前教師制作課件中使用最為普遍的軟件工具，課堂演示教學(xué)中最常見的教學(xué)形式。然而，在深入中小學(xué)觀摩調(diào)研的過程中，筆者了解到，教師利用PowerPoint制作的課件缺乏交互性、靈活性，從而導(dǎo)致利用課件實(shí)施教學(xué)的效果大打折扣。針對(duì)這一問題，筆者結(jié)合指導(dǎo)中小學(xué)教師設(shè)計(jì)開發(fā)PowerPoint的成功案例，闡述使用PowerPoint觸發(fā)器制作圖、文、聲、像并茂的交互式課件的方法，實(shí)現(xiàn)隨心所欲呈現(xiàn)課件教學(xué)內(nèi)容的功能，為優(yōu)化課堂演示教學(xué)提供指導(dǎo)和借鑒。
　　當(dāng)一張幻燈片中有多個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象時(shí)，常見的制作方式是使其一定按照某一順序來呈現(xiàn)。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，需要實(shí)現(xiàn)單擊其中任一對(duì)象時(shí)，讓其相對(duì)應(yīng)的另一個(gè)或多個(gè)對(duì)象同時(shí)出現(xiàn)，這種交互的、隨機(jī)的呈現(xiàn)方式可以利用觸發(fā)器來實(shí)現(xiàn)。
　　以學(xué)習(xí)英語單詞“貓、兔子、象、猴子、蛇、小鳥、獅子”為例，課件整體效果為：同一頁面同時(shí)呈現(xiàn)以上動(dòng)物的圖片或圖像，如單擊“貓”圖片，單詞“cat”伴隨其英文發(fā)音并以“彩色打字機(jī)”效果出現(xiàn)在“貓”圖片附近，如若重復(fù)單擊，效果依舊，這樣可應(yīng)用于反復(fù)視聽，易于學(xué)會(huì)，加深記憶。接下來，打破定序，隨機(jī)單擊其他圖片，其對(duì)應(yīng)圖、文、聲、像均能夠以同樣效果呈現(xiàn)。制作步驟如下：
　　1.新建一個(gè)空白版式演示文稿，標(biāo)題輸入“快樂學(xué)單詞”，再將“貓、兔子、象、猴子、蛇、小鳥、獅子”的實(shí)物圖或gif動(dòng)畫圖像分別插入本頁面。如圖1所示。
　　2．插入單詞文本及讀音音頻。接下來的操作過程僅以制作“貓”圖片所對(duì)應(yīng)的英文單詞及其發(fā)音為例。首先，將“cat”寫入一個(gè)新添文本框內(nèi)，設(shè)置其字體、字號(hào)至適中。再次，將“cat”的讀音“cat.mp3”插入。操作過程為：插入→影片和聲音→文件中的聲音，選擇“cat.mp3”，隨后出現(xiàn)“Microsoft Office PowerPoint”的播放聲音詢問對(duì)話框，選擇“在單擊時(shí)”播放聲音，如圖2所示。并設(shè)置其自定義動(dòng)畫窗格的“開始”值為“之前”即可。
　　3．設(shè)置動(dòng)畫效果。仍以“貓”為例，選中“cat”文本，操作過程為：幻燈片放映→自定義動(dòng)畫→添加效果→進(jìn)入→顏色打字機(jī)。在左側(cè)自定義動(dòng)畫窗格中將“開始”值設(shè)為“單擊時(shí)”，“速度”設(shè)為“快速”。
　　4.設(shè)置觸發(fā)器效果。首先，在自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中選擇“cat”文本框所對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫窗格，進(jìn)行如下操作：打開下拉列表，選擇“計(jì)時(shí)”，在“計(jì)時(shí)”欄內(nèi)點(diǎn)“觸發(fā)器”按鈕，選擇“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”，并從右側(cè)下拉列表中選擇相應(yīng)圖片的名稱，即“圖片1”。其次，將動(dòng)畫窗格中的“cat.mp3”拖放至“形狀5：cat”之后，如圖3所示。最后，選擇其動(dòng)畫窗格的“效果選項(xiàng)”，將“聲音設(shè)置”選項(xiàng)卡中的“幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)”打上對(duì)勾，點(diǎn)擊“確定”，完成操作。
　　上述步驟僅以“cat”單詞學(xué)習(xí)的制作為例，實(shí)現(xiàn)所點(diǎn)即所得。接下來，針對(duì)頁面中其他對(duì)象依次進(jìn)行同上操作完成全部操作，即可達(dá)到應(yīng)有效果。
　　在課件制作中，PowerPoint觸發(fā)器功能的開發(fā)有巨大的空間，基本動(dòng)畫效果結(jié)合觸發(fā)器的使用很好地實(shí)現(xiàn)了PowerPoint教學(xué)課件演示的聲畫同步、隨機(jī)呈現(xiàn)、人機(jī)交互的效果。希望本文能為教師制作基于PowerPoint的試題測(cè)試、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、音視頻靈活控制等強(qiáng)交互性課件帶來進(jìn)一步啟發(fā)與思考。
　　本文受河北師范大學(xué)教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“構(gòu)建職前職后教師教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合培養(yǎng)共同體研究”的資助
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